Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок- игра по осетинскому языку " Антонимтæ".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок- игра по осетинскому языку " Антонимтæ".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Темæ «Антонимæ» 6 класс.

(урок-хъазт «)


Цель: сформировать понятие об антонимах ; учить использовать их в речи, находить в словаре; совершенствовать речь учащихся за счет использования антонимов как одного из изобразительно-выразительных средств при моделировании устных и письменных высказываний; развивать эмоциональную сферу школьников; воспитывать рыцарское отношение к девочкам; прививать навыки здорового образа жизни.


Тип урока : изучение нового материала.

Вид урока : урок-турнир.

Технология :на групповой и игровой основах с элементами драматизации.

Оборудование : рыцарские значки, плакат с записью эпиграфов к этапам урока «Честь дороже жизни», «О мужественные сердца разбиваются все невзгоды», «Ближе всего к великому стоит честность», рисунок с изображением рыцарских доспехов.



Ход урока

I Оргмомент

Приветствие учителя.

Психологическая подготовка к восприятию новой темы : миниатюра «Экзамен на рыцарство»

Ученица 1 : вбегает в класс, трясет на бегу коробкой, подпрыгивает и поёт

- Всё же ей, ей, ей, выпала честь!

Рыцари были, рыцари будут, рыцари есть !

Ученица 2 :

- Пока есть только значки . А что , здорово ты придумала ! Идешь по улице и сразу видишь , кто тебе встретился – рыцарь или нет !(ученик незаметно подкрадывается сзади, дергает ученицу 1 за косу.)

Ученик

- Два длинных , один короткий !(От неожиданности ученица1 роняет коробку и рассыпает значки.)

Ученик

- Какие значочки! У меня таких нет ! Какие-то железки нарисованы!

Ученица 2 (учительским тоном)

- Это, Иванов, не железки, а рыцари.

Ученик

- Ха-ха! Ты бы еще покемонов нарисовала! Кому они нужны!

Ученица1

- Да откуда тебе, Иванов, знать о рыцарях ?!

Ученик

- Фу-ты, ну-ты! Что ж я, дикарь какой! Да я о рыцарях , может, больше, чем ты, знаю.

У рыцаря на голове был шаровидный шлем. Внутри него толстый слой пакли, предохраняющий от тяжелых ударов палицей. Лицо защищалось опускающимся забралом. Корпус и конечности были прикрыты латами, искусно сочленёнными и позволяющими сгибать руки и ноги. Общий вес такого снаряжения достигал 56 кг. Без оруженосца рыцарь не мог ни сесть на коня, ни сойти с него.

Рыцари были сильными и смелыми! Я, может, тоже рыцарь! Дай значок!

Ученица 1

- Нет, Иванов, не получишь ты значка. Хотя… Конечно, сегодня нет дам, но как было бы здорово, чтобы на рыцарском турнире выяснилось, кто самый смелый и благородный в классе. Тот бы точно значок получил.


Словарик

Рыцарь- 1) феодал, тяжеловооруженный конный воин, находящийся в вассальной зависимости от своего сюзерена ;

2) самоотверженный, благородный человек.


Учитель : Хорошо , что вы об этом заговорили. А давайте совместим урок вежливости и знаний и проведем турнир на уроке. Я вам тему новую объясню, мы турнир проведем и узнаем, кто у нас из мальчиков самый благородный и самый знающий.

Словарик

Турнир – 1) военное состязание рыцарей в средневековой Европе;

2) форма проведения личных или командных соревнований, состоящих из серии встреч, матчей, при числе участников свыше двух.

II. Работа теме урока

  1. Выборочный диктант с грамматическим заданием.

Учитель : - Послушайте сказку Ф.Кривина «Научный спор» и выпишите слова с противоположным лексическим значением, определите, какой частью речи они являются;

Калоша и Босоножка отличаются тем, что, как только оказываются рядом, тотчас заводят ученые споры.

- Какой мокрый этот мир, - начинает Калоша, -идешь – места сухого не встретишь.

-Да что вы! – возражает Босоножка. – В мире совершенно сухо.

- Да нет же, мокро !

- Именно сухо !

Их споры обычно разрешает Комнатная Туфля :

- Коллеги , оставьте бесполезные споры. Мир бывает и мокрым, и сухим: мокрым – когда хозяйка моет пол, сухим – все остальное время.


  1. - Ну что, интересная сказка ? В ней вы впервые встретились с новым понятием – антонимы. Послушайте внимательно, что это такое, и приведите свои примеры.

Словарик

Анти (греч.) – приставка означающая противоположность, направленность против чего-либо + онума = антонимы – слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

- Наверное, вам хочется узнать, откуда берутся антонимы и зачем они ? Чтобы ответить на эти вопросы, давайте послушаем загадку, вместе ее отгадаем.


Бывает он в холод,

Бывает и зной,

Бывает он добрый, \

Бывает и злой.

В открытые окна

Нежданно влетит,

То что-то прошепчет,

То вдруг загудит.

Притихнет , умчится,

Примчится опять,

То вздумает по морю

Волны гонять…

(Ветер)

Ученики делают вывод : антонимы нужны , чтобы противопоставлять предметы, их признаки, и употребляются для большей выразительности.

3. Работа с учебником

- Прочитайте внимательно в учебнике теоретический материал об антонимах. Что нового узнали ?

4. Проведение игры.

-Давайте вернемся к рыцарскому турниру.


I тур.

1. Подберите антонимы к словам :

Недруг, близко, вверх, холодный , смелый , защита.


2. Укажите в пословицах антонимы, объясните их значение :

Любишь брать, люби и отдавать.

Рука коротка , да ноготок длинный.

Говорит прямо , а делает криво.

Много спать - мало жить.


3. Определите , являются ли выделенные слова антонимами 6


С Белого моря.

Приехали белые



С Белого моря

Уехали черные

С Черного моря


II тур.

Учитель

-Рыцари считали, что для него не существует преград и его девизом могли стать такие слова испанского писателя М.Сервантеса :

«О мужественные сердца разбиваются все невзгоды»

- Я вам желаю не боятся трудностей и выполнить все задания второго тура.

Творческая работа.

1. Закончите предложения, использовав антонимы к выделенным словам из первой части предложений.

Лучше знать мало, но хорошо, чем…..

Он упал, но быстро……

За маленьким погнался…


2. К каждому прилагательному подберите по два-три антонима.

Высокий (дом)-….

Интересный (фильм)- ….

Благородный (человек) - …

Яркая (речь)- …


3. Найдите слова, к которым невозможно подобрать антонимы.

Большой, много, хорошо, часы, свет, мел, первый, острый, мокрый, золото, песня, мир, утюг, друг, грустить, шум, труд, чистый, дешевый, Волга, поднимать, красный , мы, пять…..


III тур.

1. Диктант «наоборот»

- Послушайте слова и запишите антонимы к ним . Составьте словосочетания с первыми тремя словами (глагол + сущ.; с остальными глагол + наречие ).

Заболевать -….

Дружить -…

Любить -..

Строить -…

Уважать -…

Удаляться -…

Командовать -…


2.Сочинение – миниатюра.

- Напишите текст об уроке русского языка , используя эти антонимы.

Раньше – позже

Выучил – не подготовился

Огорчился – развеселился

Умный – глупый


III . Подведение итогов рыцарского турнира

На основе примеров, проанализированных в ходе турнира, можно сделать выводы :

1. Чаще всего антонимы имеют слова, передающие качественные характеристики предметов или действий.

2. Нет антонимов у существительных, которые не содержат в себе качественных характеристик : камень, море, железо…

3. Нет антонимов у имен собственных, местоимений и числительных.

4. Из числа прилагательных , обозначающих цвета, антонимы имеют только пара слов черный – белый. Остальные слова данного типа антонимических пар не образуют.


IV. Подведение итогов урока.

- Какие слова называются антонимами ?

- У каких частей речи нет антонимов ?

- Могут ли иметь антонимы прилагательные , обозначающие цвета ?

- Кто такие рыцари ?

- Какого человека сегодня называют рыцарем ?

V. Домашнее задание.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-367124

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>