Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок информатики на тему "Источники и приёмники информации"

Урок информатики на тему "Источники и приёмники информации"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок информатики.

Тема: Источники и приёмники информации.

Цели: систематизация знаний учащихся по вышеуказанной теме;

организация групповой работы с целью актуализации изучаемого

материала, приближения к жизни через сюжетно- ролевую игру,

развитие умений доказывать, спорить, анализировать, озвучивать точку зрения группы на проблему,

развитие интереса к занятиям поисковой деятельностью, творчеством.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Тема и задачи урока.

  3. Опрос- беседа по теме «Человек и информация».

-Что такое информация?

-Как человек получает её из окружающей среды?

-Какие органы чувств дают наиболее полную информацию?

-Насколько достоверна информация, полученная с помощью одного органа чувств?

//Пример: Из комнаты через закрытое окно наблюдаешь за погодой, солнце, теплые лучи ласкают сквозь стекло.

-Можно ли утверждать, что и за окном тепло? Всегда ли совпадают ощущения?

-Возможен ли обман при получении информации с помощью органов чувств?

// Примеры.


  1. Источники и приёмники информации.

-Что или кто может быть источником информации?

- Приёмником?

-Возможна ли смена ролей в паре источник- приёмник?

-Всегда ли это возможно?

//Нет, например, книга- человек, телевизор- зритель.

-А актёры на сцене в театре и зрители в зале?


  1. Организация групповой работы.

//Группы получают задания (как билеты на экзамене).

1 гр. Мы на книжной выставке- ярмарке.

2 гр. Экскурсия в зоопарк.

3 гр. Летним днём на пляже.

#На доске:

1.В рамках своей темы разыграйте сценку, изображающую источника и приёмника информации, перемену ролей (если возможно).

2.В рамках темы приведите пример обмана при получении информации, причина.

3. Приведите примеры, когда перемена ролей приёмник- источник невозможна в рамках полученного задания.

//Дети готовят ответы, выбирают отвечающего, разыгрывают сценки.

//Учитель контролирует время каждого этапа: выбор, обсуждение, представление.

Примеры: Услышав рык зверя, подумали, что это медведь, а оказалось - лев.

Яркая, красочная обложка книги, а содержание оказалось неинтересным.

На пляже: со слов купающихся, вода - тёплая, а оказалось - довольно холодная.

  1. Публичное выступление групп.

  2. Подведение итогов, содержательная оценка и в баллах, обмен мнениями по поводу того, что удалось, какие были затруднения, как избежать их появления в дальнейшем.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-156446
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх