Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-игра по басням И.А.Крылова в 5 классе ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-игра по басням И.А.Крылова в 5 классе ФГОС

Выбранный для просмотра документ Карточки с заданиями.doc

библиотека
материалов

Карточки для конкурса капитанов

Для команды № 1

«Квартет»

Проказница-Мартышка,

Осёл,

Козёл

Да косолапый Мишка

__________________сыграть Квартет.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под _____________,-

Пленять своим искусством свет.

____________________ в смычки,

Дерут, а толку нет.

«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.-

Погодите!

Как музыке идти! Ведь вы не так __________.

Ты с басом, Мишенька, садись против__________,

Я, прима, сяду против вторы.

Для команды № 2

«Волк на псарне»

Волк ночью, думая залезть в овчарню,

Попал на псарню.

Поднялся вдруг весь _______________ двор.

Почуя серого так близко забияку,

Псы залились в хлевах и рвутся вон на __________;

Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» —

И вмиг ________________ на запор;

В минуту _____________ стала адом.

Бегут: иной с дубьём,

Иной с ______________.

Для команды № 3

«Волк и Ягнёнок»

У сильного всегда ________________ виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим.

Но мы истории не пишем;

А вот о том как в баснях говорят.

Ягнёнок в жаркий день ___________ к ручью напиться;

И надобно ж беде случиться,

Что около тех мест голодный ____________ Волк.

Ягнёнка видит он, на добычу стремится;

Но, делу дать хотя законный вид и толк,

______________ : «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить __________

Моё

С песком и илом?



аслиоранворайвеумакрмаркатышсретзаокведьмедковлснол

аслиоранворайвеумакрмаркатышсретзаокведьмедковлснол



Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку-игре по басням И.А.Крылова.ppt

библиотека
материалов
Автор: Гримберг А.А., Учитель русского языка и литературы МБОУ «Рыжковская СОШ»
Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессме...
Басня Это короткие занимательные рассказы в стихах и прозе, в которых персона...
Аллегория это способ выражения абстрактного понятия или явления через конкрет...
Мораль Это нормы поведения людей, нравственное наставление автора.
Конкурс-разминка Назовите, героиню басни Крылова, которая увидела свой образ...
Продолжите крылатые слова Ты всё пела? Это дело … А вы, друзья, как ни садите...
Угадай название басни по её морали Случается нередко нам  И труд и мудрость в...
Угадай название басни по её морали Примолвить к речи здесь годится,    Но нич...
Угадай название басни по её морали Свет полон дружбою такою.     Про нынешних...
Угадай название басни по её морали Невежи судят точно так:       В чем толку...
Угадай название басни по её морали Писатель, счастлив ты, коль дар прямой име...
Угадай название басни по её морали Таких примеров много в мире: Не любит узна...
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Конкурс «Угадай басню» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» «У сильног...
В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснопи...
Домашнее задание Выразительное чтение полюбившейся басни. Нарисовать иллюстра...
Спасибо! До свидания!
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Гримберг А.А., Учитель русского языка и литературы МБОУ «Рыжковская СОШ»
Описание слайда:

Автор: Гримберг А.А., Учитель русского языка и литературы МБОУ «Рыжковская СОШ»

№ слайда 2 Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессме
Описание слайда:

Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. Со школьной парты с ними мы сживались, В те дни букварь постигшие едва, И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова. (М.Исаковский)

№ слайда 3 Басня Это короткие занимательные рассказы в стихах и прозе, в которых персона
Описание слайда:

Басня Это короткие занимательные рассказы в стихах и прозе, в которых персонажами являются люди, животные и различные предметы. Это небольшое произведение нравоучительного характера, которое высмеивает людские пороки.

№ слайда 4 Аллегория это способ выражения абстрактного понятия или явления через конкрет
Описание слайда:

Аллегория это способ выражения абстрактного понятия или явления через конкретные образы и предметы. Примеры: Лисы показывается хитрость, в образе Медведя — неуклюжесть, в образе Осла — глупость, упрямство, в образе Муравья — трудолюбие.

№ слайда 5 Мораль Это нормы поведения людей, нравственное наставление автора.
Описание слайда:

Мораль Это нормы поведения людей, нравственное наставление автора.

№ слайда 6 Конкурс-разминка Назовите, героиню басни Крылова, которая увидела свой образ
Описание слайда:

Конкурс-разминка Назовите, героиню басни Крылова, которая увидела свой образ в зеркале; У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»?   Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? Кого «по улицам водили как будто на показ»? Какого цвета было для стрекозы лето? На дереве какой породы восседала ворона? Что пленило лисицу? Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица?

№ слайда 7 Продолжите крылатые слова Ты всё пела? Это дело … А вы, друзья, как ни садите
Описание слайда:

Продолжите крылатые слова Ты всё пела? Это дело … А вы, друзья, как ни садитесь … Кукушка хвалит Петуха … Когда в товарищах согласья нет… Вот то-то мне и духу придаёт, Что я совсем без драки …

№ слайда 8 Угадай название басни по её морали Случается нередко нам  И труд и мудрость в
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Случается нередко нам  И труд и мудрость видеть там,   Где стоит только догадаться,     За дело просто взяться. «Ларчик»

№ слайда 9 Угадай название басни по её морали Примолвить к речи здесь годится,    Но нич
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Примолвить к речи здесь годится,    Но ничьего не трогая лица,       Что делом, не сведя конца,       Не надобно хвалиться. «Синица »

№ слайда 10 Угадай название басни по её морали Свет полон дружбою такою.     Про нынешних
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Свет полон дружбою такою.     Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,       Что в дружбе все они едва ль не одинаки: Послушать — кажется, одна у них душа, — А только кинь им кость, так что твои собаки! «Собачья дружба»

№ слайда 11 Угадай название басни по её морали Невежи судят точно так:       В чем толку
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Невежи судят точно так:       В чем толку не поймут, то все у них пустяк «Петух и Жемчужное зерно»

№ слайда 12 Угадай название басни по её морали Писатель, счастлив ты, коль дар прямой име
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь; Но если помолчать вовремя не умеешь И ближнего ушей ты не жалеешь, То ведай, что твои и проза и стихи Тошнее будут всем Демьяновой ухи «Демьянова уха»

№ слайда 13 Угадай название басни по её морали Таких примеров много в мире: Не любит узна
Описание слайда:

Угадай название басни по её морали Таких примеров много в мире: Не любит узнавать никто себя в сатире. Я даже видел то вчера: Что Климыч на руку нечист, все это знают; Про взятки Климычу читают, А он украдкою кивает на Петра «Зеркало и Обезьяна»

№ слайда 14 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 15 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 16 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 17 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 18 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 19 Угадать, к какой басне относится иллюстрация
Описание слайда:

Угадать, к какой басне относится иллюстрация

№ слайда 20 Конкурс «Угадай басню» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» «У сильног
Описание слайда:

Конкурс «Угадай басню» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» «У сильного всегда бессильный виноват…» «А Васька слушает да ест…» «А Ларчик просто открывался…» «И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам; Да только воз и ныне там»

№ слайда 21 В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснопи
Описание слайда:

В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе.

№ слайда 22 Домашнее задание Выразительное чтение полюбившейся басни. Нарисовать иллюстра
Описание слайда:

Домашнее задание Выразительное чтение полюбившейся басни. Нарисовать иллюстрацию к любой басне.

№ слайда 23 Спасибо! До свидания!
Описание слайда:

Спасибо! До свидания!

Выбранный для просмотра документ Урок-игра по басням Крылова 5 класс.doc

библиотека
материалов

Урок-игра по басням И.А.Крылова в 5 классе ФГОС

Тема: «Его басни переживут века…»

Цель урока: обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях  И. А. Крылова.

Планируемые образовательные результаты

Личностные:

* умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль;

* воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

* проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.

* проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.

Метапредметные:

* развитие речи и творческого мышления обучающихся;

* формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

Тип урока: комбинированный, обобщающий.

Форма урока: игра.

Методы урока: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.

Возрастная категория: 5 класс

Вид урока: урок-игра

УМК:

- Литература. — Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.  /Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. – М.: Просвещение, 2011

- Поурочное планирование по литературе. 5 класс: Методическое пособие к учебнику-хрестоматии Коровиной В.Я. и др. «Литература. 5 кл.» /О.А.Еремина. – М.: Издательство «Экзамен», 2003 — раздаточный материал;— технические средства обучения

Средства наглядности:

- раздаточный материал: карточки для конкурса капитанов;

- зрительная наглядность «Презентация к уроку»

Оборудование:  карточка с зашифрованными словами, произведения И.А.Крылова, компьютер, проектор.

Оформление: портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова.

Используемые образовательные технологии:  компьютерная презентация к уроку.

Эпиграф:

Люблю, где случай есть, пороки пощипать.

(И.А.Крылов)

Организационная структура урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

Планируемые результаты

1. Организационный момент.

Вхождение в тему урока.






Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры.

- Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания. 

- Кто такой И.А.Крылов? Что мы о нём узнали?

- Что такое басня? — Кто герои басен?

- А где находится самый красивый памятник русскому баснописцу?

Учащиеся слушают, отвечают на вопросы учителя

Личностные:

воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.

Метапредметные: развитие речи и творческого мышления обучающихся.

2. Активизация познавательной деятельности учащихся

(Слайд 1 – Тема занятия)

Игра-проверка уровня освоения учебного материала по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова». Игра проводится с использованием презентации Power Point

Для проведения игры класс делится на команды.

Учащиеся деляться на две команды, придумывают название и дивиз (по тематики басен И.А.Крулова)

Личностные:

умение быстро и слаженно работать в группе.

Метапредметные: развитие речи и творческого мышления обучающихся.

3. Слово о баснописце И.А.Крылове.

(Слайд 2 – Стихотворение М.Исаковского)


Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

(М.Исаковский)

- Согласны ли вы со словами поэта М.Исаковского?

- Почему крыловские слова называют «крылатыми»?


Слушают, отвечают на вопросы

Личностные:

* умение быстро и слаженно работать в группе;

* воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

* проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.

Метапредметные:

развитие речи.

4. Повторение литературоведческих терминов.

(Слайды 5-7 – термины и их определения басня, аллегория, мораль)


Что такое басня?

Басня — короткие занимательные рассказы в стихах и прозе, в которых персонажами являются люди, животные и различные предметы.

Учитель: Можно дать и другое понятие термину “ басня”.

Басня — небольшое произведение нравоучительного характера, которое высмеивает людские пороки”.

А какое художественное средство используется в басне?

Учитель: Так в образе Лисы показывается хитрость, в образе Медведя — неуклюжесть, в образе Осла — глупость, упрямство, в образе Муравья — трудолюбие.

Каждая басня что-либо высмеивает или осуждает. Вспомним, что осуждает басня “ Лебедь, Рак и Щука”?

Басня “ Волк и ягненок?”

А как по- иному называют строки, заключающие в себе смысл басни?

Мораль — нормы поведения людей, нравственное наставление автора.







Дают определние слову басня


Аллегория

Разобщенность в дружбе

Трусость


Мораль

Дают опрелделение мароли

Личностные:

воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.

Метапредметные:

развитие речи и творческого мышления обучающихся; формирование коммуникативной компетентности.

5. Викторина.


 Конкурс-разминка.

- Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)

- У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»?  (у Стрекозы)

- Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»?   (Моська)

- Кого «по улицам водили как будто на показ»?   (Слона)

- Какого цвета было для стрекозы лето?   (Красное)

- На дереве какой породы восседала ворона? (Ель)

- Что пленило лисицу?   (Сырный дух)   

- Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)

1)Продолжите крылатые слова. (Слайды 8-13)

Ты всё пела? Это дело … (Так поди же попляши)

А вы, друзья, как ни садитесь … (Всё в музыканты не годитесь)

Кукушка хвалит Петуха … (За то, что хвалит он Кукушку)

Когда в товарищах согласья нет… (На лад их дело не пойдет)

Вот то-то мне и духу придаёт,

Что я совсем без драки … (Могу попасть в большие забияки)

2) Угадай название басни по её морали.(Слайды 15-17)

     а) Случается нередко нам 

И труд и мудрость видеть там,  

Где стоит только догадаться,    

За дело просто взяться. «Ларчик»   

 б) Примолвить к речи здесь годится,   

Но ничьего не трогая лица,      

Что делом, не сведя конца,      

Не надобно хвалиться. «Синица»      

в) Свет полон дружбою такою.    

Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,      

Что в дружбе все они едва ль не одинаки:      

Послушать — кажется, одна у них душа, —      

А только кинь им кость, так что твои собаки! «Собачья дружба»      

г) Невежи судят точно так:      

В чем толку не поймут, то все у них пустяк. «Петух и Жемчужное зерно».

д) Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь;

Но если помолчать вовремя не умеешь

И ближнего ушей ты не жалеешь,

То ведай, что твои и проза и стихи

Тошнее будут всем Демьяновой ухи. «Демьянова уха»

е) Таких примеров много в мире:

Не любит узнавать никто себя в сатире.

Я даже видел то вчера:

Что Климыч на руку нечист, все это знают;

Про взятки Климычу читают,

А он украдкою кивает на Петра. «Зеркало и Обезьяна»

3) Конкурс «Картинная галерея» (Слайды 18-33)

Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация. На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями к басне.

4) Конкурс «Угадай басню» (Слайды 34-40)

Задача: узнать, из какой басни взяты строчки.

Оценивание – по 1 баллу за каждую угаданную басню.

Цитаты:

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)

«У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)

«А Васька слушает да ест…» («Кот и Повар»)

«А Ларчик просто открывался…» («Ларчик»)

«И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» («Ворона и Лисица»)

«Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;

Да только воз и ныне там» («Лебедь, Щука и Рак»)

5) Конкурс «Найди пару»

- Для проведения конкурса учителем заранее были подготовлены карточки-картинки с героями басен И.А.Крылова.

- Обучающимся предлагаются перепутанные карточки.

Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза — Муравей), наклеить пары на лист бумаги.

Время выполнения – 3 минуты.

Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.

6) Инсценирование басни.

Обучающиеся представляют инсценировку басни, которую готовили к уроку.

Примерное время – 10 минут.

Оценивание по 5-балльной шкале.

Инсценирование басни «Ворона и Лисица».

- Объяснение морали басни. (В басне высмеиваются лесть, тщеславие и глупость. Мораль сводится к тому, что «лесть гнусна, вредна»).

Инсценирование басни «Стрекоза и Муравей».

Чему учит нас эта басня? (Осуждает беспечность, нежелание думать о завтрашнем дне, легкомыслие, хвастливость)

Инсценирование басни «Волк на псарне».

- Как перекликаются строчки басни с реальными событиями войны 1812 года? (В  басне «Волк на псарне» Крылов рисует картину дружного отпора врагу, показывая ошибочный расчет Волка, думавшего попасть в овчарню, а очутившегося на псарне. Псарня — общенародное движение, стремящееся победить врага. Волк – Наполеон злобен и коварен, он понял, что ему не уйти от расплаты за свои преступления, и потому предлагает мирные переговоры. Здесь идет речь о фактическом событии: в лагерь Кутузова Наполеон послал бывшего посла в России Лористона для переговоров. Своей басней Крылов дал ответ от лица народа этим попыткам Наполеона уйти от неизбежной расплаты, спастись от народного гнева. Ловчий отверг переговоры и спустил на Волка стаю гончих. Образ Ловчего — Кутузова полон достоинства и мужества).

Физкультминутка.

Вспоминаем устное народное творчество.  Называются фольклорные герои. Если в большинстве сказок этот персонаж отрицательный, дети вытягивают прямые руки вперед перед собой (отталкиваем героя), если положительный – руки скрещиваются на груди (обнимаем героя).

Василиса Премудрая, Баба Яга, Иван — царевич, Змей Горыныч, Иван – крестьянский сын, Кикимора, Марья – искусница, Кощей Бессмертный, Лихо одноглазое, Василиса Прекрасная, Чудо Юдо.

7) «Конкурс Капитанов».

Для проведения конкурса учитель готовит карточки; текст басни с пропущенными словами (одинаковыми по количеству) для каждой команды.

Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.

Время выполнения – 5 минут.

Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.

Например:

Для команды № 1

«Квартет»

Проказница-Мартышка,

Осёл,

Козёл

Да косолапый Мишка

__________________сыграть Квартет.

Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под _____________,-

Пленять своим искусством свет.

____________________ в смычки,

Дерут, а толку нет.

«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.-

Погодите!

Как музыке идти! Ведь вы не так __________.

Ты с басом, Мишенька, садись против__________,

Я, прима, сяду против вторы.

Для команды № 2

«Волк на псарне»

Волк ночью, думая залезть в овчарню,

Попал на псарню.

Поднялся вдруг весь _______________ двор.

Почуя серого так близко забияку,

Псы залились в хлевах и рвутся вон на __________;

Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» —

И вмиг ________________ на запор;

В минуту _____________ стала адом.

Бегут: иной с дубьём,

Иной с ______________.

Для команды № 3

«Волк и Ягнёнок»

У сильного всегда ________________ виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим.

Но мы истории не пишем;

А вот о том как в баснях говорят.

Ягнёнок в жаркий день ___________ к ручью напиться;

И надобно ж беде случиться,

Что около тех мест голодный ____________ Волк.

Ягнёнка видит он, на добычу стремится;

Но, делу дать хотя законный вид и толк,

______________ : «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить __________

Моё

С песком и илом?

8) Загадочные животные (на столах лежит ифр) Составьте и запишите названия животных, героев басен и.А.Крулова

аслиоранворайвеумакрмаркатышсретзаокведьмедковлснол



  1. Называют героев басен И.А.Крылова











  1. Продолжают крылатьые слова записаные на слайдах



  1. Отгадывают названия басен читая мораль со слайдов































  1. Угадывают басню по иллюстрации



  1. Угадывают басню по цитате











  1. Подбирают пары картинок с героями из басен И.А.Крылова







  1. Учащиеся представляют домашнее задание, показывают инсценировку одной из басен И.А.Крылова























  1. Выполняют движения









  1. Капитаны выполняют задание конкурса
























































  1. Называют животных, героев басен Крулова, зашифрованных в надписи

Личностные:

* умение быстро и слаженно работать в группе;

* воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

* проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы;

* проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.

Метапредметные:

* развитие речи и творческого мышления обучающихся;

* формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

6. Рефлексия деятельности.

Объявление результатов соревнования между тремя командами.

Оценивание актеров.

Заключительное слово учителя. (Слайд №41-42).

В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. Крылов изображен сидящим в  кресле, задумчивым. На каждой стороне высокого постамента – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружен на деньги, которые собрали по всей России. Такова народная любовь!

Вопрос классу. Чему нас учат басни Крылова?

Учитель. Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше.

Стихотворение П.Вяземского (слова появляются на слайде по щелчку):

Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, И слава эта – наша быль. И не забудут этой были, Пока по-русски говорят, Ее давно мы затвердили, Её и внуки затвердят.

Как вы понимаете строки?Согласны ли вы с автором?

Нравятся ли вам басни И.Крылова и почему?






Слушают, отвечают на вопросы

Личностные:

* самоконтроль;

* воспитание интереса к классической литературе.

7. Домашнее задание

1. Выразительное чтение полюбившейся басни.

2. Нарисовать иллюстрацию к любой басне.

Урок окончен, всем — спасибо!

Записывают домашне задание

Личностные:

самоконтроль.



Краткое описание документа:

Тема: «Его басни переживут века…»

Цель урока:обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях  И. А. Крылова.

Планируемые образовательные результаты

Личностные:

* умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль;

* воспитание интереса к классической литературе.

Предметные:

* проверить освоение обучающимися знаний о басне как жанре литературы.

* проверить знание текстов изученных басен И.А. Крылова, умение находить мораль басни, навыки выразительного чтения басен.

Метапредметные:

* развитие речи и творческого мышления обучающихся;

* формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

Тип урока:комбинированный, обобщающий.

Форма урока: игра.

Методы урока: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Форма организации учебной деятельности:индивидуальная, групповая, коллективная.

Возрастная категория: 5 класс

 

Вид урока: урок-игра

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3745
Номер материала 322340
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх