Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок-игра по русскому языку в 5 классе "Словосочетание. Обобщение материала"

Урок-игра по русскому языку в 5 классе "Словосочетание. Обобщение материала"

библиотека
материалов






Методическая разработка

урока русского языка

в 5 классе





Урок – игра

Тема урока

«Словосочетание. Обобщение материала»









Разработала урок

учитель русского языка и литературы

Челнокова Людмила Александровна

МОУ «Гусельщиковская школа»

Администрации Новоазовского района




Урок русского языка в 5 классе

Тема урока: Словосочетания. Обобщение материала

Цели урока 

  • систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока; 

  • повторить и закрепить ранее изученное в данном разделе; 

  • развивать логическое мышление, умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах; 

  • доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся;

  • прививать любовь к устному народному творчеству, в частности к сказке

Тип урока: повторение и обобщение изученного материала

Вид урока: урок-игра

Оборудование: карточки с заданиями ( Приложение №1), барабан для игры, фломастеры

ХОД УРОКА

Организационный момент

Психологический настрой на урок. «Притча»

«Жил был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил:» Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?» А сам думает:» Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил:» Все в твоих руках».

- Ребята, все в ваших руках!

Актуализация знаний

Игра «Что? Где? Когда?»

Вступительное слово учителя о ходе игры.

1 раунд. Вопрос-ответ

- Что такое словосочетание?
- Из каких частей состоит словосочетание?
- Назовите эти части.
– Как устанавливается смысловая связь между главным словом и зависимым?
- Как помечаем главное слово? (Х). 
- На что указывает стрелка? (на зависимое слово).
– Словосочетание строится из слов, которые относятся к самостоятельным частям речи. (существительное, прилагательное, глагол, наречие)

А что еще не является словосочетанием?





2 раунд. Черный ящик


- Внимание! Черный ящик! То, что сейчас находится в черном ящике, это устное народное повествование о вымышленных событиях, которые воспринимаются как реальные. Что это? (Сказка).

-Молодцы! Неслучайно в черном ящике оказались сказки, ведь против вас будут играть сказочные герои. Крутите рулетку.

- Сектор №1. Отгадайте загадки и вы узнаете, кто с вами играет.

Не княжеской породы, 
А ходит с короной; 
Не ратный ездок, 
А с ремнём на ноге; 
Не сторожем стоит, 
А всех рано будит. 
(
Петух)

Отворилась тихо дверь, 
И вошел усатый зверь. 
Сел у печки, хмурясь сладко, 
И умылся серой лапкой. 
Берегись, мышиный род! 
На охоту вышел … (
Кот)

Задание от Петушка и Кота «Лингвистический конструктор» : вам необходимо выписать из данных загадок словосочетания

Сектор №2. Отгадайте сказочного героя

Он испёкся в русской печке,     

Покатился за крылечко.
У него румяный бок.
Это вкусный...(
Колобок)


Задание от Колобка «Подбери синоним»: вам необходимо к словосочетаниям подобрать синонимические пары (выполняется устно). Образец: праздник зимой – зимний праздник


- Вспомните, какие слова называются синонимами?

    Нора зайца, шуба лисы, ложка из серебра, метро в Москве, девочке десять лет, семечки из подсолнуха.

- Какой частью речи выражено главное слово в каждом словосочетании?

- Как называются такие словосочетания?

- Еще одно задание от Колобка «Лабиринт»: с помощью алгоритма выполните разбор предлагаемых словосочетаний и допишите слова

Видеть (кого?) ….

Говорить (как?) …

Сердце (какое?) …

Искать (кого?) …

Подойти ( к чему?) …

Любоваться (чем?) …

- Объясните, как определить главное и зависимое слово в словосочетаниях?

- На какие группы делятся словосочетания в зависимости от того, какой частью речи является зависимое слово?

- Продолжаем игру. Крутите барабан.

- Сектор 3. Отгадайте следующего сказочного героя, который подготовил вам задание:

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
(Медведь )

Задание от Медведя «Четвертый лишний»: вам необходимо выделить только словосочетания

  1. веселый день, дерево и цветок, увидел птицу, подошел к дому;

  2. под деревом, шел быстро, отвечать хорошо, говорить с другом;

  3. осенний вечер, дождь идет, по просьбе друга, взять книгу;

  4. как снег на голову, приехать в село, тихий вечер, песня соловья.

- Сделаете вывод, какие сочетания слов не являются словосочетаниями?

- Молодцы, ребята! А сейчас немножко отдохните. ( Минутка релаксации )

Дети встают из-за парт. Закрывают глаза. Играет музыка. Учащиеся действиями выполняют то, что говорит учитель.

"Вы - художник. Давайте нарисуем картину. Это будет лето. Рисуем траву слева - направо. Трава у каждого художника разная: у кого-то высокая, у кого-то низкая, в тёмных или светлых тонах, густая или редкая. Теперь рисуем небо. Светлое, с лёгкими перьями облаков. Выглянуло солнышко. Рисуем его яркие и длинные лучи. Вдруг, ваша картина ожила. Вам тепло и светло под солнцем. Его радужные блики освещают всё вокруг. Вы зажмурились. И не заметно для себя открыли глаза.

Дети рассказывают свои впечатления. Тихо садятся за парту.


- Ребята, продолжаем нашу игру. Сектор №4. С вами играет …

Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
(Золушка )


Задание от Золушки «Корректор»: вам необходимо правильно составить словосочетания и записать их

 покупать, шапка

 шёлковый, платье

 похожий, брат

отбежать дерево

четыре месяц

четыре месяц

встретиться друзья

стучать молоток

 застрелить волк

 махнуть рука

носки, шерсть


- Сектор 5. Слушаем загадку

Сказку быстро вспоминай:
Персонаж в ней — мальчик Кай,
Королева Снежная
Сердце заморозила,
Но девчурка нежная
Мальчика не бросила.
Шла она в мороз, метели,
О еде забыв, постели.
Шла она на помощь другу.
Как зовут его подругу?
( Герда )


Задание от Герды «Мишень»: вам необходимо определить словосочетания в данном отрывке и выделить их (используются фломастеры разных цветов. Например: В синем небе звезды блещут – словосочетание в синем небе выделяем синим фломастером и т.д.). Затем написать название сказки :

«В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица, Плачет, бьется в ней царица; И растет ребенок там Не по дням, а по часам. День прошел, царица вопит... А дитя волну торопит: «Ты, волна моя, волна! Ты гульлива и вольна; Плещешь ты, куда захочешь, Ты морские камни точишь, Топишь берег ты земли, Подымаешь корабли — Не губи ты нашу душу: Выплесни ты нас на сушу!» И послушалась волна: Тут же на берег она Бочку вынесла легонько И отхлынула тихонько. Мать с младенцем спасена; Землю чувствует она.»

- Сектор 6. Слушаем загадку и узнаем героя

Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (
Мальвина )

Задание от Мальвины «Фантазер»: вам необходимо составить как можно больше словосочетаний по картине


hello_html_m5a4a57a4.jpg


Подведение итогов

Рефлексия.

«Я сегодня…»

«Мне сегодня…»

















Приложение 1 ( карточки с заданиями)





































































































\









Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 26. Словосочетание

Номер материала: ДБ-1313322

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее