Инфоурок Информатика Другие методич. материалыУрок информатики в 5 классе "Кодирование информации" по ФГОС

Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации" по ФГОС

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока по теме Кодирование информации.docx

Методическая разработка урока

по теме: «Кодирование информации»

 

Авторы: Шпехт Е.О., учитель математики МБОУ г.Иркутска СОШ №19; Шуплелецова В.Н., учитель информатики МБОУ г.Иркутска СОШ №19.

 

Технологическая карта  урока

Предмет

Информатика

Класс

5

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Тема

«Кодирование информации»

Цель

формирование понятия: «код», «кодирование», формирование умения перехода от одной формы представления информации к другой, знакомство с методом координат.

Основные термины, понятия

Код – это система условных знаков для представления информации.

Кодирование – это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки информации

Способы кодирования информации:

1) Графический

2) Символьный

3) Числовой

Декодирование информации -  действия по восстановлению первоначальной формы представления информации

Ожидаемый результат

Предметные умения:

Формулирование понятия «код», «кодирование».

Умение кодировать и декодировать информацию.

Метапредметные умения:

- Самостоятельная постановка цели на урок.

- Планирование, контроль и оценка своих действий в соответствие с поставленной целью.

- Развитие логического, алгоритмического и системного мышления.

Личностные умения:

- Развитие мотивации к учебной деятельности

- Развивают навыки сотрудничества со сверстниками и умения находить решения в спорных ситуациях.

Формы работы

Фронтальная; групповая; работа в парах; индивидуальная

Ресурсы

Книгопечатная продукция: Информатика 5кл, Босова Л.Л., Босова А.Ю. Бином. Лаборатория знаний. М. – 2014 г.

Технические средства обучения: проектор, компьютер

Интернет-источники:

1.      http://allforchildren.ru/rebus/rebus11.php?page=52

2.      http://sh18.nevinsk.ru/wp-content/uploads/2013/02/Sposobyi-kodirovanie-informatsii.pptx

3.      http://nimro.ru/uploads/pelearn/photos/osmankina.doc

4.      http://nsportal.ru/sites/default/files/2011/12/07/tema_7.doc

5.      http://ito.infoznaika.ru/book/2012/ITO_Cheb_2012_1.pdf

 


 

Технология изучения

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организацион-ный (1 мин.)

Здравствуйте, ребята, садитесь! Проверьте свою готовность к уроку.

Слушают, проверяют готовность к уроку

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата

Актуализация знаний

Сегодня мы знакомимся с новой темой. Чтобы узнать тему нашего занятия, мы должны повторить знания полученные на прошлых уроках. Для этого я предлагаю вам разгадать кроссворд. (Приложение 1, слайд 1 или Приложение 2)

Фронтальный опрос, отвечаю по желанию  на вопросы кроссворда.

Познавательные: ориентироваться в системе знаний, осознавая необходимость новых.

Коммуникативные: умение формалировать термины, умение слушать своих одноклассников.

Постановка  учебной проблемы

- Мы отгадали с вами кроссворд и какое слово получилось?

-Кодирование

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание

Познавательные: формирование представления об основных изучаемых понятиях: кодирование.

Коммуникативные: умение формулировать определения, слушать одноклассников и оценивать их ответы.

- А что мы можем с вами кодировать?

- Информацию

 

- Скажите, а как вы понимаете, что такое кодирование информации?

Ответы учеников, фронтальный опрос

Формулирование проблемы, планирование

- Тогда какова тема нашего занятия? (Приложение 1, слайд 2)

-Кодирование информации

Регулятивные: целеполагание; планирование и прогнозирование.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Коммуникативные: умение достаточно и полно выражать свои мысли.

 

- Что мы с вами сегодня должны узнать на уроке?

- Что такое кодирование информации, способы кодирования информации.

Открытие нового знания

- Скажите пожалуйста, а с помощью чего мы кодируем информацию?

- С помощью шифра, кода

Личностные:  смыслообразование.

Регулятивные: контроль, получившегося результата с эталоном; коррекция.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; смысловое чтение.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

 

- Каждый из вас в начале занятия высказал свои варианты определения для термина «кодирование информации». Кто-то привел примеры, кто-то попробовал сформулировать понятие. Скажите, а где мы свами можем узнать точное определение данного понятия?

- В словаре, в учебнике

 

- Молодцы, откройте оглавление на стр. 183 нашего учебника, найдите параграф с темой нашего урока «Кодирование информации». Откройте нужную страницу и найдите определение «кода» и «кодирования информации». Прочитайте внимательно, и перескажите друг другу определение своими словами. На работу дается две минуты. (Приложение 1, слайд 3)

Работают в парах: пересказывают друг другу определение понятий «код» и «кодирование информации»

- Скажите, где вы встречаетесь с кодирование информации?

Ответы учеников, фронтальный опрос:

- На улице (дорожные знаки, разметка, светофоры)

- В школе на уроках, работая с учебником.

- В магазине (штрих-код)

- А как одним словом назвать изображения, рисунки, схемы и т.д.? Какой это вид информации по способу представления?

- Графическая информация

- Тогда как вы думаете, представление информации с помощью изображения, рисунка, значка – это будет какой способ кодирование информации?

- Графический способ кодирования информации

 

- С помощью чисел, цифр?

- Числовой способ кодирования информации

- С помощью символов алфавита?

- Символьный способ кодирования информации

-Итак, давайте обобщим, какие способы кодирования информации существуют?

(Приложение 1, слайд 4)

- 1) Графический

  2) Символьный

  3) Числовой

Применение нового знания

- (Приложение 1, слайд 5) Определите способ кодирования информации. Если графический, то мы поднимаем левую руку, если символьный – правую руку, если числовой, то ничего не поднимаем, оставляем руки перед собой.

А) http://www.plasto.ru/images/dz7.jpg 

Б) http://globuss24.ru/userfiles/image/doc/hello_html_m7677eb43.png

В) http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/34932/61eb6786e06b46ddcd2c7126e24625c6.png

Г)http://dic.academic.ru/pictures/enc_tech/i_545.jpg

Работают все вместе

A) Графический (Левая рука)

Б) Символьный

Регулятивные: саморегуляция; оценка качества усвоения полученных знаний

Познавательные: логические универсальные действия (сравнение, поведение под понятие)

 

Д) http://www.filipoc.ru/attaches/puzzles/puzzle-1.jpg

Е) http://cs315627.vk.me/v315627248/2dc1/2du-Lx0JUcY.jpg

Ж)  http://www.razmetka.in.ua/images/stories/fruit/road.jpg

 (правая рука)

В) Числовой (руки перед собой сложены)

Г) Графический (Левая рука)

Д) Числовой (руки перед собой сложены)

Е) Символьный (правая рука)

Ж) Графический (Левая рука)

 

- Кто знает, что такое ребус?

(Приложение 1, слайд 6)

- Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов.

Личностные:  смыслообразование.

Коммуникативные: умение в команде, управление поведением партнера, выражать и защищать свои высказывания.  

Регулятивные: саморегуляция, оценка, контроль, корректировка.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения поставленной задачи; логические универсальные учебные действия (анализ, синтез, сравнение, доказательство)

 

- Сейчас, чтобы узнать, как называются действия по восстановлению первоначальной формы представления информации, мы разгадаем ребус.

(Приложение 1, слайд 7)

- Декодирование

- То есть разгадывая ребусы, головоломки и т.д. мы декодируем информацию, представляем ее в первичном виде.

Слушают

- Разгадайте ребусы и выделите общее. Я вам выдаю карточку на команду. Вы должны разгадать ребус и определить к чему эти устройства относятся (Приложение 1, слайд 8 и Приложение 3)

Работают в группах по 4-5 человек

 

 

Рефлексия учебной деятельности

(Приложение 1, слайд 9)Давайте ребята сейчас каждый продолжит хотя бы на один из вопросов:

  1. сегодня я узнал…
  2. было интересно…
  3. было трудно…
  4. я выполнял задания…
  5. я понял, что…
  6. теперь я могу…
  7. я почувствовал, что…
  8. я приобрел…
  9. я научился…
  10. у меня получилось …
  11. я смог…
  12. я попробую…
  13. меня удивило…
  14. урок дал мне для жизни…
  15. мне захотелось…

Отвечают на вопросы устно

Личностные:самообразование  

Коммуникативные:умение грамотно и полно выражать свои мысли; уважение к одноклассникам; умение слушать.

Регулятивные: контроль, оценка, саморегуляция

Познавательные: рефлексия своей учебной деятельности

Потановка домашнего задания

(Приложение 1, слайд 10)Творческое домашнее задание: Напишите 5 примеров кодирования информации. Закодируйте любым способом следующее предложение: «Информация – это сведения об окружающем нас мире»

Записывают домашнюю работу

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации" по ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.ppt

Скачать материал "Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации" по ФГОС"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • КРОССВОРД1. Они размещаются на рабочем столе и обеспечивают быстрый доступ к...

    1 слайд

    КРОССВОРД
    1. Они размещаются на рабочем столе и обеспечивают быстрый доступ к объектам.
    2. Он участвует в передаче информации. Это тот, кто передает информацию.
    3. Как еще можно назвать внешнюю память?
    4. Он участвует в передаче информации. Это тот, кто принимает информацию.
    5. Как еще можно назвать оперативную память?
    6. Любой материальный объект, используемый для хранения информации на нем.
    7. Когда элементов управления много, что они не помещаются в диалоговом окне и делятся на разделы. Как называются эти разделы?
    8. Информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем
    9. Это устройство ввода информации используется для ввода информации с бумажных носителей.
    10. Для работы с программами и устройствами компьютера используются различные графические элементы управления, на которые можно воздействовать с помощью … .
    11. Любой файл состоит из двух частей: имени и … .
    З Н А Ч К И
    И С Т О Ч Н И К
    Д О Л Г О В Р Е М Е Н Н А Я
    П Р И Ё М Н И К
    В Н У Т Р Е Н Н Я Я
    Н О С И Т Е Л Ь
    В К Л А Д К А
    Ф А Й Л
    С К А Н Е Р
    М И Ш И
    Р А С Ш И Р Е Н И Е

  • Кодирование информацииАвторы: Шпехт Е.О., учитель математики МБОУ г.Иркутска...

    2 слайд

    Кодирование информации
    Авторы: Шпехт Е.О., учитель математики МБОУ г.Иркутска СОШ №19; Шуплелецова В.Н., учитель информатики МБОУ г.Иркутска СОШ №19.

  • Кодирование – это переход от одной формы представления информации к другой, б...

    3 слайд

    Кодирование – это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки информации
    Код – это система условных знаков для представления информации.

  • Способы кодирования информацииГрафическийСимвольныйЧисловой

    4 слайд

    Способы кодирования информации
    Графический
    Символьный
    Числовой

  • Поиграем!Определите способ кодирования информации.

 Если графический, то мы...

    5 слайд

    Поиграем!
    Определите способ кодирования информации.

    Если графический, то мы поднимаем левую руку,
    если символьный – правую руку,
    если числовой, то ничего не поднимаем, оставляем руки перед собой.

  • Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с по...

    6 слайд

    Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные

    слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов.

  • Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации  __...

    7 слайд

    Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации
    __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
    ДЕКОДИРОВАНИЕ

  • В МИРЕ РЕБУСОВ!

    8 слайд

    В МИРЕ РЕБУСОВ!

  • Вопросы1. Сегодня я узнал…2. Было интересно…3. Было трудно…4. Я выполнял зада...

    9 слайд

    Вопросы
    1. Сегодня я узнал…
    2. Было интересно…
    3. Было трудно…
    4. Я выполнял задания…
    5. Я понял, что…
    15. мне захотелось…
    6. теперь я могу…
    7. я почувствовал, что…
    8. я приобрел…
    9. я научился…
    10. у меня получилось …
    11. я смог…
    12. я попробую…
    13. меня удивило…
    14. урок дал мне для жизни…

  • Творческое домашнее задание: 

Напишите 5 примеров кодирования информации. За...

    10 слайд

    Творческое домашнее задание:

    Напишите 5 примеров кодирования информации. Закодируйте любым способом следующее предложение: «Информация – это сведения об окружающем нас мире»

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложения.docx

Приложение 2

Для учителя

1.     Они размещаются на рабочем столе и обеспечивают быстрый доступ к объектам.

2.     Он участвует в передаче информации. Это тот, кто передает информацию.

3.     Как еще можно назвать внешнюю память?

4.     Он участвует в передаче информации. Это тот, кто принимает информацию.

5.     Как еще можно назвать оперативную память?

6.     Любой материальный объект, используемый для хранения информации на нем.

7.      Когда элементов управления много, что они не помещаются в диалоговом окне и делятся на разделы. Как называются эти разделы?

8.      Информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем

9.     Это устройство ввода информации используется для ввода информации с бумажных носителей.

10. Для работы с программами и устройствами компьютера используются различные графические элементы управления, на которые можно воздействовать с помощью … .

11. Любой файл состоит из двух частей: имени и … .

 

 

1

З

Н

А

Ч

К

И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

И

С

Т

О

Ч

Н

И

К

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Д

О

Л

Г

О

В

Р

Е

М

Е

Н

Н

А

Я

 

 

 

 

4

П

Р

И

Е

М

Н

И

К

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

В

Н

У

Т

Р

Е

Н

Н

Я

Я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

Н

О

С

И

Т

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

В

К

Л

А

Д

К

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Ф

А

Й

Л

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

С

К

А

Н

Е

Р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

М

Ы

Ш

И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

Р

А

С

Ш

И

Р

Е

Н

И

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Для ученика

1.     Они размещаются на рабочем столе и обеспечивают быстрый доступ к объектам.

2.     Он участвует в передаче информации. Это тот, кто передает информацию.

3.     Как еще можно назвать внешнюю память?

4.     Он участвует в передаче информации. Это тот, кто принимает информацию.

5.     Как еще можно назвать оперативную память?

6.     Любой материальный объект, используемый для хранения информации на нем.

7.      Когда элементов управления много, что они не помещаются в диалоговом окне и делятся на разделы. Как называются эти разделы?

8.      Информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем

9.     Это устройство ввода информации используется для ввода информации с бумажных носителей.

10. Для работы с программами и устройствами компьютера используются различные графические элементы управления, на которые можно воздействовать с помощью … .

11. Любой файл состоит из двух частей: имени и … .

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 3

Для учителя

Команда 1

Команда 2

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-002.gif

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-018.gif

Дисковод

Сканер

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-016.gif

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-019.gif

Память

Клавиатура

http://www.igraza.ru/images/stories/64.png

Процессор

Микрофон

ЭТО: СИСТЕМНЫЙ БЛОК

ЭТО: УСТРОЙСТВА ВВОДА

Команда 3

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-024.gif

 

Монитор

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-039.gif

 

Принтер

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-003.gif

 

Колонки

 

ЭТО: УСТРОЙСТВА ВЫВОДА

 

 


 

Для ученика

Команда 1

Команда 2

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-002.gif

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-018.gif

 

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-016.gif

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-019.gif

 

 

http://www.igraza.ru/images/stories/64.png

 

 

ЭТО:

ЭТО:

Команда 3

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-024.gif

 

 

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-039.gif

 

 

 

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-003.gif

 

 

 

ЭТО:

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок информатики в 5 классе "Кодирование информации" по ФГОС"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 269 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2015 3400
    • ZIP 1.4 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шпехт Екатерина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шпехт Екатерина Олеговна
    Шпехт Екатерина Олеговна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 39370
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Управление сервисами информационных технологий

Менеджер по управлению сервисами ИТ

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 34 регионов

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе