Урок информатики на тему программирование (8 класс)

Урок по информатике

«Программирование линейных алгоритмов»

Цели:

1. Познакомить с основными операторами линейных программ в Турбо Паскале; учить составлять программы, используя операторы ввода, вывода и присваивания.                      

 2. Формировать навыки операционного и логического мышления, навыки общения с компьютером.                           

 3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию.

Тип урока: комбинированный                            

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, проблемный метод,  практическая работа, метод упражнений, анализ, синтез, обобщение.              

Программно – дидактическое обеспечение: ПК, программы Microsoft PowerPoint, Turbo Pascal, мультимедиапроектор, презентация «Программирование линейных алгоритмов»,  карточки с индивидуальными заданиями. 

План урока:

I. Организация начала урока.  

 II. Актуализация знаний.

 III. Постановка целей и задач.

IV. Изучение нового материала. 

 V. Закрепление изученного на уроке.     

 VI. Информация о домашнем задании.

 VII. Подведение итогов урока.

Ход урока:

I. Организация начала урока.

 Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Актуализация знаний. (Слайд 1.)

 - Что такое алгоритм? ( Конечный набор точных и понятных предписаний, позволяющих механически решать конкретную задачу из определенного класса однотипных задач.)

 - Назовите базовые структуры алгоритмов? (Следование (линейный), ветвление, повторение (цикл).)

 - В какой форме записываются алгоритмы? (Словесная, графическая, программная.)

 - Составьте алгоритм нахождения суммы чисел А и В.

(Слайд 2.)

 Словесная форма:

 1. Задать два числа А и В

 2. Найти сумму этих чисел S=А+В

 Графическая форма:

Как запишется алгоритм на языке программирования Turbo Pascal?

III. Постановка целей и задач. (Слайд 3.)

 - Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с операторами присваивания, ввода и вывода, начнем составлять программы, используя эти операторы.

IV. Изучение нового материала.

(Слайд 4.)

 ЛИНЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ могут включать в себя операторы:

присваивания,

ввода,

вывода.

(Слайд 5.)

Оператор присваивания

А:=В;     где А – переменная,  В – выражение;

Типы переменной А и значение переменной В должны соответствовать друг другу. Например: x, y: integer;  y:=2x+4;

(Слайд 6.)

Какие из следующих последовательностей символов являются операторами присваивания?

А) X:=Y;

 Б) MIN=K+1;

 В) Rrr=125+1*A;

 Г) Str:=‘120*Y’;                     (а, г)

(Слайд 7.)

Пусть значения переменных X и Y равны, соответственно, 3 и 2, какие значения будут иметь эти переменные после выполнения операторов присваивания?

А) X:=X+2*Y; Y:=Y/2;   (X=7, Y=1)

 Б) X:=1; X:=X+Y;           (X=3, Y=2)

 В) X:=Y; Y:=X;              (X=2, Y=2)

(Слайд 8.)

ОПЕРАТОР ВВОДА

Оператор ввода значений с клавиатуры имеет вид:

ReadLn(A1,A2,…,An);  - где A1,A2,…,An – имена переменных.

 При выполнении этого оператора компилятор приостанавливает свою работу, программист должен набрать значения переменных в списке ввода. Каждое вводимое значение получают последовательно переменные А1, А2, …, Аn.

Readln; - переход на новую строку при вводе данных. Такой оператор применяется, когда исполнение программы желательно задержать до нажатия клавиши Enter.

 (Слайд 9.)

ОПРЕАТОР ВЫВОДА

WRITE(B1,B2,…,Bn);  где B1,B2,…,Bn – выражения типов: Integer, Char, Real, String, Boolean.

 Значения типа Integer – выводятся в обычной форме в виде целого числа. Значения типа Real – в простейшем случае выводятся в форме с порядком, при этом мантисса содержит 7 цифр.

(Слайд 10.)

 Пример 1. WRITE(123.456);   на экране – 1.234560Е02

WRITE(-0.000123);  на экране – -1.230000Е-04

 Для удобства восприятия вывода существует возможность задания маски: WRITE(A:N:M);

N – выражение, обозначающее общее число позиций, отводимых под значение А

M – выражение, обозначающее число позиций, отводимых под дробную часть.

(Слайд 11.)

Пример 2.

WRITE(123.456:10:4);

WRITE(123.456:6:2);   

 Значения типа Char и String выводятся в виде одного или последовательности символов. Значения типа Boolean выводятся в виде True или False.

(Слайд 12.)

WRITELN(B1,B2,…,Bn); - отличается от первого тем, что после вывода последнего значения курсор переводится в начало следующей строки экрана.

WRITELN;

Переводит курсор на следующую строку.

V. Закрепление изученного на уроке.

 - Сейчас мы с вами попробуем написать первую программу.  (Учащиеся набирают программу в среду Турбо Паскаль.)

(Слайд 13.)

 Пример 3.

 Вывести на экран фразу – «Моя первая программа».

 Имя этой программы primer3. Заметим, что в имени программы не должно быть пробелов, оно должно начинаться с буквы, состоять только из латинских букв, цифр и некоторых символов, не допускается использование точки и запятой.

Решение:

 Program primer3;     

(Описательной части нет, а сразу идет раздел операторов, начинающийся  со служебного слова Begin)

 Begin

 writeln(‘Моя первая программа’); (оператор вводит текст)

 readln; (задерживает исполнение программы до нажатия клавиши Enter)

 end.       (конец программы)

(Слайд 14.)

 Пример 4. Написать программу нахождения суммы чисел А и В, вводимых с клавиатуры.

 - Вспомним этапы решения задач на компьютере. Для начала определим, что нам известно? (Известны два числа А и В.)

 - Какая математическая модель подойдет для решения этой задачи? (S=A+B)

- Запишем алгоритм графическим способом.

 - Теперь, когда алгоритм записан, можно составить программу. Для этого вспомним структуру программы в Паскале.

 Program primer4;  { Заголовок программы }

 Var A,B,S: Integer; {Раздел описания переменных }

 Begin   { Раздел операторов}

 Writeln(‘Введите значения чисел А, В’);  {оператор вывода}

 Read(A,B);  {оператор ввода значений переменных с клавиатуры}

 S:=A+B;  {оператор присваивания}

 Writeln(‘S=‘, S); {оператор вывода значения}

 Readln;  {оператор ждет нажатия клавиши ввода}

 End. {конец программы}

 Учащиеся вводят программу в компьютер. Для тех, кто быстро справился с заданием, раздаются карточки с индивидуальными заданиями.

VI. Информация о домашнем задании.

(Слайд 15.)

 Написать программу вычисления площади равнобедренной трапеции. Значения основания и боковой стороны  вводятся с клавиатуры.

VII. Подведение итогов урока.

(Слайд 16.)

 - Какие операторы включают линейные программы?  (Операторы присваивания, ввода, вывода.)

 - Назовите операторы ввода?  (readln)

 - Назовите операторы вывода? (Write, writeln)

 - Чем отличается оператор Write от оператора Writeln? (Оператор Writeln переводит курсор на новую строку.)

Карточка №1

Написать программу нахождения периметра треугольника. Значения сторон вводятся с клавиатуры.

Карточка №2

Написать программу нахождения периметра прямоугольника. Значения длины и ширины вводятся с клавиатуры.

Карточка №3

Написать программу нахождения площади прямоугольного треугольника. Значения катетов вводятся с клавиатуры.

Карточка №4

Написать программу нахождения стоимости покупки. Значения цены и количества вводятся с клавиатуры.

Карточка №5

Написать программу нахождения площади квадрата. Значение стороны вводится с клавиатуры.