Урок - игра по праву

Учебная правовая игра.

Цели и задачи:

1. Актуализация знаний и умений обучающихся по праву;

2. Формирование умения самостоятельно использовать знания по праву на практике;

3. Создать условия для развития коммуникативных навыков;

4. Воспитание правосознания, правовой культуры.

Участники игры: учащиеся 10-х классов — 2 команды по 7 учащихся, учитель — модератор, жюри — зам. директора по воспитательной работе, два учителя истории и обществознания.

Задачи жюри: - оценить и определить лучшие проекты;

                           - подвести итоги игры и выявить победителя — группу и

                             отметить активность и полноту ответов отдельных учащихся.

Оформление зала: листы с высказываниями знаменитых, великих и мудрейших личностей (смотреть Приложение)

Программа игры:

I. Презентации мини-проектов

1. Дозволено все, что не запрещено

2. Запрещено все, что не разрешено

II. Конституционное право

Задание: заполнить пробелы. (Выбирают капитаны, в закрытом виде)

I карточка

1.      Российская Федерация — Россия — есть демократическое федеративное _______________ государство с ______________ формой правления. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 1.)

2.      1. Человек, его права и свободы являются ________  ___________. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность __________. (Конституция РФ, Гл . 1, ст. 2)

3.      Российская Федерация —  _____________  государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие. (Конституция РФ, Гл. 1 , ст. 7.)

4.      К ведению Государственной Думы относятся: а) назначение на должность и освобождение от должности _______  ________  _______ Российской Федерации, б) выдвижение обвинения против _______ Российской Федерации для отрешения его от должности. (Конституция РФ, Гл. 5, ст. 103.)

II карточка

1.      В Российской Федерации признается и гарантируется _________  ________. __________ ___________ в пределах своих полномочий самостоятельно. Органы ________  ________  не входят в систему органов государственной власти. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 12.)

2.      Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее _______  ______. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 3.)

3.       Российская Федерация — ________  государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 14.)

4.      К ведению Совета Федерации относятся: а) утверждение изменения границ между _______ Российской Федерации, б) решение вопроса о возможности использования _______   _______ Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации. (Конституция РФ, Гл. 5, ст. 102.)

III. Блиц — турнир (капитаны выбирают номера карточек с вопросами)

I  карточка

1. Кто является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина?

2. Кто может быть избран Президентом?

3. Кто решает вопросы гражданства РФ и предоставления политического убежища?

4. Кто объявляет амнистию?

5. Кто утверждает указ Президента РФ о введении военного и чрезвычайного положения?

II карточка

1. Кто осуществляет помилование?

2. На какой основе работают депутаты Государственной Думы?

3. Кто назначает выборы Президента РФ?

4. Кто может стать депутатом Государственной Думы?

5. Кто утверждает военную доктрину?

IV. Решение задач (знание Трудового, Гражданского, Уголовного, Семейного права)

Трудовое право

1.      В сентябре 17-летняя Ирина была принята на работу. В октябре администрация предприятия уведомила ее о том, что трудовой договор с ней расторгнут, т.к. она не выдержала испытательный срок. Можно ли с Ириной расторгнуть договор по этому основанию? (Ответ обоснуйте)

2.       Несовершеннолетний Андрей обратился к администрации с заявлением о предоставлении ему отпуска в сентябре. Ему было отказано в связи с тем, что по графику, утвержденному администрацией предприятия, Андрей должен идти в отпуск в декабре. Правомерен ли отказ администрации предприятия? (Ответ обоснуйте)

Гражданское право

1.      15-летний Павел, участвуя в конкурсе литературных работ, получил премию — 10 тыс. руб. Родители потребовали отдать им всю сумму, т.к. сын несовершеннолетний, а они лучше могут распорядиться деньгами в целях удовлетворения потребностей Павла. Правомерны ли требования родителей? (Ответ обоснуйте)

2.      13-летний Олег получил от дедушки и бабушки в подарок крупную сумму денег. Имеет ли  Олег право купить на подаренные деньги автомобиль? (Ответ обоснуйте)

Уголовное право

1.      У 15-летнего Антона тяжело заболела мама. На операцию нужно было много денег. Антон продал все ценное, что было в дома, но не хватало еще 5 тысяч. Антон знал, что, если не сделать вовремя операцию, мама умрет. Занять денег не у кого, т.к. они с мамой недавно приехали в этот город. Тогда Антон решил украсть деньги. Днем он забрался в квартиру соседей, нашел тайничок с деньгами, взял ровно 5 тысяч. Про себя он подумал, что обязательно заработает и вернет эти деньги. Совершил ли Антон преступление или он действовал в состоянии крайней необходимости? Разрешите ситуацию с правовой точки зрения.

2.      Маленький сын Андрея был болен. Однажды Андрей с сыном отправились в лес за грибами. Внезапно сыну стало плохо, он покраснел, стал задыхаться. Андрей сунул руку в карман и понял, что оставил лекарство дома. Он подхватил сына на руки и побежал на шоссе. На просеке он увидел машину. Понимая, что дорога каждая минута, Андрей выбил стекло, забрался в машину, завел ее и повез сына в больницу. Как оценить поведение Андрея? Подлежит ли он уголовной ответственности? Разрешите ситуацию с правовой точки зрения.

Административное право

1.      14-летний подросток разбил окно в трамвае. Водитель трамвая требовала от подростка заплатить штраф за порчу имущества. Правомерны ли действия водителя трамвая? (Ответ обоснуйте).

2.    Пешеход, который переходил улицу в запрещенном месте, был сбит автомобилем. После лечения в больнице, он обратился в суд с заявлением о возмещении ему причиненного ущерба со стороны водителя автомобиля. Как разрешить спор?

Семейное право

1.      После регистрации брака Смирнов запретил жене посещать работу, т.к. она связана с ночными дежурствами. Прав ли Смирнов?

2.      Гражданка К. отказалась нести материальную ответственность за вред, нанесенный ее 13-летним сыном, ссылаясь на то, что она год тому назад лишена родительских прав. Права ли гражданка К.?

V. Блиц — турнир (капитаны выбирают номера карточек с вопросами).

I карточка.

1. Что такое правовая информация?

2. Что такое правотворчество?

3. Что такое дефинитивные нормы?

4. Что такое презумпция знания закона?

5. Что такое кодификация?

II карточка.

1. Что такое юридические фикции?

2. Что такое правовые аксиомы?

3. Что такое юридический прецедент?

4. Что такое акт толкования права?

5. Что такое инкорпорация?

VI. Составить схему «Механизм принятия закона в РФ» с учетом того, что Президент может отклонить представленный закон

VII. Выполнение заданий в таблицах (Капитаны выбирают карточки)

1 карточка

Установите соответствие между отраслью права и отношениями, которые она регулирует

А) Конституционное право Б)  Административное право В) Гражданское право

1. Распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство лица. 2. Выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства. 3. Невиновное деяние, совершенное без осознания его общественной опасности, но в силу стечения обстоятельств повлекшее за собой опасные последствия. 4. Государство обеспечивает реализацию гражданских прав, защищает их внутри страны и за границей.

2 карточка

Соотнесите понятия и их признаки

А) Императивные нормы Б) Акт применения права В) Неустойка

1. Официальный юридический документ, который содержит индивидуальное властное предписание, вынесенное компетентным органом в результате конкретного юридического дела. 2.Содержат властные безальтернативные варианты поведения субъекта права, от которых нельзя отклоняться. 3. Вид санкции, которая применяется при неисполнении договорных обязательств. 4. Выплата определенной денежной суммы за ненадлежащее исполнение обязательств

VIII. Задание для болельщиков: подготовить по 3 вопроса командам — соперникам.

IX. Вопросы болельщиков

X. Награждение (выдаются сертификаты участникам команды за ответы и болельщикам за активность и содержательные вопросы – образец в приложении)

XI. Рефлексия:

 - Как вы считаете, необходимы ли знания по праву всем гражданам или они  актуальны

   только для юристов?

 - Оцените свое умение использовать знания по праву на практике

 - Охарактеризуйте роль группы в игре и роль самого себя

 - Что дало вам участие в данной правовой игре

Ответы:

Задание 2

1. Конституционное право.

Задание: заполнить пробелы. (Выбирают капитаны, в закрытом виде).

I карточка

1.      Российская Федерация — Россия — есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 1.)

2.      2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства. (Конституция РФ, Гл . 1, ст. 2)

3.       Российская Федерация —  социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие. (Конституция РФ, Гл. 1 , ст. 7.)

4.      К ведению Государственной Думы относятся: а) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации, б) выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации для отрешения его от должности.

II карточка

1.      В Российской Федерации признается и гарантируется  местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно. Органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти. (Конституция РФ, Гл. 1, ст

2.      Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 3.)

3.      Российская Федерация — светское  государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. (Конституция РФ, Гл. 1, ст. 14.)

4.      К ведению Совета Федерации относятся: а) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации, б) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации. (Конституция РФ, Гл. 5, ст. 102.)

Задание 3.  Блиц — турнир

I  карточка.

1. Кто является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина? (Президент РФ)

2. Кто может быть избран Президентом? (Гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий на территории РФ не менее 10 лет)

3. Кто решает вопросы гражданства РФ и предоставления политического убежища? (Президент РФ)

4. Кто объявляет амнистию? (Государственная Дума)

5. Кто утверждает указ Президента РФ о введении военного и чрезвычайного положения? (Совет Федерации)

II карточка.

1. Кто осуществляет помилование? (Президент РФ)

2. На какой основе работают депутаты Государственной Думы? (На профессиональной постоянной)

3. Кто назначает выборы Президента РФ? (Совет Федерации)

4. Кто может стать депутатом Государственной Думы? (Граждание РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах)

5. Кто утверждает военную доктрину? (Президент РФ)

Задание 4. Решение задач (знание Трудового, Гражданского, Уголовного, Семейного права)

Трудовое право

1. В сентябре 17-летняя Ирина была принята на работу. В октябре администрация предприятия уведомила ее о том, что трудовой договор с ней расторгнут, т.к. она не выдержала испытательный срок. Можно ли с Ириной расторгнуть договор по этому основанию? (Ответ обоснуйте).

Ответ: Ирина не достигла 18-летнего возраста. Закон запрещает устанавливать испытательный срок в отношении лиц, не достигших 18 лет.

2. Несовершеннолетний Андрей обратился к администрации с заявлением о предоставлении ему отпуска в сентябре. Ему было отказано в связи с тем, что по графику, утвержденному администрацией предприятия, Андрей должен идти в отпуск в декабре. Правомерен ли отказ администрации предприятия? (Ответ обоснуйте).

Ответ: Нет, т.к. несовершеннолетние работники могут использовать отпуск в любое удобное для них время года.

Гражданское право

1. 15-летний Павел, участвуя в конкурсе литературных работ, получил премию — 10 тыс. руб. Родители потребовали отдать им всю сумму, т.к. сын несовершеннолетний, а они лучше могут распорядиться деньгами в целях удовлетворения потребностей Павла. Правомерны ли требования родителей? (Ответ обоснуйте).

Ответ: Нет, неправомерны, т.к. закон предоставляет Павлу право самостоятельно, без согласия родителей распоряжаться своим заработком.

2. 13-летний Олег получил от дедушки и бабушки в подарок крупную сумму денег. Имеет ли  Олег право купить на подаренные деньги автомобиль? (Ответ обоснуйте).

Ответ: Нет, не имеет право, т.к. в возрасте от 6 до 14 лет вправе совершать только сделки, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации.

Уголовное право

1. У 15-летнего Антона тяжело заболела мама. На операцию нужно было много денег. Антон продал все ценное, что было в дома, но не хватало еще 5 тысяч. Антон знал, что, если не сделать вовремя операцию, мама умрет. Занять денег не у кого, т.к. они с мамой недавно приехали в этот город. Тогда Антон решил украсть деньги. Днем он забрался в квартиру соседей, нашел тайничок с деньгами, взял ровно 5 тясяч. Про себя он подумал, что обязательно заработает и вернет эти деньги. Совершил ли Антон преступление или он действовал в состоянии крайней необходимости? Разрешите ситуацию с правовой точки зрения.

Ответ: Антон совершил преступление, однако суд должен учесть смягчающие обстоятельства.

2. Маленький сын Андрея был болен. Однажды Андрей с сыном отправились в лес за грибами. Внезапно сыну стало плохо, он покраснел, стал задыхаться. Андрей сунул руку в карман и понял, что оставил лекарство дома. Он подхватил сына на руки и побежал на шоссе. На просеке он увидел машину. Понимая, что дорога каждая минута, Андрей выбил стекло, забрался в машину, завел ее и повез сына в больницу. Как оценить поведение Андрея? Подлежит ли он уголовной ответственности? Разрешите ситуацию с правовой точки зрения.

Ответ: Андрей не подлежит уголовной ответственности, т.к. действовал в состоянии крайней необходимости.

Ответ: Костя не подлежит уголовной ответственности. Его действия можно квалифицировать как необходимую оборону.

Административное право

1. 14-летний подросток разбил окно в трамвае. Водитель трамвая требовала от подростка заплатить штраф за порчу имущества. Правомерны ли действия водителя трамвая? (Ответ обоснуйте).

Ответ: Нет, неправомерны, т.к. несовершеннолетние несут административную ответственность с 16 лет. До 16 лет за них несут административную ответственность родители.

2. Пешеход, который переходил улицу в запрещенном месте, был сбит автомобилем. После лечения в больнице, он обратился в суд с заявлением о возмещении ему причиненногго ущерба со стороны водителя автомобиля. Как разрешить спор?

Ответ: Суд не удовлетворит иск, т.к. пешеход совершил административное правонарушение.

Семейное право

1. После регистрации брака Смирнов запретил жене посещать работу, т.к. она связана с ночными дежурствами. Прав ли Смирнов?

Ответ: Нет, Смирнов не прав, т.к. нарушает личные права своей жены.

2. Гражданка К. отказалась нести материальную ответственность за вред, нанесенный ее 13-летним сыном, ссылаясь на то, что она год тому назад лишена родительских прав. Права ли гражданка К.?

Ответ: Нет, не права. Родители, лишенные родительских прав, в течение 3-х лет несут ответственность за вред, причиненный их детьми, т.к. поведение ребенка явилось следствием ненадлежащего осуществления родительских обязанностей.

V. Блиц — турнир (капитаны выбирают номера карточек с вопросами)

I карточка.

1. Что такое правовая информация? (Совокупность правовых актов ми тесно связанных с ними справочных, нормативно-технических и научных материалов, охватывающих все сферы правовой деятельности)

2. Что такое правотворчество? (Деятельность по созданию, изменению или отмене правовых норм)

3. Что такое дефинитивные нормы? (Правовые нормы, которые содержат определения важных юридических понятий)

4. Что такое презумпция знания закона? (Предположение, которое позволяет считать, что лицо, оказавшееся в правовой ситуации, очевидно, знакомо с теми правилами, которые необходимо соблюдать в правоотношении)

5. Что такое кодификация? (Процесс систематизации нормативных правовых актов, в результате которого происходит качественная переработка действующих правил, регулирующих определенную сферу общественных отношений)

II карточка.

1. Что такое юридические фикции? (Положения, которые изначально лишены истины, но признаются законодательством в качестве существующих, а значит, и общеобязательных)

2. Что такое правовые аксиомы? (Утверждения, которые не требуют доказательств)

3. Что такое юридический прецедент? (Решение суда (судебный прецедент) или должностного лица (административный прецедент) по конкретному делу, которым руководствуются в дальнейшем при разрешении схожих проблем)

4. Что акт толкования права? (Деятельность юристов, связанная с попыткой разобраться в сути правовых предписаний для себя и объяснить их для других)

5. Что такое инкорпорация? (Процесс систематизации нормативных правовых актов, при которой объединяются действующие правила за определенный период  без изменений их содержания)

Задание 6. Схема «Механизм принятия закона в РФ» с учетом того, что Президент может отклонить представленный закон

Законодательная инициатива

Подготовка законопроекта

Внесение законопроекта в Государственную Думу

(рассмотрение — в трех чтениях, принятие — 2/3 голосов)

Принятие закона в Совете Федерации (3/4 голосов)

Отклонение закона Президентом РФ

Повторное рассмотрение в ГД и СФ и принятие закона

(2/3 от общего числа членов ГД и СФ)

Подписание и обнародование закона Президентом РФ

(в течение 7 дней)

Задание 7.  Ответы к таблицам

1. Установите соответствие между отраслью права и отношениями, которые она регулирует

А) Конституционное право Б)  Административное право В) Гражданское право

1. Распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство лица. 2. Выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства. 3. Невиновное деяние, совершенное без осознания его общественной опасности, но в силу стечения обстоятельств повлекшее за собой опасные последствия. 4. Государство обеспечивает реализацию гражданских прав, защищает их внутри страны и за границей.

А) — 4                                               Б) — 2                                             В) — 1

2. Соотнесите понятия и их признаки

А) Императивные нормы Б) Акт применения права В) Неустойка

1. Официальный юридический документ, который содержит индивидуальное властное предписание, вынесенное компетентным органом в результате конкретного юридического дела. 2.Содержат властные безальтернативные варианты поведения субъекта права, от которых нельзя отклоняться. 3. Вид санкции, которая применяется при неисполнении договорных обязательств. 4. Выплата определенной денежной суммы за ненадлежащее исполнение обязательств

А) — 2                                                Б) — 1                                            В) — 3

Приложение

1. «Выслушивайте всех, кто может предложить что-либо на общую пользу» (Марк Аврелий, римский император)

2. «Ничто так не способствует людской добродетели, как законодательство» (Платон)

3. «Мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными» (Цицерон)

4. Закон должен быть краток, чтобы его легко могли запомнить и люди несведущие (Сенека)
5. Законы сильны нами, а мы — законами (Демосфен)

6.  В праве добродетель (Латинское изречение)

7. «Лучшие законы рождаются из обычаев» (Ж. Жубер)

8. «Закон есть высшее проявление человеческой мудрости, использующее опыт людей на благо общества» (С. Джонсон)

9. «Мало быть правым. Надо быть правым вовремя» (Эмиль Кроткий)

10. «Тот, кто отстаивает права ребенка, иначе говоря, отстаивает будущее» (Виктор Гюго)

11. «Первым твоим законом должно быть уважение к себе самому» (Пифагор)

12. «Права человека сводятся к двум главным: свободе и равенству» (В.С. Соловьев)

К оформлению кабинета можно использовать:

Сертификат Подтверждает, что (фамилия, имя ученика (цы) (класс) Принимал (а) активное участие в учебной правовой игре и имеет право на получение 5 баллов Учитель:                                   /ФИО/

Сертификат Подтверждает, что (фамилия, имя ученика (цы) (класс) Принимал (а) активное участие в учебной правовой игре и имеет право на получение 4 баллов Учитель:                                   /ФИО/