Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок - игра "Повторение и обобщение материала за IIIчетверть"

Урок - игра "Повторение и обобщение материала за IIIчетверть"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Игра по математике для уч-ся 6 класса

Цели: воспитывать умение исправлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива; активизировать познавательную деятельность учащихся; способствовать развитию творческой деятельности и самореализации учащихся; развивать интерес к математике, элементы ораторского искусства; воспитывать культуру общения.

Ход урока

I.Организационный момент(Распределение на 2команды. Объяснение правил.)

Задача, конечно, не слишком простая:

Играя, учить и учиться, играя,

Но если с учебой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

II. Игра «Оживи пословицу» (до 5 баллов – за оригинальность, сообразительность)

Каждой команде достается по одной пословице, текст которой содержит цифры или числа. Например:

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

У семи нянек дитя без глазу.

Семеро одного не ждут.

Плакать в три ручья.

Конь о четырех ногах, да и то спотыкается .

Одна голова хорошо, а две лучше.

Один пашет, а семеро руками машут.

За одного битого двух небитых дают.

Эту пословицу необходимо «оживить», т.е. без слов, только мимикой, жестами изобразить ее так, чтобы команда соперников догадалась, о какой русской народной пословице идет речь.

III. Игра «Кто больше» (за каждое, не повторяющееся у соперников название, 1 балл)

Задание: назвать песни, сказки, кинофильмы, мультфильмы, книги, в название которых встречаются числа или цифры.

Например: « Али-Баба и 40 разбойников», и « 20 лет спустя», « 17 мгновений весны», « Волк и семеро козлят».

Называют команды по очереди. Побеждает та, которая назовет больше других.

IV. Кроссворд

Математика – наука о величинах и количествах; все, что можно выразить цифрою, принадлежит математике ( из толкового словаря В.И. Даля).

Кроссворд по математике

По горизонтали:

  1. Арифметическое действие (умножение)

  2. Единица длины (метр)

  3. Первый русский учебник по математике (Арифметика)

  4. Сколько знаков используют в десятичной системе (десять)

  5. Как называется число, полученное при сложении (сумма)

  6. Прямоугольник, у которого все стороны равны (квадрат)

  7. Основатель теории множеств (немецкий ученый Георг Кантор)

  8. Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности (масштаб)

  9. Новая единица площади (гектар)

  10. Предмет, которым затыкали бочку в Древней Греции (конус)

По вертикали:

  1. В переводе с латинского языка поперечник - это … (диаметр)

  1. Многоугольник, который не имеет ни одной диагонали (треугольник)

  1. Как называется хитросплетение линий развязки, которые используют на больших магистралях (бабочка)

  1. Царица наук (математика)



V. Игра « Термины» (за каждое не повторяющееся у соперников слово 1 балл)

Задание: назвать как можно больше математических терминов, начинающихся с некоторой определенной буквы. Например:

- с буквы «С»: сложение, сравнение, сокращение, синус, сумма, сторона треугольника и т.д.;

- с буквы «Д»: деление, дробная черта, делимое, делитель, дробь, диаметр, длина, десятичная дробь , десятина, два, девять и т.д.

VI. Ребусы (за каждое отгаданное слово 1 балл)

Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово. Например – ли…к ( ли сто к )

1.По…л; 2. И…рия; 3. …я; 4. С…ж; 5. Пи…лет; 6. …лб; 7. …г;

8. …котаж; 9. О…; 10. И…к.

Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово. Например – ли…к ( ли сто к ).

1.Р…я; 2. …а; 3. Про…р; 4. Ви…на; 5. Те…; 6. С…жка; 7. Сви…к; 8. …буна; 9. …очество; 10. …тон .

VII. Блиц – турнир (за каждый правильный ответ 1 балл)

Отвечает тот, кто первым поднимает руку.

1.Из трехзначного числа вычли двузначное , в результате получили однозначное. Назовите эти числа. (100 – 98 = 2)

2.Как в общем виде записать число, которое при делении не дает остаток 7?

3.К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличится число?

4.В коробке 4 красных и 3 синих карандаша. В темноте берут карандаши. Сколько надо взять карандашей, чтобы среди них было не меньше одного синего? (5.)

5.50- метровый шнур надо разрезать на части, длина каждой из которых 2 м. сколько разрезов надо сделать? (24.)

VIII. Конкурс капитанов ( театральный )

Дайте определение данным понятием. Можно попросить помощи у команды.

1.Квадратолуч; 2. Окружнопараллелепипед;

3. центротреугольник; 4. Кругоуравнение .

IX. Загадочный конкурс

ребята загадывают друг другу загадки, которые подобрали дома, где в тексте встречаются числа и математические термины.

За отгаданную загадку 1 балл и 1 балл за удачно подобранную загадку ( не отгаданную соперниками ) .

X. Рефлексия

- С какими цветами радуги ассоциируется данный урок? Почему?

- Какие эпитеты можно подобрать к вашему настроению после этого урока?

Домашнее задание

Подобрать занимательный материал, ребусы, составить кроссворды к следующему уроку.



Общая информация

Номер материала: ДВ-108584

Похожие материалы