Игра по математике для уч-ся 6 класса
Цели: воспитывать
умение исправлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива;
активизировать познавательную деятельность учащихся; способствовать развитию
творческой деятельности и самореализации учащихся; развивать интерес к
математике, элементы ораторского искусства; воспитывать культуру общения.
Ход урока
I.Организационный
момент(Распределение на 2команды. Объяснение
правил.)
Задача, конечно, не слишком
простая:
Играя, учить и учиться, играя,
Но если с учебой сложить
развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
II. Игра «Оживи
пословицу» (до
5 баллов – за оригинальность, сообразительность)
Каждой команде достается по одной
пословице, текст которой содержит цифры или числа. Например:
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
У семи нянек дитя без глазу.
Семеро одного не ждут.
Плакать в три ручья.
Конь о четырех ногах, да и то
спотыкается .
Одна голова хорошо, а две лучше.
Один пашет, а семеро руками машут.
За одного битого двух небитых дают.
Эту пословицу необходимо «оживить»,
т.е. без слов, только мимикой, жестами изобразить ее так, чтобы команда
соперников догадалась, о какой русской народной пословице идет речь.
III. Игра «Кто
больше»
(за каждое, не повторяющееся у соперников название, 1 балл)
Задание: назвать
песни, сказки, кинофильмы, мультфильмы, книги, в название которых
встречаются числа или цифры.
Например: « Али-Баба и 40
разбойников», и « 20 лет спустя», « 17 мгновений весны», « Волк и семеро
козлят».
Называют команды по очереди.
Побеждает та, которая назовет больше других.
IV. Кроссворд
Математика – наука о величинах и
количествах; все, что можно выразить цифрою, принадлежит математике ( из
толкового словаря В.И. Даля).
По горизонтали:
1. Арифметическое
действие (умножение)
2. Единица
длины (метр)
3. Первый
русский учебник по математике (Арифметика)
4. Сколько
знаков используют в десятичной системе (десять)
5. Как
называется число, полученное при сложении (сумма)
6. Прямоугольник,
у которого все стороны равны (квадрат)
7. Основатель
теории множеств (немецкий ученый Георг Кантор)
8. Отношение
длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности (масштаб)
9. Новая
единица площади (гектар)
10. Предмет,
которым затыкали бочку в Древней Греции (конус)
По вертикали:
11.
В переводе с латинского языка поперечник - это … (диаметр)
12.
Многоугольник, который не имеет ни одной диагонали (треугольник)
13.
Как называется хитросплетение линий развязки, которые используют
на больших магистралях (бабочка)
14.
Царица наук (математика)
V. Игра « Термины» (за каждое
не повторяющееся у соперников слово 1 балл)
Задание: назвать
как можно больше математических терминов, начинающихся с некоторой определенной
буквы. Например:
- с буквы «С»: сложение, сравнение,
сокращение, синус, сумма, сторона треугольника и т.д.;
- с буквы «Д»: деление, дробная
черта, делимое, делитель, дробь, диаметр, длина, десятичная дробь , десятина,
два, девять и т.д.
VI. Ребусы (за каждое
отгаданное слово 1 балл)
Вместо многоточия подставить число
прописью, чтобы получилось слово. Например – ли…к ( ли сто к )
1.По…л; 2.
И…рия; 3. …я; 4. С…ж; 5. Пи…лет; 6. …лб; 7. …г;
8. …котаж;
9. О…; 10. И…к.
Вместо многоточия
подставить число прописью, чтобы получилось слово. Например – ли…к ( ли сто к
).
1.Р…я; 2.
…а; 3. Про…р; 4. Ви…на; 5. Те…; 6. С…жка; 7. Сви…к; 8. …буна; 9. …очество; 10.
…тон .
VII. Блиц –
турнир
(за каждый правильный ответ 1 балл)
Отвечает тот,
кто первым поднимает руку.
1.Из трехзначного числа вычли
двузначное , в результате получили однозначное. Назовите эти числа. (100 – 98
= 2)
2.Как в общем виде записать число,
которое при делении не дает остаток 7?
3.К однозначному числу приписали
такую же цифру. Во сколько раз увеличится число?
4.В коробке 4 красных и 3 синих
карандаша. В темноте берут карандаши. Сколько надо взять карандашей, чтобы
среди них было не меньше одного синего? (5.)
5.50- метровый шнур надо разрезать
на части, длина каждой из которых 2 м. сколько разрезов надо сделать? (24.)
VIII. Конкурс
капитанов ( театральный )
Дайте определение данным понятием.
Можно попросить помощи у команды.
1.Квадратолуч; 2.
Окружнопараллелепипед;
3. центротреугольник; 4.
Кругоуравнение .
IX. Загадочный
конкурс
ребята загадывают друг другу
загадки, которые подобрали дома, где в тексте встречаются числа и
математические термины.
За отгаданную загадку 1 балл и 1
балл за удачно подобранную загадку ( не отгаданную соперниками ) .
X. Рефлексия
- С какими цветами радуги
ассоциируется данный урок? Почему?
- Какие эпитеты можно подобрать к
вашему настроению после этого урока?
Домашнее задание
Подобрать занимательный материал,
ребусы, составить кроссворды к следующему уроку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.