Урок по
информатике
Тема: Обобщающий
урок по теме «Блокнот и Калькулятор»
Цели:
- обобщить знания учащихся по
разделу «Программы Блокнот и Калькулятор».
- выполнить несколько заданий
учителя в программах «Блокнот», «Калькулятор».
- развивать умения самостоятельной
работы на компьютере.
Оборудование:
компьютер, проектор, прикладные программы Блокнот, Калькулятор.
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент.
Эпиграфом нашего урока я взяла
слова известного французского писателя – лингвиста Гюстава Гийома “Дорогу
осилит идущий, а информатику – мыслящий”
II. Актуализация
изученного материала
- Учитель читает
стихотворение, ребята хором называют устройство, показанное учителем.
“Оглянись, дружок, вокруг!
Вот компьютер – верный друг.
Он всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит!
Может он ребят учить,
Может он станок включить,
Папе, дедушке и тете
Он поможет на работе:
Стало легче с ним, чем прежде,
Дом построить, сшить одежду.
И послать ракету к звездам
Без него не так-то просто!
Даже вылечить больного
Он поможет – что ж такого!”
Наверху машины всей
Размещается дисплей –
Словно смелый капитан!
А на нем – горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
Под дисплеем – главный блок,
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут “системным”.
Вот, познакомьтесь – дисковод!
Если с дисководом дружен –
То и справочник не нужен:
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится дискета –
Там записаны программы
И для папы, и для мамы!
Там веселых игр десятки
Друг за другом по порядку!
Блок системный всё, что нужно,
У нее узнает. Дружно
Трудятся они вдвоем
Утром, вечером и днем!
Это вот – клавиатура.
Вот, где пальцам физкультура
И гимнастика нужна!
Пальцы прыгать тут должны!
А вот это – принтер, братцы.
Тут нам надо разобраться.
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит.
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент.
Вот теперь, дружок, немного
Ты с компьютером знаком.
Если дальняя дорога
Приведет его в твой дом,
То скажи ты всем вокруг:
“Вот компьютер – верный друг!”
- Какие слова были
пропущены?
Компьютер.
Дисплей.
Системный блок.
Дисковод.
Дискета.
Клавиатура.
Принтер.
- Какое слово получится
после выполнения следующих команд
ОТВЕТЫ:
ЯЩИК, ДОСКА, КРОТ, СЛОН
1.Как запустить программу
Блокнот
- Как изменить
размеры окна
- Назовите элементы
окна
- Как выделить
фрагмент текста
- Как копировать
фрагмент текста
- Как переместить
фрагмент текста
- Как удалить
фрагмент текста
2. Как запустить
программу Калькулятор
- как изменить размер
окна
3.Как сделать окно
активным
III. Домашнее
задание: подготовка к контрольной работе
IV. Физминутка
Раз-два – потянулись
Три-четыре все прогнулись,
Пять-шесть – наклонились,
А теперь все распрямились,
И снова:
Раз-два – потянулись,
Три-четыре – все прогнулись
Пять-шесть – тихо сесть.
V. Практическая
часть урока
1.Отгадать ребусы,
составленные учащимися класса. (Проектная работа учащихся)
2.Работа по карточкам
Задание 1: Разгадать ребус.
Записать слово в Блокноте и составить три новых слова.
Задание 2: Открыть файл «Задание
для 5 класса» с рабочего стола и отредактировать
содержимое
файла, чтобы оно соответствовало образцу.
Задание 3:Решите задачу, используя
Калькулятор, и перенесите результаты в Блокнот.
Мальвина премирует учеников
своей школы за хорошую учебу: за решенную задачу ученик получает 5 конфет.
Буратино решил 3 задачи, Пьеро – 5 задач, Пудель Артемон решил 4 задачи.
Сколько всего задач было решено, сколько всего конфет потребовалось Мальвине
для премирования учеников?
Оформите решение по образцу.
Буратино – задач, конфет
Пьеро – задач, конфет
Пудель Артемон - задач, конфет
Всего задач –
Всего конфет –
VI. Итог урока.
- Обобщение.
Каждая группа показывает результат их работы в программе.
- Рефлексия. Что
было самым интересным? Что для вас было самым трудным?
