Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок информатики в 11 класс "Базы данных и СУБД Microsoft Access@

Урок информатики в 11 класс "Базы данных и СУБД Microsoft Access@


  • Информатика

Название документа Задание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание

Максимальный балл

Набранный балл

Оценка

Тест

10



Обобщение по теме

5


Сравнение программ

10


Практикум

5 (9)


Ф.И.






Ф.И.






Ф.И.






Ф.И.






Название документа Презентация БД.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Company Logo LOGO
Базы данных. Системы управления базами данных Microsoft Access Создание двуме...
Дискуссия Что дает пользователю работа над разработкой базы данных? Назовите...
Дискуссия Почему возникает необходимость изучения СУБД Access, почему возможн...
Сравнение MS Excel и MS Access 	Excel	Access Разработка простых однотабличных...
Сравнение MS Excel и MS Access 	Excel	Access Разработка простых однотабличных...
Ориентиры для самооценки Я ЗНАЮ – что такое БД, СУБД, виды баз данных, основн...
Домашнее задание Подобрать материал, в котором приведены сведения, как ошибки...
Click to edit company slogan . Company Logo LOGO
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Company Logo LOGO
Описание слайда:

Company Logo LOGO

№ слайда 2 Базы данных. Системы управления базами данных Microsoft Access Создание двуме
Описание слайда:

Базы данных. Системы управления базами данных Microsoft Access Создание двумерных таблиц с разными типами данных (текстовой, числовой, дата/время, денежный, счетчик, логический, поле MEMO, поле OLE) Установка связей между таблицами Сортировка и фильтрация данных Создание производных объектов хранение больших объемов информации и быстрый поиск нужной информации Что? Где? Как? Каким образом? . Определение БД . Определение СУБД 3. Основные объекты СУБД Access Области применения БД Назначение БД Возможности БД Специальным образом организованные данные Программы, которые используются для обработки данных Таблицы, запросы, формы, отчеты производство; экономика; образование; медицина и др. Для чего?

№ слайда 3 Дискуссия Что дает пользователю работа над разработкой базы данных? Назовите
Описание слайда:

Дискуссия Что дает пользователю работа над разработкой базы данных? Назовите профессии, где знания БД и СУБД является: - обязательным требованием; - где эти знания приветствуются, но не являются необходимыми; - где без этих знаний можно обойтись?

№ слайда 4 Дискуссия Почему возникает необходимость изучения СУБД Access, почему возможн
Описание слайда:

Дискуссия Почему возникает необходимость изучения СУБД Access, почему возможностей, которые дает при работе с БД MS Excel, недостаточно?

№ слайда 5 Сравнение MS Excel и MS Access 	Excel	Access Разработка простых однотабличных
Описание слайда:

Сравнение MS Excel и MS Access Excel Access Разработка простых однотабличных БД Выборка данных (фильтрация) в таблице Фильтрация с условиями в таблице Создание форм для редактирования данных Создание многотабличных БД Создание подчиненных объектов Выборка данных из нескольких таблиц Создание подчиненных форм Создание вычисляемых полей в таблицах Создание вычисляемых полей в запросах Хранение в поле графических объектов

№ слайда 6 Сравнение MS Excel и MS Access 	Excel	Access Разработка простых однотабличных
Описание слайда:

Сравнение MS Excel и MS Access Excel Access Разработка простых однотабличных БД + + Выборка данных (фильтрация) в таблице + + Фильтрация с условиями в таблице + + Создание форм для редактирования данных + + Создание многотабличных БД - + Создание подчиненных объектов - + Выборка данных из нескольких таблиц - + Создание подчиненных форм - + Создание вычисляемых полей в таблицах + - Создание вычисляемых полей в запросах - + Хранение в поле графических объектов - +

№ слайда 7 Ориентиры для самооценки Я ЗНАЮ – что такое БД, СУБД, виды баз данных, основн
Описание слайда:

Ориентиры для самооценки Я ЗНАЮ – что такое БД, СУБД, виды баз данных, основные объекты БД. Я УМЕЮ – проектировать и заполнять БД; работать с данными (сортировать, выбирать, создавать запросы, отчёты); работать в составе группы (сотрудничать); – Я ПОНИМАЮ – необходимость практического использования БД – Я МОГУ – применить свои знания для решения практических задач

№ слайда 8 Домашнее задание Подобрать материал, в котором приведены сведения, как ошибки
Описание слайда:

Домашнее задание Подобрать материал, в котором приведены сведения, как ошибки в базах данных или ошибка в организации данных привела бы к катастрофе или курьезному происшествию. Практическое задание: разработка собственной БД «Сфера услуг»

№ слайда 9 Click to edit company slogan . Company Logo LOGO
Описание слайда:

Click to edit company slogan . Company Logo LOGO

Название документа Приложение 8.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 7


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №95 им.Н.Щукина»
















«Базы данных и

системы управления базами данных MS Access»

открытый урок









Учитель: Белякова Екатерина Александровна






Урок по информатике в 11 классе

ЦЕЛИ:


создать условия для систематизации и обобщения знаний по теме: «Базы данных и СУБД MS Access»;

обеспечить контроль уровня практических навыков по созданию базы данных и работе с ней.

ЗАДАЧИ:


Образовательные:


  1. систематизация и углубление теоретических представлений о базе данных как предмете разработки компьютерными программами, а также как основе информационных систем;

  2. закрепление и коррекция использования:

а) понятий «этапы создания базы данных в программе MS Access», «режимы работы с базой данных», «основные объекты базы данных»;

б) в практике компьютерной деятельности соответствующих технических умений;

  1. стимулирование интереса ученика к инструментам уровня «профессиональная компетентность»;

  2. актуализация представлений об ограничениях и рисках использования программы MS Access.

Развивающие:


  1. совершенствование операций формулировки выводов, сравнения объектов на основе их технических характеристик, создание вариантов решения поставленных задач, самооценивания по заданным параметрам как показателей логического и рефлексивного мышления;

  2. расширение опыта ученика (принятия коллективного решения, организации работы в условиях ограниченного времени или пространства, или др.) на основе участия в работе в группе, в паре, в команде;

  3. формировать отношение к дискуссии как средству уточнения своей позиции и выявления фона для соотнесения качества собственных результатов.

Воспитательные:


  1. воспитание этически взвешенного поведения в ситуации экспертной оценки результатов информационной деятельности своей и коллективной на основе использования данных о рисках и ограничениях;

  1. формирование опыта «неагрессивной конкуренции» как тактики презентации своих достижений;

  2. стимулирование отношения к самооценке как условию личностного развития и совершенствования своей деятельности;

ТИП УРОКА

обобщение и систематизация знаний

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

перцептивный аспект (передача знаний): практические (упражнения);

гностический аспект: частично-поисковый, исследовательский;

управленческий аспект: взаимодействие в паре, группе, команде, индивидуальная самостоятельная деятельность;

аспект контроля: индивидуальный, самооценка, взаимопроверка

ОБОРУДОВАНИЕ:

класс, оснащенный компьютерами, на которых установлена операционная система Windows и пакет Microsoft Office, мультимедийный проектор, презентация к уроку, рабочие тетради, система контроля качества знаний

ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ:


Я ЗНАЮ – что такое БД, СУБД, виды баз данных, основные объекты БД.

Я УМЕЮ – проектировать и заполнять БД; работать с данными (сортировать, выбирать, создавать запросы, отчёты); работать в составе группы (сотрудничать);

Я ПОНИМАЮ необходимость практического использования БД

Я МОГУ – применить свои знания для решения практических задач

 План урока:

Этап урока

Время, мин

Организационный момент. Постановка целей урока

2

Актуализация знаний. Тестирование

6

Обобщение изученного материала.

Дискуссия «Зачем нужны базы данных и СУБД Access »

10

Практикум. Формулировка алгоритмов деятельности

15

Итог урока. Выставление оценок

3

Рефлексия

2

Домашнее задание

2

Ход урока

I. Организационный момент.

Сегодняшний урок, это продолжение серии уроков, посвященных базам данных.

В ходе предыдущих уроков вы получили представление о базах данных, основных объектах базы данных. Провели пробу сил по разработке собственной базы данных.

Давайте попробуем сформулировать задачи сегодняшнего урока:

- обобщить знания о БД, проверить уровень технических умений работы с БД, выявить проблемные зоны, откорректировать ошибки, устранить недопонимание.

Мы должны доказать эффективность использования этой программы при разработке базы данных, ее преимущества над другими программами из пакета MS Office.

II. Актуализация знаний

Тестирование

На доске презентация: вариант 1, вариант 2

«Базы данных. Системы управления базами данных Microsoft Access»

Group 45
























Эту схему каждый заполняет самостоятельно, пока один вариант проходит тестирование (кто проходил тестирование на втором этапе заполняет «Обобщение по теме»), а потом обмениваются своими работами и осуществляется взаимопроверка (на доске образец заполненной схемы и критерии оценки: все пункты – 5, 3 пункта – 4, 2 пункта - 3)



III. Обобщение изученного материала

Выполняя практические работы, мы выяснили практическую значимость программы Access. Но среди программ семейства Microsoft Office эта программа всегда стояла особняком. Ведь в отличие от других программ этого пакета, применение Access в домашних условиях найти крайне сложно. По своим возможностям и сложности интерфейса Access ближе к профессиональным, а не к домашним программам.

Вот и получается, что на практике лишь один пользователь из десяти установивших на свой компьютер Microsoft Office, хоть раз в жизни запускает Access. И лишь один из ста работает регулярно. Но жизнь показывает, что шансов преуспеть в сегодняшнем мире гораздо больше у того, кто дружит с этой программой, чётко знает все её возможности и сферы применения.

Так давайте и определим возможности и сферы применения программы Microsoft Access

В вашей рабочей тетради есть вопросы для обсуждения. Подумайте над ними и в течении двух минут сформулируйте ответы. (2 минуты)

Дискуссионные вопросы:

  • Что дает пользователю работа над разработкой базой данных?

  • Назовите профессии, где знания БД и СУБД является:

- обязательным требованием,

- где эти знания приветствуются, но не являются необходимыми,

- где без этих знаний можно обойтись?

  • Почему возникает необходимость изучения СУБД Access, почему возможностей, которые дает при работе с БД MS Excel, недостаточно?


Давайте сравним две программы. В рабочей тетради есть пункт «Сравнение программ» (2 минуты)

Сравнение программы Excel и Access; (сравнение в презентации)

Возможности работы с БД

Excel

Access

Разработка простых однотабличных БД

+

+

Выборка данных (фильтрация) в таблице

+

+

Фильтрация с условиями в таблице

+

+

Создание форм для редактирования данных

+

+

Создание многотабличных БД

-

+

Создание подчиненных объектов

-

+

Выборка данных из нескольких таблиц

-

+

Создание подчиненных форм

-

+

Создание вычисляемых полей в таблицах

+

-

Создание вычисляемых полей в запросах

-

+

IV Практикум.

Повторение ТБ (фронтально).

В современном мире работа с БД становится просто необходимым условием нормального функционирования любой отрасли. Заказ на разработку БД дают не только крупные предприятия, но и небольшие организации, занятые в любой сфере деятельности.

  1. Работа с готовой БД

Уровень1

  1. Измените структуру таблицы Лекарство, внесите поле Наличие на складе – тип поля логический.

  2. Создайте запрос, в котором бы выводились бы следующие поля: наименование лекарства, назначение, наличие на складе, поставщик, количество, цена. Создайте вычисляемое поле, которое бы определило бы стоимость лекарства

Уровень 2

  1. Измените структуру данных БД Аптека. Добавьте таблицу Продано (2 поля)

  2. Создайте запрос, в котором бы выводились бы следующие поля: наименование лекарства, назначение, поставщик, количество, цена, кол-во проданных. Создайте вычисляемое поле, которое бы определило бы остаток и стоимость остатка.

Учащиеся создают нужный объект. Один из учащихся дает алгоритм создания этого объекта (формы, запроса, отчета).

V. Поведение итогов урока

Мир СУБД велик и практически безграничен, поскольку БД применяются сегодня везде – от крупной корпорации и сети Интернет до небольшого домашнего офиса. Вы начали знакомство с миром СУБД с программы Access. И может статься, тем самым вы заложите основы своей успешной карьеры. Ведь разработчики и программисты для СУБД без работы сегодня не остаются.

Оценка формируется следующим образом:

  • правильность ответа на теоретические вопросы;

  • активное участие в дискуссии;

  • правильность заполненной схемы;

  • практическое задание

  • (уровень 1: выполнение 1 задания – 3; 1, 2 задание – 4, 1-3 – 5)

  • (уровень 2: выполнение 1 задания – 4; 2, 3 на выбор – 5)

VI. Рефлексия

  • А теперь заполните, пожалуйста, в ваших рабочих тетрадях таблицу «Мои знания и умения по базам данных» после сегодняшнего урока


VII. Домашнее задание
  1. Подобрать материал, в котором приведены сведения, как ошибки в базах данных, или ошибка в организации данных привела бы к катастрофе или курьезному происшествию.

  2. Практическое задание: разработка собственной БД «Сфера услуг»

Название документа Рабочая тетрадь переделанная.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Обобщение по теме

«Базы данных.

Системы управления базами данных Microsoft Access»

Group 21




















Критерии оценки:

Заполнены все пункты – «5»,

3 пункта – «4»,

2 пункта – «3»


Домашнее задание

  1. Опишите поле понятий Базы данных. СУБД - 4 балла

  2. Подобрать материал, в котором приведены сведения, как ошибки в базах данных, или ошибка в организации данных привела бы к катастрофе или курьезному происшествию – 6 баллов

  3. Написать эссе “Базы данных. Вчера. Сегодня. Завтра”. – 10 баллов








Рабочая тетрадь


Учени__ 11 « » класса


____________________________________

(фамилия, имя)

Тема

«Базы данных.

Системы управления базами данных Microsoft Access»



Практикум.

Откройте базу Аптека.

Уровень1

  1. Измените структуру таблицы Лекарство, внесите поле Наличие на складе – тип поля логический.

  2. Создайте запрос, в котором бы выводились бы следующие поля: наименование лекарства, назначение, наличие на складе, поставщик, количество, цена. Создайте вычисляемое поле, которое бы определило бы стоимость лекарства

Оценивание:

  • выполнение 1 задания – «3»;

  • 1, 2 задание – «4»,

Уровень 2

  1. Измените структуру данных БД Аптека. Добавьте таблицу Продано (2 поля)

  2. Создайте запрос, в котором бы выводились бы следующие поля: наименование лекарства, назначение, поставщик, количество, цена, кол-во проданных, Создайте вычисляемое поле, которое бы определило бы остаток и стоимость остатка.

Оценивание:

  • выполнение 1 задания – «4»;

  • 1, 2 задания на выбор – «5»

«Мои знания и умения по базам данных»


Я знаю

хорошо

удовл-но

не знаю

узнал лучше

знания не изменились

Что такое БД?






Что такое СУБД?






Основные объекты БД?






Где применяются БД?






Я умею

хорошо

удовл-но

не умею

научился лучше

остался не прежнем уровне

Проектировать БД






Создавать таблицы






Создавать запросы






Создавать формы






Создавать отчеты







Вопросы для обсуждения:

  • Что дает пользователю работа над базой данных?

  • Назовите профессии, где знания БД и СУБД является:

- обязательным требованием,

- где эти знания приветствуются, но не являются необходимыми,

- где без этих знаний можно обойтись?

  • Почему возникает необходимость изучения СУБД Access, почему возможностей, которые дает при работе с БД MS Excel, недостаточно?

Сравнение программы Excel и Access;

Возможности работы с БД

Таблица набранных баллов


Название документа Базы данных тест (1 вариант).ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 1
База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназ...
Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных;...
Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модул...
Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таб...
Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в ст...
БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата...
Что не относится к объектам MS Access? таблица;	 вопрос;	 отчёт; форма;	 запр...
База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-...
Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.
Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 1
Описание слайда:

Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 1

№ слайда 2 База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназ
Описание слайда:

База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназначенные для работы программы; совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и обработки данных; данные, пересылаемые по коммуникационным сетям.

№ слайда 3 Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных;
Описание слайда:

Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных; Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

№ слайда 4 Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модул
Описание слайда:

Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модуль для выполнения, каких либо операций; Режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы; Режим, в котором осуществляется вывод таблицы или формы.

№ слайда 5 Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таб
Описание слайда:

Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таблицы Название Столица Площадь Население Население + Площадь   Название Площадь, тыс. км2 Население, тыс. чел Столица Население столицы, тыс. чел 1 Болгария 110,9 8470 София 1100 2 Венгрия 93 10300 Будапешт 2000 3 Греция 132 10300 Афины 748 4 Испания 504 39100 Мадрид 3100 5 Люксембург 2,6 392 Люксембург 75 6 Хорватия 56,6 4800 Загреб 707 7 Словакия 4,9 5800 Братислава 441 8 Словения 20,3 1990 Любляна 323

№ слайда 6 Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в ст
Описание слайда:

Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в столицах которых проживает более 1 млн. человек или площадь которых больше 100 тыс. км2. Площадь< 100 ИЛИ Население столицы < 1000000 Площадь> 100 И Население столицы >1000000 Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000000 Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000 Население столицы > 1000 И Площадь< >100

№ слайда 7 БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата
Описание слайда:

БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей. Какого типа должны быть поля? текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое; текстовое, текстовое, дата, логическое, числовое текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое; текстовое, текстовое, числовое, логическое, числовое; текстовое, текстовое, дата, логическое, текстовое.

№ слайда 8 Что не относится к объектам MS Access? таблица;	 вопрос;	 отчёт; форма;	 запр
Описание слайда:

Что не относится к объектам MS Access? таблица; вопрос; отчёт; форма; запрос.  

№ слайда 9 База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-
Описание слайда:

База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-вычислительных операций; Обработка текстовой документации; Обработка графической информации.

№ слайда 10 Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.
Описание слайда:

Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.

№ слайда 11 Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65
Описание слайда:

Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65536 символов; 8 символов

Название документа Базы данных тест (2 вариант).ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 2
База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназ...
Что не относится к объектам MS Access? таблица;	 вопрос;	 отчёт; форма;	 запр...
База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-...
Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модул...
Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.
Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных;...
Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65...
БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата...
Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таб...
Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в ст...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 2
Описание слайда:

Итоговое тестирование по теме «БАЗЫ ДАННЫХ» Вариант 2

№ слайда 2 База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназ
Описание слайда:

База данных – это? набор данных, собранных на одной дискете; данные, предназначенные для работы программы; совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы описания, хранения и обработки данных; данные, пересылаемые по коммуникационным сетям.

№ слайда 3 Что не относится к объектам MS Access? таблица;	 вопрос;	 отчёт; форма;	 запр
Описание слайда:

Что не относится к объектам MS Access? таблица; вопрос; отчёт; форма; запрос.  

№ слайда 4 База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-
Описание слайда:

База данных служит для: Хранения и упорядочения информации; Ведения расчетно-вычислительных операций; Обработка текстовой документации; Обработка графической информации.

№ слайда 5 Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модул
Описание слайда:

Конструктор – это? Программный модуль для вывода операций; Программный модуль для выполнения, каких либо операций; Режим, в котором осуществляется построение таблицы или формы; Режим, в котором осуществляется вывод таблицы или формы.

№ слайда 6 Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.
Описание слайда:

Записями в базах данных считаются: Заголовки; Столбцы; Строки; Таблицы.

№ слайда 7 Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных;
Описание слайда:

Поле – это? Строка таблицы; Столбец таблицы; Совокупность однотипных данных; Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

№ слайда 8 Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65
Описание слайда:

Текстовое поле позволяет занести информацию до: 256 символов; 20 символов; 65536 символов; 8 символов

№ слайда 9 БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата
Описание слайда:

БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей. Какого типа должны быть поля? текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое; текстовое, текстовое, дата, логическое, числовое текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое; текстовое, текстовое, числовое, логическое, числовое.

№ слайда 10 Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таб
Описание слайда:

Имеется табличная база данных «Государства мира» Определите ключевое поле таблицы Название Столица Площадь Население Население + Площадь   Название Площадь, тыс. км2 Население, тыс. чел Столица Население столицы, тыс. чел 1 Болгария 110,9 8470 София 1100 2 Венгрия 93 10300 Будапешт 2000 3 Греция 132 10300 Афины 748 4 Испания 504 39100 Мадрид 3100 5 Люксембург 2,6 392 Люксембург 75 6 Хорватия 56,6 4800 Загреб 707 7 Словакия 4,9 5800 Братислава 441 8 Словения 20,3 1990 Любляна 323

№ слайда 11 Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в ст
Описание слайда:

Сформулировать условие отбора, позволяющее получить названия государств, в столицах которых проживает более 1 млн. человек или площадь которых больше 100 тыс. км2. Площадь< 100 ИЛИ Население столицы < 1000000 Площадь> 100 И Население столицы >1000000 Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000000 Площадь> 100 ИЛИ Население столицы >1000

Название документа Ответы на тест.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответы на тест

Вариант 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

b

c

a

d

b

b

a

c

a



Вариант 2

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

b

a

c

c

b

a

b

a

d




Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров419
Номер материала ДБ-008350
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх