181653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Рабочие программыУрок - игра по русскому языку и литературе на тему "Мы учимся, играем и повторяем" (6 класс)

Урок - игра по русскому языку и литературе на тему "Мы учимся, играем и повторяем" (6 класс)

библиотека
материалов















Урок – игра 6 класс.

































Учитель Менешева С.Б.



Мы учимся, играем и повторяем.

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденным темам;

Задачи: 1.учить применять узнанное на практике,

2. развивать умение применять свои знания на практике;

3. воспитывать чувство коллективизма, взаимоуважения.

Ход урока: Организационный момент.

Вступительное слово учителя: Ребята, сегодня у нас необычный урок-урок-игра. Мы будем не только играть, но и решать по ходу урока проблему: «Кто же у нас в классе самый, самый… умный, сообразительный, активный..»

- Ну, а пока пригласим наших гостей из сказочный страны на наш урок.

(Появляется царь со своей свитой).

Вопросы к учащимся:

- Ребята, как произошла встреча царя Берендея со «страшной образиной»?

- Что попросило «чудище» взамен берендееевой жизни?

- Почему царь Берендей опечалился, приехав в своё царство?

- Как Иван-царевич попал в Кощеево царство?

- Какие три задания он выполняет и кто ему помогает?

- Как Марья-царевна перехитрила слуг и своего отца Кощея?

- Почему забыл Иван-царевич Марью-царевну?

- Чем закончилась сказка?

- Кто перечислит всех героев этой сказки?


Ученица (Сказочник): В некотором царстве,

в Берендеевом государстве,

Жил-был царь-отец,

В важном деле молодец.

И страна у него волшебная,

И вода-то в его реках целебная.

И народ у него мастеровой,

Всяк с руками, с головой…

И было у царя четверо детей:

три дочки, а четвертый сыночек.

И звали их так: Весна, Осень да Зима.

А сыночка звали – Лето.

Весна красна да весела,

Лето трудиться с утра,

Зима сурова уродилась,

но бывало веселилась!

А вот с осенью-беда!

С ней морозно иногда.

То дождливо, то туманно,

то девчонкой в поле скачет.

А не то тоска найдет - так с постели не встает.

Так что бедный царь-отец

с ней умаялся в конец.

Ученик (царь) на мотив песни «Такая-сякая».

Ах ты, бедная моя, ты дурочка

Посмотри, как исхудала фигурочка!

Чем-то я тебя угощу!

Ученица (Осень): Ничего я не хочу!

Царь: Для поправки твоего настроения

Не устроить ли нам представление,

Осень: Что ж, пожалуй, я хочу!

Царь (хлопает в ладоши).

Эй удалые гонцы

шлю я вас во все концы!

Разнесите-ка сейчас

Королевский мой приказ!

Появляется ученица в одеянии Глашатая. В руках перо и свиток.

Царь: Мой указ – добрым молодцам наказ

Всем, кто с дочкой знаком.

Срочно выехать в мой дом.

Во дворце немедля быть!

Да с собою захватить: сто стихов и песнопении

И еще сюда бы надо, что из сказочного сада.

Кто какую б мог усладу… лишь бы дочь была бы рада…

Кто же Осени польстит, кто ей чем-то угодить-

Будут тотчас обручен, на полцарства посажён!

Ученица (Сказочник) И рванули тут гонцы, во всю прыть, во все концы

Вот уж день, другой проходит, царь отец к окну подходит…

Царь Дочка, золотце, смотри!

Осень Вижу, облако пылит,

Всадник соколом летит,

А за ним, что стая птиц,

много всяких колесниц.

Царь То-то радость наконец!

Прикажу убрать дворец!

Глашатай Достопочтимый, царь-отец!

Гости прибывшие во дворец,

просят вас их принять,

чтобы в празднике участвовать у нас.

Царь (кивает головой) С каких царств-государств.

Прибыли молодцы у нас!

Глашатай (достает свиток и читает).

Дорогой наш царь-отец!

К нам явились во дворец!

Молодцы их класса пять

Разрешите их позвать…

Царь Дозволяю!

Учащиеся проходят по своим местам.

Царь Что-ж, друзья, проходите. С нами праздник разделите.


Игра «Мудрый ворон».

Вопрос: «Как кричит ворона?», учащиеся отвечают: «Кар!», вот и напишите как можно больше слов, в которых содержится это буквосочетание: кар-тон, каравай, карандаш, кар-тина, Икар, пекарня, Икарус, макароны.

Игра «Города».

Учитель называет город, все играющие должны за 3-4 минуты написать как можно больше слов-названий городов. При этом последняя буква каждого слова является первой буквой следующего, например: Архангельск-Калуга-Астана-Арзамас-Смоленск-Киев-Воронеж-Женева.

Поле чудес.

  1. Это слово из 6 букв можно найти на полу (Паркет).

  2. Отними 1 букву, и оно уже в руках человека, возвращающегося из магазина (Пакет).

  3. Ещё 1 буква потерялась – ищи слово в дипломатических документах (Пакт).

  4. Букв стало на одну меньше, это слово знает каждый шахматист (Пат).

  5. Осталось всего 2 буквы, слово стало лёгким и закружилось в танце (Па).


Слово в словах.

Сколько слов «спряталось» в слове Половодье-пол, лов, олово, овод.

Ребята, на прошлом уроке мы начали изучать новый раздел русского языка, который изучает звуки речи и называется он «Фонетика». Давайте постараемся показать чему мы научились за это время.

Кто больше.

Замените в слове первый звук так, чтобы получилось как можно больше новых слов, например: дом-том, сом-лом, ком, гора, нора, Дора, Жора.

Сколько у вас слов про запас?

За одну минуту записать как можно больше слов по схеме: С… Е… А…

(Света, Сцена, схема, сфера, стена, Стела).

ИГРА «Четырьмя словами»

Какими синонимами (из четырех букв) можно заменить такие слова: приятель, противник, солдат, шагать, красный, доктор, работа?

Назовите по другому.

Название каких животных и птиц мы вспоминаем, чтобы назвать храбреца, задиру, хитреца, увальня, безбилетника, труса?

На одну букву.

За 1 минуту найдите и запишите названия всех предметов в классе на букву «С», например: стол…

Переводчик

Кто быстрее заменит иноязычное слово русским?

  1. При проверке было выявлено немало дефектов.

  2. Он пишет мемуары.

  3. Мы гордимся нашим голкипером (вратарём).

Из одного-несколько

Из каждой буквы слова яблоки образуйте название дерева. Определите склонение существительных. Я-ясень, б-ерёза, л-ипа, о-сина, к-лён, и-ва.

Разминка

Найдите общее название к каждой группе слов, объясните написание:

Казахстан, Россия, Германия – (государства)

Иртыш, Днепр, Волга-

Астана, Москва, Париж-

Анна, Артём, Мария-

Тихий, Индийский, Атлантический-

роза, астра, ирисы, мак-

шуба, пальто, куртка-

Как эти слова называются и какими знаками препинания выделяются на письме?

Молодец!

Замените фразы, используя слова на – ЕЦ,

  1. Умный человек – мудрец

  2. Торговал на Руси – купец

  3. Школьная сумка – ранец

  4. Горькое растение – перец

  5. Скрывается от милиции – беглец

  6. Растет на грядке – огурец

  7. Кто выполнил все задания тот – молодец!

Какое слово самое молодое?

Определите число существительных.

  1. Босоножка, сандалии, кроссовки.

  2. Кафтан, шуба, куртка.

  3. Баталия, сеча, бой.

  4. Арифметика, компьютер, счёты.

  5. Радио, магнитофон, фотоаппарат.

Две буквы.

  1. Какое море в доме имеет две – НН – (ванна)

  2. Какой язык имеет две – СС – (русский)

  3. Кто выдает деньги? (кассир)

  4. Какая обувь имеет две – СС – (кроссовки)

  5. Какой вид транспорта имеет две – ЛЛ – (троллейбус)

Любопытный.

Ответьте на вопросы, но все ответы должны быть на букву «Ц», объясните орфограмму.

  1. Где был? (в цирке)

  2. В чем перевозят бензин?

  3. Что выписал из книги?

  4. Какой струнный инструмент знаете?

  5. Какое блюдо любите?

Помнишь ли ты?

Вспомните названия сказки по данным строчкам:

  1. Не лежалось на окошке.

Покатился по дорожке. (Колобок).

  1. Отворили дом козлята

И пропали все куда-то

  1. А дорога – далека,

А корзина нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок.

Закончи пословицу.

  1. Старый друг лучше (новых двух);

  2. Терпенье и труд (все перетрут);

  3. Ученье – свет (не ученье тьма).






Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.