Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Урок-игра. ОБЖ-НВП. По теме "Виды и средства ВС РФ" 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок-игра. ОБЖ-НВП. По теме "Виды и средства ВС РФ" 10 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок – игра

ОБЖ. 10 класс.


Тема: «Виды и средства Вооружённых Сил РФ».


Цель: Раскрытие индивидуальных способностей учащихся на фоне проверки уровня знаний по заданной теме.


Задачи: 1. Проверить уровень знаний учащихся по теме.

2. Научить учащихся систематизировать изученный материал.


Материальное обеспечение урока:

  1. Комплекты карточек по числу команд. (Таблица № 1)

  2. Отличительные знаки команд (по цвету).

  3. Рабочие карточки по числу команд. (Таблица № 2)

  4. Оценочный лист. (Таблица № 3)

  5. Листок – ответ для третьего этапа. (Таблица № 4)


Время проведения : 40 минут.


Проведение урока

В кабинете желательно сгруп­пировать мебель так, чтобы каж­дая из команд размещалась от­дельно. Это очень важно для про­ведения данной игровой формы.

Учащиеся делят­ся на команды и прикрепляют знаки различия. Урок проходит в три этапа.


Первый этап.


Каждой команде дается набор карточек, в котором отсут­ствуют карточки с названиями войск. Затем выда­ется задание, в котором указан вид войск. Лист с заданием при выда­че должен быть помечен тем же цветом, что и цвет команды. Перед учащимися ставится зада­ча выбрать из общего числа кар­точек только те, которые относят­ся к заданному виду войск. Соот­ветственно на столах должна остаться стопка «ненужных кар­точек». Выбранные карточки мо­гут быть разложены или собраны также в стопку. Далее ученики должны распределить отобранные карточки «по средствам» и «си­лам» и записать название карто­чек в лист задания. На этом первый этап закончен.

Во время первого этапа преподавате­лю необходимо отслеживать наи­более активных участников коман­ды, ибо они действительно владе­ют материалом. Также нужно зафиксировать время, за которое команды справляются с заданием. Группе, закончившей первой, в оценочном листе в графе «+» ста­вится один балл.


Второй этап.

Группы меняются мес­тами так, чтобы цвета команд и карточек не совпадали. На листе задания указывается цвет группы, ведущей проверку. За­дача учащихся - проверить рабо­ту предыдущей группы. Они дол­жны сверить:

  • правильно ли выбраны карточки (соответствуют ли они данному виду ВС);

  • все ли они вписаны в лист задания;

  • правильно ли распределе­ны по видам и родам «силы»и «средства».


Условия оценивания


Если карточка выбрана правильно и записана в лист задания в нужную категорию, то в обе графы напротив названия ставится «+».

  • Если карточка выбрана правильно, но не записана вооб­ще, то ее вписывают, но ставят «-» в одну графу и «+» в другую.

  • Если карточка выбрана правильно, но занесена в другую категорию, то ставят «-» в одну графу и «+» в другую.

  • Если карточка выбрана неправильно и записана в лист задания, то ставится «-» в обе графы.

  • hello_html_m2d872ff.gifЕсли карточка выбрана не­правильно и не указана в листе задания, то она не учитывается.


Далее в соответствующих графах указывается количество «+» и «-». Лист сдается препо­давателю. Группе, закончившей задание первой, в оценочном листе в гра­фе «+» ставится один балл.

Группа сдает не только лист задания, но и все карточки, ко­торые лежат на столе. Задача преподавателя добавить к уже имеющимся карточкам карточки с названи­ями других войск.


Третий этап


Учащиеся должны отсортировать карточки с названиями других войск от карточек, в которых указаны силы и средства видов ВС, и за­писать на листе ответы на сле­дующие вопросы:


  • Почему вы считаете, что эти войска относятся к другим войскам?

  • Как вы предполагаете, ка­кими средствами они располага­ют?


Ответы должны быть указа­ны по всем другим войскам. Та­ким образом, при правильной организации работы группы каждый из членов команды дол­жен будет самостоятельно офор­мить лист, в котором дол­жна быть шапка: дата, класс, ф.и.о., цвет группы.

Во время проведения третьего этапа пре­подаватель заканчивает проверку, заполнив оценочный лист.

Если на листе задания не найдено преподавателем ошибок в про­верке, то команда, осуществляв­шая проверку, получает один балл за правильность, который фиксируется в оценочном лис­те. Суммарно количество «+» не может превышать 19 (16 за кар­точки, 2 - за скорость, 1 - за пра­вильность). Заполнив колонки «+» и «-», преподаватель скла­дывает количество «+» и «-». Таким образом выявляется группа победителей.

Преподаватель в конце урока объявляет результаты игры, реа­лизует выбранный заранее вид поощрения победителей и соби­рает листы с ответами на вопро­сы, которые станут предметом рассмотрения на следующем уроке.









Таблица №1


hello_html_m345aad94.jpg


Таблица №2

Сухопутные войска


Цвет группы, выполняющей задание: Цвет группы, выполняющей проверку:

Силы входящие в состав СВ

Средства, используемые СВ





































Число «+» Число «-»

Число «+» Число «-»

Общее число «+» Общее число «-»


Военно-воздушные силы


Цвет группы, выполняющей задание: Цвет группы, выполняющей проверку:


Силы входящие в состав ВВС

Средства, используемые ВВС





































Число «+» Число «-»

Число «+» Число «-»

Общее число «+» Общее число «-»

Военно-морской флот


Цвет группы, выполняющей задание: Цвет группы, выполняющей проверку:


Силы входящие в состав ВМФ

Средства, используемые ВМФ





































Число «+» Число «-»

Число «+» Число «-»

Общее число «+» Общее число «-»

Другие войска


Цвет группы, выполняющей задание: Цвет группы, выполняющей проверку:


Силы входящие в состав самостоятельных родов войск

Средства, используемые в самостоятельных родах войск





































Число «+» Число «-»

Число «+» Число «-»

Общее число «+» Общее число «-»




Таблица №3

Сводный оценочный лист


Дата__________2006


Класс_________


Цвет группы

Количество «+»

Количество «-»

Присвоенное место












































Таблица №4


Дата__________________


Класс_______


Фамилия_______________________


Имя___________________


Отчество_______________________


Цвет группы____________________


Ответ:

















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок – игра

ОБЖ.  10 класс.

 

Тема: «Виды и средства Вооружённых Сил РФ».

 

Цель: Раскрытие индивидуальных способностей учащихся на фоне проверки уровня знаний по заданной теме.

 

Задачи: 1. Проверить уровень знаний учащихся по теме.

                 2. Научить учащихся систематизировать изученный материал.

 

Материальное обеспечение урока:

1.      Комплекты карточек по числу команд. (Таблица № 1)

2.      Отличительные знаки команд (по цвету).

3.      Рабочие карточки по числу команд. (Таблица № 2)

4.      Оценочный лист. (Таблица № 3)

5.      Листок – ответ для третьего этапа. (Таблица № 4)

 

Время проведения : 40 минут.

 

Проведение урока

В кабинете желательно сгруп­пировать мебель так, чтобы каж­дая из команд размещалась от­дельно. Это очень важно для про­ведения данной игровой формы.

Учащиеся  делят­ся на команды и прикрепляют знаки различия. Урок проходит в три этапа.

 

Первый этап.

 

Каждой команде дается набор карточек, в котором отсут­ствуют карточки с названиями войск. Затем выда­ется задание, в котором указан вид войск. Лист с заданием при выда­че должен быть помечен тем же цветом, что и цвет команды.Перед учащимися ставится зада­ча выбрать из общего числа кар­точек только те, которые относят­ся к заданному виду войск. Соот­ветственно на столах должна остаться стопка «ненужных кар­точек». Выбранные карточки мо­гут быть разложены или собраны также в стопку. Далее ученики должны распределить отобранные карточки «по средствам» и «си­лам» и записать название карто­чек в лист задания. На этом первый этап закончен.

Во время первого этапа преподавате­лю необходимо отслеживать наи­более активных участников коман­ды, ибо они действительно владе­ют материалом. Также нужно зафиксировать время, за которое команды справляются с заданием. Группе, закончившей первой, в оценочном листе в графе «+» ста­вится один балл.

 

Второй этап.

Группы меняются мес­тами так, чтобы цвета команд и карточек не совпадали. На листе задания указывается цвет группы, ведущей проверку. За­дача учащихся - проверить рабо­ту предыдущей группы. Они дол­жны сверить:

     правильно ли выбраны карточки (соответствуют ли они данному виду ВС);

     все ли они вписаны в лист задания;

     правильно ли распределе­ны по видам и родам «силы»и «средства».

 

Условия оценивания

 

■  Если карточка выбрана правильно и записана в лист задания в нужную категорию, то в обе графы напротив названия ставится «+».

     Если карточка выбрана правильно, но не записана вооб­ще, то ее вписывают, но ставят «-» в одну графу и «+» в другую.

     Если карточка выбрана правильно, но занесена в другую категорию, то ставят «-» в одну графу и «+» в другую.

     Если карточка выбрана неправильно и записана в лист задания, то ставится «-» в обе графы.

     Если карточка выбрана не­правильно и не указана в листе задания, то она не учитывается.

 

Далее в соответствующих графах указывается количество «+» и «-». Лист сдается препо­давателю. Группе, закончившей  задание первой, в оценочном листе в гра­фе «+» ставится один балл.

Группа сдает не только лист задания, но и все карточки, ко­торые лежат на столе. Задача преподавателя добавить к уже имеющимся  карточкам  карточки с названи­ями других войск.

 

Третий  этап

 

Учащиеся должны отсортировать карточки с названиями других войск от карточек, в которых указаны силы и средства видов ВС, и за­писать на листе ответы на сле­дующие вопросы:

 

     Почему вы считаете, что эти войска относятся к другим войскам?

     Как вы предполагаете, ка­кими средствами они располага­ют?

 

Ответы должны быть указа­ны по всем другим войскам. Та­ким образом, при правильной организации работы группы каждый из членов команды дол­жен будет самостоятельно офор­мить лист, в котором дол­жна быть шапка: дата, класс, ф.и.о., цвет группы.

Во время проведения третьего этапа пре­подаватель заканчивает проверку, заполнив оценочный лист.

Если на листе задания не найдено преподавателем ошибок в про­верке, то команда, осуществляв­шая проверку, получает один балл за правильность, который фиксируется в оценочном лис­те. Суммарно количество «+» не может превышать 19 (16 за кар­точки, 2 - за скорость, 1 - за пра­вильность). Заполнив колонки «+» и «-», преподаватель скла­дывает количество «+» и «-». Таким образом выявляется группа победителей.

Преподаватель в конце урока объявляет результаты игры, реа­лизует выбранный заранее вид поощрения победителей и соби­рает листы с ответами на вопро­сы, которые станут предметом рассмотрения на следующем уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица №1

 


Таблица №2

Сухопутные войска

 

Цвет группы, выполняющей задание:                          Цвет группы, выполняющей проверку:

Силы входящие в состав СВ

Средства, используемые СВ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Число «+»                    Число «-»                        

Число «+»                    Число «-»                        

Общее число «+»                                                 Общее число «-»

 

Военно-воздушные силы

 

Цвет группы, выполняющей задание:                          Цвет группы, выполняющей проверку:

 

Силы входящие в состав ВВС

Средства, используемые ВВС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 141456

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>