Выбранный для просмотра документ Путешествие в системы счисления.ppt
Скачать материал "Урок-игра в 6 классе "Путешествие в системы счисления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Системы
счисления
2 слайд
системы
2 и 10
1102
3 слайд
В каких системах счисления могут быть записаны числа?
1100
456
XVI
1111
888
4 слайд
Знаками + и – отметьте верные и неверные высказывания
В двоичной системе есть цифры
0 и 1
В компьютере используют десятичную систему
При переводе из десятичной системы в двоичную число делят на 2
5 слайд
Заполните пустые клетки таблицы
6 слайд
Ей было тысяча сто лет,
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила.
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно …
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
7 слайд
Найди на координатной плоскости точки, координаты которых приведены в двоичной системе счисления. Отметь место нахождения точки нажатием левой кнопкой мыши при появлении указателя мыши в форме . Перейди на следующий слайд с помощью кнопки
8 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (101,101), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
9 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1000,1000), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
10 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1001,1000), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
11 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1011,110), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
12 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1100,110), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
13 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1100,111), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
14 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1011,111), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
15 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1011,10), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
16 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1001,10), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
17 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1001,11), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
18 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1010,11), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
19 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (1010,100), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
20 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (111,100), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
21 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (111,10), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
22 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (101,10), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
23 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (101,11), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
24 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (110,11), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
25 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (110,1001), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
26 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (111,1001), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
27 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (111,1000), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
28 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (10,1000), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
29 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (10,1001), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
30 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (11,1001), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
31 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (11,110), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
32 слайд
Отметь на координатной плоскости точку (100,101), координата которой приведена в двоичной системе счисления.
33 слайд
0
1
0
0
0
1
1
0
34 слайд
100 – ЗЕЛЕНЫЙ
101 – СИНИЙ
110 - КРАСНЫЙ
111 – ЖЕЛТЫЙ
1000 – РОЗОВЫЙ
1001 – ЧЕРНЫЙ
35 слайд
Физ. минутка
36 слайд
Угадай-ка
37 слайд
М
0
Л
10
О
11
Ц
101
Д
100
О
1
Ы
110
38 слайд
Составьте свою биографию, записав все числа
(дата, месяц, год рождения;
дата поступления в школу;
класс, в котором вы учитесь)
в двоичной системе счисления.
Задания для домашней работы
39 слайд
Друзья мои!
Поверьте: год за годом
Не отпадет нам в информатике нужда,
компьютер перестанет
быть нам богом –
Мы подчиним его себе, и – НАВСЕГДА!
М
0
Л
10
О
11
Ц
101
Д
100
О
1
Ы
110
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Для меня.docx
Скачать материал "Урок-игра в 6 классе "Путешествие в системы счисления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок.doc
Путешествие в страну «Системы счисления»
Урок-игра для 6 класса
1. Ожидаемые результаты:
· Закрепить знания учащихся по переводу чисел из двоичной в десятичную систему счисления и обратно;
· Развить практические умения и навыки;
· воспитать дух здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу;
· Вспомнить метод координат, изучаемый в 5 классе;
· Стимулировать интерес учащихся к теме;
· Развить познавательный интерес, речь и внимание учащихся;
· развить коммуникационную компетентность у учащихся;
· повысить мотивацию учащихся путем использования нестандартных задач;
· сформировать навыки самоорганизации и инициативы.
2. Необходимое оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер учителя, компьютеры учащихся с установленной программой сетевого тестирования My Test и графическим редактором Paint.
3. Введение:
Урок построен в виде игры, в которой учащиеся активно работают с интерактивной доской, а за правильные ответы получают жетоны. Победителем окажется тот, кто наберёт больше всех жетонов. Учитель открывает задания и поясняет их смысл, учащиеся на скорость предлагают ответы. Урок рассчитан на 40 минут. Большую часть времени отвечают учащиеся.
4. Основная часть:
Урок состоит из нескольких разнообразных этапов и рассчитан на 40 минут.
1 этап (2 мин.). Объявление учителем темы и целей урока. На входе в страну «Системы счисления висит замок». Чтобы его открыть учащиеся переводят двоичное число, написанное на замке, в десятичную систему: 1102 = 610. Кто называет первым ответ, тот и открывает замок и ворота в страну.
2 этап (5 мин.).
1. В каких системах счисления могут быть записаны числа?
· 1100
· 456
· XVI
· 1111
· 888
2. Знаками + и – отметьте верные и неверные высказывания
· В двоичной системе есть цифры 0 и 1
· В компьютере используют десятичную систему
· При переводе из десятичной системы в двоичную число делят на 2
3. У доски учащиеся переводят десятичные числа в двоичную систему, последовательно заполняя таблицу.
|
Десятичная система |
14 |
27 |
10 |
|
Двоичная система |
1110 |
11011 |
1010 |
3 этап (4 мин.) Шуточное стихотворение. Учащиеся самостоятельно переводят числа в десятичную систему, самый первый ученик читает стихотворение в десятичной системе.
Ей
было тысяча сто лет,
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила.
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно …
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
4 этап (9 мин.) Учащиеся переводят координаты точек из двоичной системы в десятичную, к доске ставить точку выходит тот, кто перевел быстро и правильно (для закрепления алгоритма перевода двоичных чисел в десятичную систему).
|
101 101 |
1000 1000 |
1001 1000 |
1011 110 |
1100 110 |
1100 111 |
1011 111 |
1011 10 |
1001 10 |
1001 11 |
1010 11 |
1010 100 |
111 100 |
111 10 |
101 10 |
101 11 |
110 11 |
110 1001 |
111 1001 |
111 1000 |
10 1000 |
10 1001 |
11 1001 |
11 110 |
100 101 |
|
5 5 |
8 8 |
9 8 |
11 6 |
12 6 |
12 7 |
11 7 |
11 2 |
9 2 |
9 3 |
10 3 |
10 4 |
7 4 |
7 2 |
5 2 |
5 3 |
6 3 |
6 9 |
7 9 |
7 8 |
2 8 |
2 9 |
3 9 |
3 6 |
4 5 |
5 этап (3 мин.) Учащиеся наблюдают, как растёт цветок с 0 и 1 на листках и лепестках, записывают двоичное число и переводят его в десятичную систему, узнав сколько дней понадобится цветку для роста:
100100012=145 дней
6 этап (4 мин.) Учащиеся переводят цвета в десятичную систему и раскрашивают кота нужными цветами.
ФИЗ. МИНУТКА с пандой (3 мин.)
7 этап (5 мин.). В программе My Test учащиеся выполняют шуточные задания (каждый на своем компьютере) и за оценку «5» в тесте получают жетоны.
8 этап (2 мин.). Учащийся соединяет числа в звездочках, располагая их по возрастанию, получается слово МОЛОДЦЫ.
Рефлексия: учащиеся в программе Paint на компьютерах рисуют смайликов. Если они улыбаются, то урок понравился.
9 этап (3 мин.). Подведение итогов урока (во время рефлексии) – подсчёт количества жетонов, выяснение победителя, выставление оценок, д/з: перевести свою дату рождения в двоичную систему.
5. Список использованной литературы и Интернет-источников:
1. Pedsovet.su - «Интерактивное упражнение по информатике».
2. videouroki.net - «Физ. минутка с пандой»
3. Рабочие тетради по информатике 5, 6 классы, автор Босова Л.Л.
4. http://ljrate.ru/post/21800/260798 - стихотворение
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обобщения и повторения темы "Двоичная и десятичная системы счисления".
Урок построен в виде игры. Учащиеся на скорость выполняют разнообразные задания, за правильные ответы получают жетоны. Победитель получает две "5", остальные - в зависимости от набранных жетонов.
Необходимое оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер учителя, компьютеры учащихся с установленной программой сетевого тестирования MyTest и графическим редактором Paint.
Урок состоит из нескольких разнообразных этапов и рассчитан на 40 минут.
1 этап (2 мин.). Объявление учителем темы и целей урока. На входе в страну «Системы счисления висит замок». Чтобы его открыть учащиеся переводят двоичное число, написанное на замке, в десятичную систему: 1102 = 610. Кто называет первым ответ, тот и открывает замок и ворота в страну.
2 этап (5 мин.).
1. В каких системах счисления могут быть записаны числа?
· 1100
· 456
· XVI
· 1111
· 888
2. Знаками + и – отметьте верные и неверные высказывания
· В двоичной системе есть цифры 0 и 1
· В компьютере используют десятичную систему
· При переводе из десятичной системы в двоичную число делят на 2
3. У доски учащиеся переводят десятичные числа в двоичную систему, последовательно заполняя таблицу.
Продолжение в тестовом документе.
6 663 647 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Внукова Ольга Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.