- 26.03.2015
- 642
- 0
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Обучающиеся: студенты 1 курса, СПО
Форма урока: урок-игра
Методы обучения: игровой,
Образовательная цель: Обобщить и систематизировать определение и свойства показательной функции. Закрепить основные приемы решения показательных уравнений и неравенств, учить производить анализ условия задачи, обоснованию каждого шага рассуждений.
Воспитывающая цель: воспитывать интерес к математике, прививать способность к самоорганизации.
Развивающая цель: отработать навыки:
1) преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем, показательную функцию.
2) решения показательных уравнений и неравенств различных типов.
Формировать умение наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, решать аналогичные задачи.
Оборудование: компьютер
- Мультимедийный проектор;
- демонстрационный материал (задания категорий);
- презентация, созданная в программе Microsoft Office PowerPoint.
План урока
1. Организационный момент– 5 мин.
2. Актуализация опорных знаний (выборочно у 2-3 человек проверить домашнее задание) - 5 мин.
3. Обобщение и систематизация знаний (в форме игры) – 30 мин.
4. Подведение итогов урока – 20 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент – 5 мин.
а) готовность студентов к уроку;
2. Актуализация опорных знаний
3. Обобщение и систематизация знаний.
Урок будем проводить в форме игры «СВОЯ ИГРА».
|
Вычислите |
Показательные уравнения |
Показательные неравенства |
|
100 |
100 |
100 |
|
200 |
200 |
200 |
|
300 |
300 |
300 |
|
400 |
400 |
400 |
1. Группа разбивается на три равные команды
2. Я вам буду задавать вопрос. Команда, которая даст первый правильный ответ, имеет право первой выбирать вопрос из всех категорий. Задания в каждой из категорий располагаются по принципу «от простого к сложному». ( приложение № 1)
3. После того, как вопрос выбран, каждая команда готовит ответ.
Команда, которая ответит раньше всех и правильно, выбирает следующий вопрос в любой из категорий и т.д.
4. Команда, набравшая наибольшее количество очков становится победителем.
5. В каждой команде выбирается главный, кто будет отслеживать набранное количество очков
4. Подведение итогов урока.
Преподаватель анализирует деятельность каждой команды:
- определяет самого активного игрока; менее активным и слабо активным студентам указывает на недочеты.
- оценивание студентов за урок;
- рефлексия
Приложение к уроку №1
ВЫЧИСЛИТЕ:
271/3
100-1/2
(27*64)1/3
5*251/2-(1/81)1/4
ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ:
53-Х=25
12(Х+2)/2=12
2Х+3-2Х+1=12
9Х-4*3Х+3=0
ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ НЕРАВЕНСТВА:
(1/125)2Х<0,2
(3,5)2-3Х>4/49
67-2Х<1/6
(1/5)-Х-5*5Х>20
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Обучающиеся: студенты 1 курса, СПО
Форма урока: урок-игра
Методы обучения: игровой,
Образовательная цель: Обобщить и систематизировать определение и свойства показательной функции. Закрепить основные приемы решения показательных уравнений и неравенств, учить производить анализ условия задачи, обоснованию каждого шага рассуждений.
Воспитывающая цель: воспитывать интерес к математике, прививать способность к самоорганизации.
Развивающая цель: отработать навыки:
1) преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем, показательную функцию.
2) решения показательных уравнений и неравенств различных типов.
Формировать умение наблюдать, подмечать закономерности, обобщать, решать аналогичные задачи.
Оборудование: компьютер
- Мультимедийный проектор;
- демонстрационный материал (задания категорий);
- презентация, созданная в программе MicrosoftOfficePowerPoint.
План урока
1. Организационный момент– 5 мин.
2. Актуализация опорных знаний (выборочно у 2-3 человек проверить домашнее задание) - 5 мин.
3. Обобщение и систематизация знаний (в форме игры) – 30 мин.
4. Подведение итогов урока – 20 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент – 5 мин.
а) готовность студентов к уроку;
2. Актуализация опорных знаний
3. Обобщение и систематизация знаний.
Урок будем проводить в форме игры «СВОЯ ИГРА».
Вычислите
Показательные уравнения
Показательные неравенства
100
100
100
200
200
200
300
300
300
400
400
400
1. Группа разбивается на три равные команды
2. Я вам буду задавать вопрос. Команда, которая даст первый правильный ответ, имеет право первой выбирать вопрос из всех категорий. Задания в каждой из категорий располагаются по принципу «от простого к сложному». ( приложение № 1)
3. После того, как вопрос выбран, каждая команда готовит ответ.
Команда, которая ответит раньше всех и правильно, выбирает следующий вопрос в любой из категорий и т.д.
4. Команда, набравшая наибольшее количество очков становится победителем.
5. В каждой команде выбирается главный, кто будет отслеживать набранное количество очков
4. Подведение итогов урока.
Преподаватель анализирует деятельность каждой команды:
- определяет самого активного игрока; менее активным и слабо активным студентам указывает на недочеты.
- оценивание студентов за урок;
- рефлексия
Приложение к уроку №1
ВЫЧИСЛИТЕ:
271/3
100-1/2
(27*64)1/3
5*251/2-(1/81)1/4
ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ:
53-Х=25
12(Х+2)/2=12
2Х+3-2Х+1=12
9Х-4*3Х+3=0
ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ НЕРАВЕНСТВА:
(1/125)2Х<0,2
(3,5)2-3Х>4/49
67-2Х<1/6
(1/5)-Х-5*5Х>20
6 655 791 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Марина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.