Урок «Иллюстрирование творчества Н.А. Некрасова

Бабикова С.А., учитель ИЗО

МАОУ «СОШ №12»

Урок изобразительного искусства в 4 классе

Тема «Иллюстрирование творчества Н.А. Некрасова

Цель:

            Познакомить с творчеством Н. А. Некрасова, с его произведениями

            формировать умение анализировать стихотворения с репродукциями  

            художников,

           воспитывать любовь к родному краю, Родине;

           развивать интерес и любовь детей к творчеству ведущих

           художников книги

Задачи:

           выполнить работу любыми материалами с учётом расположения      

           композиции;

           развивать умение высказывать оценочное суждение в процессе 

           обсуждения выполненных работ

Мотив:

           Те знания, которые получите в течение занятия, будут необходимы

           вам,  так как в конце урока каждый представит свою работу, из ваших

          работ  мы создадим альбом о творчестве Некрасова.

          Этим альбомом можно пользоваться на  уроках литературного чтения.

  Наглядное пособие:

 таблицы с произведениями «Константина Фёдоровича Юона «Волшебница зима», Сергея Васильевича Герасимова «Ива цветёт», Владимира Егоровича Маковского "Крестьянские дети".

   Ход занятия:

- Организационный момент

- Сообщение нового материала

- Прослушивание музыки Чайковского, Шуберта

- Сообщение темы, цели, задач урока.

- Работа с репродукциями, стихами

- Последовательное выполнение работы

- Самостоятельная работа учащихся.

- Итог, выставка работ

1. Орг. момент.

Улыбнитесь друг другу. Поприветствуйте гостей и тоже улыбнитесь им. Подарите тем, кто вас окружает, частичку своего хорошего настроения. (Тихонько сели).

Ребята, вас встретила прекрасная музыка. Музыка полна радости и веселья. Разные звуковые краски, смешиваясь и переливаясь, удивительно хорошо создают настроение праздника. Наш урок сегодня посвящен  творчеству писателя Н.Некрасова. На этом  уроке, каждый из вас, станет художником иллюстратором. И мы все вместе, с вами, в конце урока попробуем создать альбом из ваших иллюстраций к стихам Н.Некрасова. Этим альбомом вы сможете пользоваться на уроках литературного чтения. А сейчас ответьте, пожалуйста, что такое иллюстрация? (Иллюстрация - это изображение, предназначенное для книги.) Оформление книги - сложное дело, в котором принимают участие люди разных профессий, но главная роль среди них принадлежит художнику. Именно он определяет лицо книги – выполняет обложку, иллюстрации, а также решает другие вопросы книжного оформления. Иллюстрации в книге являются произведениями изобразительного искусства. Художник – иллюстратор помогает нам лучше понять текст, раскрывает его содержание в зрительных образах, выбирая сюжет и главного героя. Ребята ответьте «Как вы понимаете слово СЮЖЕТ»? (сюжет – это определённое событие, действие, изображённое в произведении). 

По словам Добролюбова, "любимейший русский поэт, представитель добрых начал в нашей поэзии, единственный талант, в котором теперь есть жизнь и сила ".

- Посмотрите на портрет Николая Алексеевича Некрасова. Каким вы его представляете? (ответ)

         Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября (10 октября) 1821 года в местечке Немирово Брацлавского уезда на Украине, где служил его отец. Когда мальчику исполнилось 3 года, семья переезжает в деревню Грешнёво Ярославской губернии (области), что на реке Волга. Свои первые стихи будущий поэт написал в 7 лет. Будучи мальчиком, он дружил с деревенскими детьми, любил бродить по лесу. Любовь к природе и родному краю поэт сохранил на всю жизнь и конечно отразил в своих произведениях. В поэзии, этого без сомнения великого русского поэта, звучит всё богатство русского языка, его напевность, выразительность, отражаются традиции русского народа и красота русской природы. С некоторыми произведениями поэта вы уже знакомы.

Чтобы лучше представить то историческое время, в которое жил Н.А.Некрасов,  нам помогут репродукции художников, в своих работах они тоже по - своему изображали родную природу, край. Давайте посмотрим на репродукции, которые находятся на доске. Это репродукции картины великого русского художника Владимира Егоровича Маковского "Крестьянские дети". Конечно, господскому сыну не дозволялось дружить с детьми крепостных крестьян. Но, улучив удобную минуту, мальчик убегал через ту, же лазейку к своим деревенским друзьям, уходил с ними в лес, купался с ними в речке. Некрасов сочувствовал тяжёлой жизни крестьян. У него есть большая поэма, целиком посвящённая крестьянским детям. Она так и называется "Крестьянские дети". Когда вы будете учиться в старших классах, вы обязательно прочитаете это произведение полностью. Художник Владимир Егорович, как нельзя лучше  передал жизнь крестьянских детей. Раскрывая мир детства, автор показывает мечты и стремления детей, а также и мир взрослых, их труд, взаимоотношения детей и родителей.

А теперь попробуйте описать эти репродукции, при помощи стихотворений, которые вы приготовили.

Репродукция Константина Фёдоровича Юона «Волшебница зима», привлекает нас чистотой и звучностью цвета, создаёт настроения покоя и тишины. Чистый морозный воздух обволакивает предметы, делая ихобъёмными.

  В репродукции пейзаж «Ива цветёт» Сергея Васильевича Герасимова, изображена простая и непритязательная природа. Цветовая гамма картины, гармонично сочетает в себе зеленовато-коричневые, золотистые тона. Как прост сюжет этого пейзажа, но как дорог и близок он нам своей мягкой лиричностью, задушевностью.

(спасибо, вы точно описали эти картины при помощи стихотворений).

Посмотрите ёще раз на эти картины внимательно и на свои приготовленные стихи. Сейчас вы должны будете выполнить иллюстрацию к отрывку стихотворения Некрасова.

Объяснение последовательного выполнения работы.

И так художник – иллюстратор, прежде всего, обдумывает замысел иллюстрации: выбирает сюжет и главного героя. О чём же пишет поэт в вашем стихотворении? («Об отчем доме », «Любимом уголке природы», «О детях», Об окружающей среде и т.д.) вдумайтесь в эти фразы.

Прежде чем вы приступите к работе, посмотрите на таблицу, которая  находится на доске, она поможет последовательно и правильно выполнить работу.

1 этап. Располагаем правильно лист бумаги и определяем величину изображения от композиционного замысла.

2 этап. Сначала тонкими линиями намечаем композицию, а затем уточняем и прорисовываем детали.

3 этап. Последовательное выполнение работы в цвете, ведётся от общего к частному, от нанесения основного цвета объектов к проработке деталей. Так как работа выполняется цв. карандашами, мелками, то фон можно выполнить в начале работы или в конце.

Те знания, которые вы получили, в течение занятия будут необходимы  вам,  так как в конце урока каждый представит свою работу на выставку.

Ну, а теперь вы  на альбомных листах создадите иллюстрации к стихам Н. А. Некрасова.

Работать будете под классическую музыку Чайковского, Шуберта

Самостоятельная работа.

Ученики самостоятельно работают над эскизом. В это время учитель ходит по классу и, если у детей возникают вопросы и просят помочь, педагог отвечает на вопросы и при необходимости помогает. А также проводит анализ характерных ошибок в эскизах ребят и наиболее удачных решений.

Итог.

Посмотрите на работы, и ответьте:

- Понравилась ли вам своя работа, тот сюжет, который нарисовали? Почему?

- Какие эмоции она у вас вызывает? А, что на ваш взгляд вызвало у вас затруднение? Почему? Что для этого нужно сделать?

Что такое иллюстрация? (Иллюстрация - это изображение, предназначенное для книги.)

Что такое сюжет?

Всем ли удалось справиться с заданием? (Ответы детей) Что узнали? Что понравилось? Что бы вам хотелось повторить?

Ученики высказывают свои мнения и впечатления от урока и новой информации.

Выставка работ учащихся.

Заключительное слово учителя. Учитель отмечает более удачные работы, обсуждаются недочёты.

  ХI. Рефлексия.

- Мне было с вами очень приятно работать, я вами довольна, Молодцы! Я благодарю вас всех за хорошую работу на уроке. А теперь подведём итог. У вас на столах  лежат карандаши и кисточки, вырезанные из картона. Положите перед собой. Если вам понравилось на уроке: кисточку или карандаш прикрепите к весёлой карандашнице, если нет грустной.

 Приложение

Отрывки из стих. Некрасова - Здорово, парнище!  - Ступай себе мимо!  - Уж больно ты грозен, как я погляжу!  - Откуда дровишки?  - Из лесу вестимо, отец слышишь рубит, а я отвожу.  - А что у отца – то большая семья?  - Семья-то большая, да два человека всего мужиков – то: отец мой да я.  - Так вон оно что! А как звать тебя?  - Власом  - А кой тебе годик?  - Шестой миновал.

«Дедушка Мазай и зайцы» Было потехи у баб, ребятишек, Как прокатил я деревней зайчишек: "Глянь-ко: что делает старый Мазай!" Ладно! любуйся, а нам не мешай! Мы за деревней в реке очутились. Тут мои зайчики точно сбесились: Смотрят, на задние лапы встают, Лодку качают, грести не дают: Берег завидели плуты косые, Озимь, и рощу, и кусты густые!.. К берегу плотно бревно я пригнал, Лодку причалил - и "с богом!" сказал...

«На Волге» Я рос, как многие, в глуши, У берегов большой реки, Где лишь кричали кулики, Шумели глухо камыши, Рядами стаи белых птиц, Как изваяния гробниц, Сидели важно на песке; Виднелись горы вдалеке, И синий бесконечный лес Скрывал ту сторону небес, Куда, дневной окончив путь, Уходит солнце отдохнуть. «Мороз-воевода» - Пойду на моря-океаны – Построю дворцы изо льда.  - Задумаю – реки большие  Надолго упрячу под гнёт, Построю мосты ледяные,  Каких не построит народ.  - Идёт, по деревьям шагает,  Трещит по замёрзлой воде,  И яркое солнце играет, В косматой его бороде…

«Снежок»  Снежок порхает, кружится,  На улице бело.  И превратились лужицы  В холодное стекло.  Где летом пели зяблики,  Сегодня - посмотри! -  Как розовые яблоки,  На ветках снегири.  Снежок изрезан лыжами,  Как мел, скрипуч и сух,  И ловит кошка рыжая  Веселых белых мух. Крестьянские дети / Поэмы Опять я в деревне. Хожу на охоту, Пишу мои вирши — живется легко. Вчера, утомленный ходьбой по болоту, Забрел я в сарай и заснул глубоко. Проснулся: в широкие щели сарая Глядятся веселого солнца лучи. Воркует голубка; над крышей летал, Кричат молодые грачи; Летит и другая какая-то птица — По тени узнал я ворону как раз; Чу! шепот какой-то... а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз! Всё серые, карие, синие глазки — Смешались, как в поле цветы.