Урок информатики в 6 классе "ПК как система"

Технологическая  карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Урок: Персональный компьютер как система.

Тип урока: комбинированный.

Цель: дать представление о персональном компьютере как о системе через термины «система», «подсистема», «надсистема», «системный эффект»

Задачи урока:

-        образовательные:

1)      расширить и обобщить представления учащихся о системах объектов; 

2)      провести анализ понятий «аппаратное обеспечение», «информационные ресурсы»;

3)      совершенствовать навыки компьютерной грамотности.

-        развивающие:

1)      развивать умения выражать свою мысль согласно нормам русского языка;

2)      развивать навыки работы навыки в текстовом процессоре с целью обработки и представления информации;

3)      развивать умение анализировать свою деятельность через представление своей работы.

-        воспитательные:

1)      содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании;

2)      воспитывать отношение к компьютеру, как инструменту информационной деятельности человека.

Методы работы: Словесный, репродуктивный, стимулирования и мотивации интереса к учению.

Формы: опрос, работа с учебником, работа с интерактивным заданием, презентация полученных результатов (представление схем).

Материально-техническое обеспечение урока: интерактивная доска; компьютерный класс, текстовый процессор Word.

Дидактические и раздаточные материалы: учебник; презентация, опорный конспект «Персональный компьютер как система», авторские интерактивные задания  (http://learningapps.org).

Планируемые учебные результаты:

1)      предметные – представление о компьютере как системе; осмысленное использование программных средств для решения поставленной задачи.

2)      метапредметные – формирование умений структурирования (в том числе составление схемы), анализа, поиска и выделения необходимой информации; формирование навыка монологической и диалогической речи; уверенное оперирование понятием системы; умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода; ИКТ-компетентность.

3)      личностные – понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; определение каждым учащимся собственных границ знания и незнания; воспитание положительной мотивации к учению, формирование интереса к изучению информатики; создание ситуации успеха.

Литература:

-        Информатика. Учебник для 6 класса./ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

-        Преподавание информатики в 5-7 классах / Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

-        Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
2	Мини-экзамен	«Смайлики» с вопросами темы: «Системы» Слайд1 •      Что такое система? Приведите пример материальных, нематериальных и смешанных систем. •      В чем суть системного эффекта? Приведите пример •      Выделите подсистемы в объектах: автомобиль, армия, школа. •      Объясните смысл выражения «Черный ящик». С какими «черными ящиками» встречается человек в быту?	Выбирают «смайлик», отвечают на вопросы.
3	Формулирование  темы и цели урока	А как называется главный помощник человека при работе с информацией? А как связана предыдущая тема и компьютер? Следовательно, тема нашего урока: Слайд2 Назовем цель урока: Слайд3 Задачи поставим следующие:	-Компьютер -ПК тоже является системой. Рассмотреть ПК с точки зрения системы - «Персональный компьютер как система» -Узнать как функционирует  система «персональный компьютер» -Научиться определять надсистемы  и подсистемы ПК
4	Подготовка к изучению новой темы	- перечислите  основные устройства компьютера. Слайд 4 - какие дополнительные (периферийные) устройства можно подключать к компьютеру? Давайте проверим, насколько хорошо вы разбираетесь в устройствах компьютера, выполнив интерактивные задания. 1)      https://learningapps.org/1382520 2)      https://learningapps.org/741338 -А сможем ли мы пользоваться компьютером, если соединим все устройства и подключим в электросеть?Что еще есть в компьютере, что отличает его от других электроустройств? - Какие данные можно обрабатывать с помощью компьютера и что для этого нужно? Давайте вспомним, выполнив следующее задание: 3) https://learningapps.org/4100798 - В чем проявляется системный эффект при работе ПК? - Можно ли рассматривать компьютер как «черный ящик»? Почему?	- системный блок, монитор, клавиатура, мышь, процессор и память; - принтер, видеокамеру, проектор, сканер и другие устройства; - не сможем, поскольку для функционирования ПК необходимо, чтобы на нем было установлено программное обеспечение. -можно обрабатывать числовые, графические, текстовые и мультимедийные данные с помощью программ; -Все устройства взаимосвязаны и не будут выполнять свои функции без других элементов системы. Каждая деталь или программа в отдельности не имеют того свойства, которое имеет вся система «персональный компьютер», а именно - работать и обрабатывать информацию. -Вся информация, поступающая в компьютер кодируется в двоичный код. И исходящии сигналы декодируются из двоичного кода
5		Давайте найдем в учебнике определение понятия система (стр.37) и попробуем сформулировать это определение вместо слова «Система» подставив  слово «Компьютер» Слайд 5-6	- Компьютер – это сложный объект, состоящий из множества устройств, для его работы требуются программы, значит его можно рассматривать как систему.
6	Изучение новой темы	Как нам известно любую систему можно рассматривать как элемент другой системы (это называется «надсистема») и сама система состоит из других систем (подсистема) Взгляните на слайд. Слайд 7 Почему я составил такую схему? Для этого я предлагаю вам поработать с учебником и найти ответ на этот вопрос. Я предлагаю вам поработать в качестве экспертов, составив подробную схему. (Помочь на примере устройств обработки) Слайд 8 Разделимся на 2 группы и разберем 2 подсистемы ПК, составив подробную схему в тетради. Учитель у доски составляет «ментальную карту» надсистем, ученики в тетради и у доски, применяя материал учебника и  собственные знания добавляют  в эту схему подсистемы самостоятельно, используя учебник (по группам) ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ НА ИНТЕРАКТИВНУЮ ДОСКУ	Учебник с.39-40 -Потому что в учебники выделено 3 подсистемы ПК Работают в парах, затем выходят к доске, заполняют таблицу и поясняют значение.
7	Физмитутка	Дровосек, йога	Выполняют упражнения
8	Компьютерный практикум	Выполни задание на компьютере:	Пр.
9	Домашнее задание	Слайд 10  раздать задания на листах
10	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? В состав каких систем входит подсистема «компьютер»? Для каких систем компьютер является надсистемой? Назовите надсистему для объекта «принтер». В каком отношении находятся объекты «принтер» и «струйный принтер»? Укажите входы и выходы для системы «компьютер». ·         https://learningapps.org/2250625 ·         https://learningapps.org/3652881 ·         https://learningapps.org/1798827 ·         https://learningapps.org/403977

                                     Вопросы и задания                        ?

•       Можете ли вы назвать тему урока?

•       - Вам было легко или были трудности?

•       - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

•       - Какое задание было самым интересным и почему?

•       - Как бы вы оценили свою работу?

                                     Вопросы и задания                        ?

1.       В состав каких систем входит подсистема «компьютер»? Для каких систем компьютер является надсистемой?

2.       Назовите надсистему для объекта «принтер». В каком отношении находятся объекты «принтер» и «струйный принтер»?

3.       Укажите входы и выходы  для системы «компьютер».

·      Принтер

·      Колонки

·      Процессор

·      Микрофон

·      Флешка

·      Мышь

·      Монитор

·      DVD-диск

·      Клавиатура

·      Веб-камера

·      Жесткий диск

·      Оперативная память

·      Документ

·      Песня

·      Видеоклип

·      Мультфильм

·      Фотография

·      Список

·      Рисунок

·      Доклад

·      Кино

·      Голосовое сообщение