Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики (4 класс) УМК по информатике Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой (ПНШ) Тема урока: Влияние действий на значение свойств объекта.

Урок информатики (4 класс) УМК по информатике Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой (ПНШ) Тема урока: Влияние действий на значение свойств объекта.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Документы в архиве:

Название документа Конспект Конспект урока 4 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Павлова

Надежда

Сергеевна

Учитель информатики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Линёвская средняя общеобразовательная школа»

Стаж в данной специальности: 7 лет

Посёлок Линёвский Смоленского района

Открытый урок информатики (4 класс)

УМК по информатике Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой (ПНШ)

Тема урока: Влияние действий на значение свойств объекта.


Тип урока: Комбинированный


Место и роль урока в изучаемой теме: третий урок по теме


Дидактическая цель: Формирование навыков нахождения причинно-следственной связи между действиями и изменением свойств объекта.

Пед. технология: Информационные и коммуникационные технологии

Задачи:

Обучающая формировать навыки нахождения причинно-следственной связи между действиями и изменением свойств объекта;

Развивающая способствовать развитию умения планировать последовательность действий для достижения поставленной цели; способствовать развитию алгоритмического и логического мышления; развитие творческой активности учащихся; развитие познавательных интересов;

Воспитательная– побудить интерес к изучению информатики, воспитывать у учащихся умения работать в группе, ответственность за последствия принятых решений.


Планируемые результаты:

Личностные:

Стимулировать учащихся к саморазвитию;

Развивать готовность и способность к самостоятельности;

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Предметные:

Знать:

Что такое действия и свойства объекта;

Уметь:

устанавливать причинно-следственные связи между действиями и изменением свойств объекта;

редактировать изображение в графическом редакторе Paint;

Метапредметные:

Познавательные УУД:

Научиться связывать ситуации из жизни с темой урока

Регулятивные УУД

Самостоятельно формулировать тему урока;

Выполнять учебные задания в соответствии с целью;

Выполнять учебное действие в соответствии с алгоритмом.

Коммуникативные УУД

Умение обосновывать, отстаивать свое мнение;

Обращаться за помощью;

Формулировать свои затруднения;

Грамотно использовать речевые средства для представления результата.


Формы работы с учащихся: фронтальная, групповая.


Методы обучения:

- частично-поисковый;

- словесный (фронтальная беседа);

- самостоятельная работа за компьютером;

- наглядный (демонстрация компьютерной презентации);

- практический (исполнение алгоритма с целью получения конкретного результата).


Комплексно-методическое обеспечение урока: ПК учителя и ученика, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, учебник-тетрадь «Информатика и ИКТ» Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова.


Этапы урока:

Структура комбинированного урока.

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление

7) Практическая работа за компьютером

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Ход урока:


Дидактическая
структура
урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке информатики, но мы сегодня не одни, у нас гости. Поприветствуем друг друга. Пожелаем друг другу удачи и хорошего настроения и настроя на работу.

hello_html_419cb0a5.png

- Проверим готовность к уроку!

- И так, начинаем наш урок.




- Настраиваются на работу на уроке;

- Проверяют наличие всех необходимых принадлежностей.


Постановка темы и целей урока, планирование


- Вы, наверное, уже заметили, что сегодня на почётном месте у всех на виду находится данный объект (воздушный шарик). Это необычный шарик, это очень умный шарик: он подскажет нам тему урока.


К доске выходит ученик.

- Выполни над данным объектом любое действие.


- Для чего ты надул шарик?

(Чтобы он стал объёмным)


- Таким образом, став объёмным, шарик изменил … (свои свойства).


- Вы уже можете предположить, о чём мы будем сегодня говорить?


На слайде выводится тема урока «Влияние действий на значение свойств объекта».

hello_html_505a9709.png


- Ребята, как вы думаете, случай с шариком единичный, или существует закономерная связь между действием и изменением свойств объекта. А чтобы не было споров, нам необходимо исследовать этот вопрос и сделать вывод.


-Исходя из этого, цель нашего урока звучит так:

Нахождение причинно-следственной связи между действиями и изменением свойств объекта.

hello_html_mfd2ceb8.png









Предлагают действия, которые можно выполнить над объектом







Формулируют тему урока («Влияние действий на значение свойств объекта».























Определяют цель урока.


Первичное усвоение новых знаний


Работа с интерактивной доской.


-Посмотрите на доску. Какую информацию несёт данная страница.

hello_html_m558e2e52.png


-Что ещё вы видите на странице?




- Какую задачу можете поставить перед собой?


Фронтальная работа.

Выполнение алгоритма.



- Почему основной алгоритм имеет такое имя?



- Какой параметр это отражает.





- Если подобную ситуацию мы рассмотрим в природе, какие свойства ели изменяют своё значение в результате её роста.

Работа в тетрадях.


- Какой вывод мы можем сделать в результате данной работы


hello_html_m3cdc2fae.png





Дети отмечают, что на странице изображена система координат. Проверяют правильность построения системы координат.













На странице представлены алгоритмы: основной «Рост ели» и вспомогательный «Ель».



Дети ставят задачу: выполнить алгоритм.



Дети по очереди выполняют команды алгоритма.



В процессе выполнения мы увидели, что ель становилась больше.

Масштаб.







- Действие «растёт» влияет на изменение свойств ели.

Физминутка

Музыкальная презентация.

- Повторяют действия за персонажами презентации

Первичная проверка понимания

50.

А у нас следующая страничка и следующее задание.

hello_html_1e144e63.png



- Какую информацию несёт страница?


Какую задачу поставите, исходя из информации данной страницы?


- Чтобы проследить за изменением значений свойств в процессе выполнения алгоритма, заполним таблицу в тетради и на доске.

hello_html_m22060078.png


Фронтальная работа.




















- Страница содержит алгоритм и задачу к нему.

1.Выполнить алгоритм

2.Решить задачу

Практическая работа

- А мы переходим на следующую страничку.

Считайте информацию.

hello_html_125019ea.png



- В какой программе будете работать с данным документом?


- Перечитайте тему нашего урока, поставьте задачу для практической работы.



Работа в парах.

«Перекличка»



На странице мы видим файловое дерево. В папке «Рисунки 4 класс» добавился документ «Шмель».














В графическом редакторе «Paint».



- Выполнить действия по вашему усмотрению и выяснить, какие свойства объекта изменятся.





Каждая группа сообщает о результатах работы.


Перекрасить

Цвет

Растянуть, сжать

Размер

Переместить

Положение на экране

Скопировать

Количество

Стереть, удалить

Вид


Рефлексия (подведение итогов занятия)

- Давайте, вспомним цель нашего урока?

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Какое выражение из записанных на доске характеризуют ваши впечатления от урока (открываю слайд с рефлексией)


1. Я всё понял, могу объяснить, было интересно
2. У меня остались вопросы, но было интересно

3. Я ничего не понял, было неинтересно


hello_html_cab0d21.png
- Выберите соответствующий смайлик, вложите его в тетрадь. Остальные оставьте на партах.


- Оценивание учащихся за работу на уроке



Принимают участие в подведении итогов урока










Самооценивание.

























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров874
Номер материала ДA-009546
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх