Урок- игра «Путешествие капитана Врунгеля».

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Урок- игра «Путешествие капитана Врунгеля».

Цели урока:

выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках, обобщить материал как систему знаний;

развивать пространственное мышление, умение классифицировать объекты, выявлять причинно-следственные связи;

развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся;

Оборудование:

физическая карта полушарий, дидактический материал; аудиокассета «Звуки моря»;

Ход урока:

1. Оргмомент.

Подготовка к основному этапу урока. Сообщение целей урока, темы.

Ребята, многие из вас, как и я, любят путешествовать. Но какое же путешествие может быть в середине учебного года? И вот вспомнила я слова А Т.Твардовского:

Есть два разряда путешествий.

Один- пускаться с места вдаль,

Другой -сидеть себе на месте,

Листать обратно календарь.

Взяла я старый календарь и на одной из страниц увидела карту неопубликованного плавания капитана Врунгеля. К ней был дан комментарий, в котором говорилось, что на одном из островов у берегов Африки капитан спрятал клад. А отыскать его смогут ребята отважные, любознательные и хорошо знающие карту. Я решила пригласить вас на поиски клада капитана Врунгеля. Согласны?

А поскольку капитан Врунгель сказочный герой, то и наше путешествие бу-дет немного сказочным. Капитаном корабля буду я, а вы –юнгами. На палубе нашего корабля 3 каюты, располагайтесь удобнее.

В плаванье отправимся мы, дети,

Вот на этом сказочном корвете,

Есть у нас особенный билет

Будет он как поощренье за ответ.(Орден Врунгеля).

(На доске прикреплен рисунок корабля.)

Итак, юные искатели приключений, в путь!(Звучит музыка.)

2.Обобшение, систематизация, коррекция и контроль знаний.

Наш корабль отчалил от острова Школьный. И вот мы плывем через пролив Названий, но здесь очень сильное течение. Корабль раскачивает из стороны в сторону, и… карта нашего плаванья падает со стола! От падения все названия перепутались. Как же мы продолжим наш путь? Юнги, выручайте

Конкурс 1 «Ориентирование».

Корабль вышел в океан и должен взять курс на юго-запад Определите, в каком направлении плывет наш парусник, а затем вычислить азимут движения корабля (слайд 1)

2 жетона за одно задание.

Карта восстановлена, можем плыть дальше. Но на корабле опять возникла проблема: кончились запасы пресной воды. Придется причалить к берегу, а он называется берег Связистов.

Я получила сигнал с берега. Дело в том, что у местных жителей-связистов накопилось много корреспонденции, и они согласны пополнить наши запасы пресной воды, если мы поможем разобрать им почту. Юнги, за работу!

Конкурс 2 . «Почта».

Юнги получают конверт, где даны названия животных с их характеристикой. Необходимо найти лишнее слово, разложить корреспонденцию адресатам.

(слайд 2-7)

1 жетон за одно задание.

Мы продолжаем путешествие, и нам предстоит обогнуть с юга Африку и проплыть мимо мыса Доброй Надежды. Чтобы правильно сманеврировать, я должна быть уверена в ваших мореходных знаниях и умениях.

Конкурс 3. «Порт масштабный».

Наш дальнейший путь лежит из города С-П до г.Кейптаун(Африка). С помощью масштаба карты определите расстояние между этими городами.

За правильный ответ 3 жетона.

Конкурс 4. «Перестрелка».

Экипаж, внимание! Плановая остановка: порт Кейптаун. Но вот беда: мы попали в плен к пиратам. Они прислали «черную метку». На ней написано, что нас отпустят только при условии, если мы сможем поучаствовать с ними в перестрелке. Пираты нашли записки капитана Врунгеля, но не могут в них ничего понять. Давайте, юнги, им поможем.(слайд 8)

Юнги по очереди отвечают на вопросы.

1 жетон 1 задание.

Конкурс 5. «Азбука морзе» .

Никто на свете не может предсказать, за каким поворотом жизни нас ждет удача. Но вот судьба улыбнулась и вам: в желудке кровожадной акулы была найдена бутылка с таинственной запиской. Юнги это какое-то послание. Расшифруйте ее. Каждое слово читается с конца. Попробуйте юнги. (слайд 9)

Послание расшифровано 3 жетона.

В конце крупно написано название острова МАДАГАСКАР.

Юнги теперь мы знаем название острова, Теперь мы можем найти клад. Но нам нужно к нему причалить. Итак, нас ждет последнее испытание.

Конкурс 6. «Слепой картограф».

3 юнгам раздают пакет с разрезанными частями материка. Нужно его собрать и назвать его.

2 жетона за быстрое выполнение задания.

Итак, сокровища в ваших руках. Конечно же, это знание карты. Пусть это пока только маленькая песчинка тех сокровищ. которые дает вам география, но ведь впереди у вас целые моря приключений и океаны труда. Все еще впереди.

3. Подведение итогов урока.

Учитель подводит итоги урока, самые активные учащиеся, получившие наибольшее количество жетонов капитана Врунгеля – поощряются оценками.

1/9

Урок- игра «Путешествие капитана Врунгеля».

Урок- игра «Путешествие капитана Врунгеля».

География

Другие методич. материалы

RAR

02.01.2015

908

География

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Гринь Наталья Викторовна

учитель географии

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 8712
Подписчики: 12
Всего материалов: 8

8712
просмотров
8
материалов
12
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гринь Наталья Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.