Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок-игра " В гостях на Олимпе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок-игра " В гостях на Олимпе"

библиотека
материалов

hello_html_mb070da4.gifhello_html_6133c007.gifhello_html_m6a784607.gifhello_html_3971577e.gifhello_html_m5d765cc2.gifhello_html_740b3b35.gifhello_html_m82b0984.gifhello_html_45ade27d.gifhello_html_49b5e2ed.gifhello_html_m6ba60619.gifhello_html_m2dbf05e5.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Соктуй-Милозанская основная общеобразовательная школа»

Краснокаменского района Забайкальского края













Урок-игра по истории в 5-ом классе

по теме:

«В гостях на Олимпе»

















Выполнил: учитель истории, обществознания

Мирсанова Екатерина Александровна



« В гостях на Олимпе»

Цель урока: создание условий для обобщения и систематизации знаний по теме.

Задачи:

-Образовательные: систематизировать, обобщить, закрепить знания учащихся по истории и мифологии Древней Греции

-Развивающие: формировать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять исторические факты, формировать навыки участия в дискуссиях, умение работать в группе.

-Воспитательные: способствовать развитию у школьников интереса к истории, приобщению к наследию прошлого.


2.Тип урока: повторительно-обобщающий.

Оборудование урока:

-карточки с заданиями

-иллюстрации

План урока:

I.Ориентировочно-мотивационный этап

II. Основная часть

1.Вступительное слово учителя

2.Разминка

3.Конкурсы

4.Игра с болельщиками

III. Рефлексивно-оценочный этап





Ход урока:

I. Ориентировочно-мотивационный этап

II. Основная часть.

1.Вступительное слово учителя

Сегодня мы с вами перенесёмся в удивительный мир бессмертных богов и отважных героев и мужественных воинов, попытаемся представить себя на месте древних греков, увидеть окружающую природу их глазами. Постараемся обобщить свои знания и ответить на ряд сложных вопросов. Куда же мы отправимся? Ну конечно же это будет увлекательное путешествие на Олимп- место где обитали боги.

Верными важными спутниками и надёжными помощниками в этом будут наши дорогие друзья-болельщики, они еще не раз придут к вам на помощь, что бы дать свой совет.

Девизом сегодняшней игры станет фраза, которая как раз отражает дух мероприятия, древние греки любили говорить- « Нужно проводить жизнь в игре, играя, распевая и танцуя, дабы расположить к себе богов и отбить врагов, победив их в бою!

Сегодня нам придётся подниматься на Олимп , а как мы с вами знаем- Олимп это гора, где на каждом уровне обитали удивительные существа, что бы оказаться на самом верху, нам нужно будет выполнить ряд всевозможных иногда даже каверзных заданий. За каждое верное задание вы получите молнию, чем больше молний, тем больше шансов встретиться с самим Зевсом.

2.Разминка. Глядя на картинку, соотнесите имена с изображением богов Греции

D:\Мои документы\Загрузки\0009-016-Mify-o-grecheskikh-bogakh.jpg

Список имен: Афина, Афродита, Сатиры, Нимфы, Арес, Гермес, Дионис, Гефест, Деметра, Аполлон, Посейдон, Зевс, Аид, Артемида, Гера.

Ответ ( с лево на право: Посейдон, Зевс, Аид, Гера, Артемида, Аполлон, Афина, Афродита, Деметра, Дионис, Гефест, Гермес, Арес, сатиры, нимфы).

3. Конкурсы

Задание 1. « Низшие божества.» ( необходимо правильно ответить на все вопросы, предложенные нам сиренами, за верно выполненное задание ребята получают молнию-подсказку).

1 Команда: 1. Из каких источников стали известны «Мифы Древней Греции»? (Илиада» Гомера)

2. Что такое «мифы»? (Миф - сказание о богах, героях, о взаимоотношениях людей и богов.)

3. Как называлась пища богов, дававшая им вечную молодость? (Амброзия)

4. Назовите братьев Зевса. Какими царствами они правили? (Аид - царство мёртвых; Посейдон - царство морское.)

5. Где жили боги Эллады? (На вершине горы Олимп

7)Верховная богиня Олимпа, покровительница очага и брака. (Гера)

8) Кто научил людей числам, азбуке? (Гермес).

9)Дикое существо, получеловек-полуконь, обитатель гор и лесов. (Кентавр)

10) Полуженщины-полуптицы с божественными голосами. Они живут на скалистом острове и завлекают голосами проплывающих мимо мореходов, а заманив их, убивают и пожирают. (Сирены)

Задание 2. « В гостях у Гермеса» ( глядя на картинки ребята должны назвать как можно больше мифологических существ , к которым они относятся).

1.D:\Мои документы\Загрузки\72105553_plumahv1.jpg2. D:\Мои документы\Загрузки\i.jpg

3. D:\Мои документы\Загрузки\i (1).jpg Ответ: ребята могут назвать Пегаса, сирен, крылья на шлеме и сандалиях Гермеса, и.т.д. К яблоку могут вспомнить миф о яблоке раздора, моток нитей-миф о Ариадне и.т.д.

Задание 3. Секреты богинь. (Необходимо разыграть спор богинь, пытавших получить яблоко с надписью « прекраснейшей», вся сценка разыгрывается молча).

- золотое яблоко с надписью "прекраснейшей", которое подбросила богиня раздора Эрида. Гера, Афина и Афродита стали претендовать на это яблоко. Богини попросили Зевса решить этот спор, но Зевс повелел Гермесу передать яблоко Парису, что тот присудил яблоко достойнейшей (суд Париса). Гера пообещала Парису власть и богатство, Афина - мудрость и воинскую славу, а Афродита - отдать в жены самую красивую женщину. И Парис признал самой прекрасной из богинь Афродиту.

(Источник: «Мифы Древней Греции. Словарь-справочник.» EdwART, 2009.)

Задание 4.Мифические животные.( Глядя на картинки, ребятам нужно правильно назвать существо, немного рассказать о нем).

  1. Гидра 2.Пегас

D:\Мои документы\Загрузки\0c0de04d0747731b14eeb2d0f497b9cb.jpg D:\Мои документы\Загрузки\i (2).jpg





3.Орел 4.Цербер

D:\Мои документы\Загрузки\getimg.jpg D:\Мои документы\Загрузки\i (3).jpg



Задания 5. Три царства. Вам дается отрывки из поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея, необходимо определить название поэмы и прикрепить карточку с текстом на магнитную доску под соответствующим названием- «Илиада» или «Одиссея».

Времени дается 3 минуты.

«Видом и ростом чудовищным в страх приводя, он несходен был с человеком, вкушающим хлеб, и казался лесистой, дикой вершиной горы, над другими воздвигшейся грозно» (Полифем, «Одиссея»).

«Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына….(Илиада)

«Вспомни, подобный богам Ахиллес, об отце твоем милом! Так же, как я, стоит на пороге он старости скорбной. Знает, однако, по крайней он мере и слышит, что жив ты. Радуясь этому сердцем, надеждой всегда преисполнен милого сына увидеть пришедшим домой из под Трои» (Обращение Приама к Ахиллесу после гибели Гектора, «Илиада»)

«Ужас объял греков. Тогда Одиссей развязал кожаный мех с вином и «отважно полную чащу вина протянул…» (Полифему, «Одиссея»)

«Уши товарищам воском тогда заклеил я; меня же плотной веревкой они по рукам и ногам привязали к мачте так крепко, что было нельзя мне ничем шевельнуться… Они звонкогласно запели: к нам подойди, сладкопеньем сирен насладися» (сирены, «Одиссея».

«Черная, мрачная ночь, покрыла глаза Андромахи… На стену быстро взошла и, взглянув, увидала: по полю Гектора прочь волокли от стены быстролетные кони» («Илиада»)



4. Игра с болельщиками.

Определить лишнее слово и указать, почему именно это слово лишнее. Время 2 минуты.

Гера, Афина, Пенелопа, Афродита, Артемида (лишнее Пенелопа)

Микены, Троя, Спарта, Афины, Олимпия (Троя)

Гомер, Одиссей, Гектор, Полифем, Минотавр (Минотавр)

Минотавр, Лабиринт, Дедал, Ариадна, Ахиллес (Ахиллес)

Артемида, Нимфа, Деметра, Персефона, Афродита (Нимфа)

Зевс, Арес, Аполлон, Амон-Ра, Аид (Амон-Ра)

III. Рефлексивно-оценочный этап

Вот и подошла к концу наша игра, теперь давайте посчитаем количество молний, которые вы получили, выполняя задания, на некоторых молниях с обратной стороны написаны слова, давайте попробуем составить фразу

(Начало - половина всего).

- Как вы думаете, что дал нам этот урок? ( ответы детей).

- На этом урок окончен, до свидания.



Литература

1. Воронкова Л. Ф. Герои Древней Греции: след огненной жизни. Мессенские войны. Герой Саламина / JI. Ф. Воронкова. — М., 2009.

2. Воронкова Л. Ф. Сын Зевса. В глуби веков / JI. Ф. Воронкова. — М.,

2006

Интернет-ресурсы

    1. Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов
      http://school-collection.edu.ru

    2. Всемирная история в Интернете
      http://www.hrono.ru

.













Приложение





Соотношение номера выполняемого задания с уровнем горы Олимп.



ф



Финиш

Три царства

Задание 5

Задание 4

Мифические животные

Задание 3

Задание 2

Низшие божества

Секреты богинь

В гостях у Гермеса

Задание 1

Краткое описание документа:

  Игра расчитана на повторение ранее изученного материала.Перед игрой класс необходимо поделить на две команды.

Цель урока: создание условий для обобщения и систематизации знаний по теме.

Задачи:

-Образовательные: систематизировать, обобщить, закрепить знания учащихся по истории и мифологии Древней Греции

-Развивающие: формировать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять исторические факты, формировать навыки участия в дискуссиях, умение работать в группе.

 

-Воспитательные: способствовать  развитию у школьников интереса к истории, приобщению к наследию прошлого.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров397
Номер материала 314016
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх