Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Имя числительное 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок Имя числительное 4 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: «Числительное как часть речи

Тип урока: «открытие» нового знания

Цели:

- учить распознавать имя числительное среди других частей речи;

- наблюдать за различием вопросов к количественным и порядковым числительным;

- анализировать использование количественных и порядковых числительных в речи;

- учить сравнивать, делать выводы;

- расширять словарный запас;

- формировать действия самоконтроля на примере собственных ответов с приведенными ответами; - развивать навыки рефлексивно-оценочной деятельности, сотрудничества,

- активизировать познавательный интерес к предмету

Планируемые результаты

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

к концу урока обучающиеся должны иметь представление о числительном как части речи;

уметь различать количественные и порядковые числительные

Регулятивные УУД:

умения определять и формулировать цель на уроке,

работать по плану.

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, проводить самооценку успешности своей деятельности.

Познавательные УУД:

умения работать с текстовой информацией,

наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы в процессе исследовательской работы,

преобразовывать информацию из одной формы в другую,

понимать значимость изучаемого предмета.

Коммуникативные УУД:

умения формулировать связный ответ на поставленный вопрос, участвовать в диалоге в паре,

аргументированно высказывать свои предположения,

слушать и понимать речь других на уроке

определение личностного смысла учения – желания приобретать новые знания,

осознание своих трудностей, стремление к их преодолению










Основные понятия: имя числительное, количественные числительные, порядковые числительные.

Ресурсы урока: учебник С.В.Иванов. Русский язык. 4класс. В 2-х ч. Часть 2. М.: Вентана - Граф, 2014; карточки, презентация.





Ход урока

  1. Организационный момент.

Встали ровно. Проверили – все ли готово к уроку. На ваших партах есть учебник, ручка, карандаш, линейка, тетрадь, дневник.

У нас на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь с гостями.

Садитесь, пожалуйста.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Введение в тему урока.

Заканчивается учебный год. На уроках русского языка мы знакомились с богатством, точностью и выразительностью русского языка. И в этом помогали нам различные слова, которые необходимы человеку для общения.

Человек нашёл слова для всего, что обнаружено во вселенной, но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает”. С.Я. Маршак.

Слова какой части речи обозначают всё, что нас окружает: предметы, явления, состояние предмета и т.д.?

(Имена существительные)

Без меня не обходится ни одно действие, все предметы остаются неподвижными.

(Глагол)

Я обозначаю признак предмета, делаю речь богатой и выразительной.

(Имя прилагательное)



А я указываю на предмет, но не называю его.

(Местоимение)

О местоимении.

- А эта часть речи неизменяемая, обозначает признак действия, признак другого признака.

2. Создание проблемной ситуации. « Давай подумаем»

Постановка учебной задачи.

Запиши слова по группам. (части речи)

Запиши слова по группам: имена существительные( 1-е парты), имена прилагательные (2-е парты), глаголы ( 3-е парты), местоимения ( 4-е парты), наречия ( 5-е парты):

Считать, ты, девять, карандаш, деревянный, вдалеке, он, быстрый, второй, пенал, завтра, умножить, шесть, умный, парта, вычитать, досуха, вы.

- Проверка.

Какие слова вы не записали? Почему?

III. Формирование новых знаний.

  1. Давайте подумаем, с чем связаны эти слова? (с числом)

Кто знает, как эта часть речи называется?

В русском языке эта часть речи называется имя числительное.

Итак, какая же тема нашего урока? (Имена числительные)

Подумайте, а что про числительное мы можем узнать?

1. Что называет имя числительное?

2. На какие вопросы отвечает имя числительное?

3. Какие бывают имена числительные?



  1. Итак, что же числительное называет? Приведите примеры.

Правило с. 84

  1. А какое же из не выписанных числительных лишнее? Почему?

Так на какие же вопросы может отвечать числительное?

У каждой из этих групп числительных, есть своё название. Прочитайте вторую часть правила в учебнике с. 84, узнайте названия групп числительных.

Правильно.

Имена числительные, которые обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько? – это количественные числительные.

Имена числительные, которые называют порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы который? какой? какая? какое? какие? – порядковые числительные.

- с 84 упр. 1 (комментир.)

- Запиши числительные в два столбика.
Сколько? Какой?

IV. Физминутка (коррекция зрения)




V. Закрепление изученного материала.

Приведите примеры числительных. Ответьте на вопросы, используя числительные, определите их разряд.
– Сколько тебе лет?
– В каком классе ты учишься?
– Сколько учеников в нашем классе?
– На каком этаже находится наш класс?

-Проверка.

VI. Подведение итогов.

Можем мы теперь ответить на вопросы, которые были поставлены в начале урока?

1. Что называет имя числительное?

2. На какие вопросы отвечает имя числительное?

3. Какие бывают имена числительные?

VI. Тест.

-проверка по слайду

VII. Рефлексия.


Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а над чем ещё надо поработать?

Что удалось…

Надо ещё поработать…

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-039584
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>