Урок
-игра «Звездный час» (русский язык в 7 классе)
К
уроку прилагается презентация
Содержание урока
·
Мы с вами изучили новую
часть речи – причастие, пришло время проверить полученные знания, умения и
навыки.
·
Поиграем в «Звездный
час»
1 тур.
1 задание: 3 варианта обозначения частей речи, я уверена, что
среди них есть и причастие.
Обозначает признак предмета
Обозначает
признак предмета по действию
Обозначает действие предмета
2 задание: Я прочитаю несколько отрывков стихотворений, а вы
найдите причастия и запишите правильно их на листочках.
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном.
|
|
|
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
|
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
|
|
|
|
|
3 задание. (Портреты: А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В.
Гоголя)
- Мне кажется, что автором прочитанных строчек
является один из поэтов, чьи портреты вы видите
2 тур.
1 задание. Распределите по группам причастия: в левый столбик
страдательные, в правый – действительные.
На пестреющем
лугу; написанная учеником работа; тропинка, ведущая в парк; посаженные весной
деревья; летящий шар; построенный дом; ваза, опрокинутая котенком; отнятая
игрушка; опавшие с тополя листья; сидящая девочка; засыпанный снегом; горевшие
огнем.
2 задание. На слайде: синтаксис, морфология, фонетика
-Какой из
разделов науки о языке изучает части речи?
3
задание. Даны образцы
письменного разбора трех частей речи (без названия частей речи, например:
существительного, причастия, прилагательного)
- Каким
образцом вы должны воспользоваться, чтобы выполнить морфологический разбор
причастия?
4 задание. Выполните морфологический разбор причастия (даны
предложения с причастием):
1 вариант: Рана, нанесенная мечом, заживет, а языком нет.
|
___________________
(____________) - _____________________
I.______________________________________________________
Н.Ф. -
_________________________
II. Пост. -
______________________________________________
Непост.-
III.
____________________________________________________
|
2 вариант: Гляжу: поднимается медленно в гору лошадка, везущая
хворосту воз.
|
___________________
(____________) - _____________________
I.______________________________________________________
Н.Ф. -
_________________________
II. Пост. - ______________________________________________
Непост.-
III.
____________________________________________________
|
5 задание. Составьте за одну минуту самое длинное слово из
набора букв слова МОРФОЛОГИЯ
- Тот, кто составит самое длинное слово, имеет
право открыть ящики.
3 тур.
1 задание. Слайд: три репродукции, без названия.
Какая из репродукций принадлежит кисти художника
Васнецова?
2 задание. Напишите, как можно больше причастий по репродукциям
за 1 минуту, разборчиво, без ошибок.
3 задание. Даны предложения, необходимо расставить знаки
препинания, выполнить синтаксический разбор и составить схему причастного
оборота:
Листья опавшие с тополя покрывали
дорожки.
Схема:_____________________________________
|
Сергей проскользнул в калитку
ведущую в парк.
Схема:_____________________________________
|
4 тур.
1 задание. На слайде схемы:
____________________________________________
-
Какой схеме
соответствует слово: 1)заросших; 2) приближающегося; 3)движущаяся.
2 задание. Каждому участнику предлагается перфокарта.
-
Вставьте одну или две н
Подсчитаем звезды, и два человека выходят в финал.
Финал
-Составить как можно слов из букв, имеющихся в
слове ПРИЧАСТИЕ
(например: пир, рис, час, сеча, тир, репа,
сера, пар, тип и т.п.)
Проигравшие – приз, победитель - грамоту и
приз.
Все участники игры получают оценки в журнал,
как правило, «2» и «3» отсутствуют.
Безусловно, проводя урок в такой форме,
необходимо соблюдать правила той игры, на основе которой проводишь занятие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.