Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок информатики в 3 классе по теме "Признаки предметов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок информатики в 3 классе по теме "Признаки предметов"

библиотека
материалов

Урок информатики в 3 классе. 1 год обучения.

Тема: Признаки предметов.

Задачи:

  • Изучить признаки предметов (цвет, форма, размер, материал, вкус, название, и т. п.);

  • Научить обобщать и классифицировать предметы по какому-либо общему признаку;

  • Развивать внимание, память, логическое мышление, пространственные представления, речь, интерес к предмету, умение работать в парах;

  • Воспитывать чувство взаимопомощи;

  • Формировать навыки самооценки и самоконтроля.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, подготовленная в MS Power Point, конверты с раздаточным материалом – карточками № 1, 2, 3; мяч, иллюстрации с изображением предметов с общим названием; случае отсутствия оборудования - плакаты из приложения)


План урока.

  • Оргмомент. Мобилизующий этап.

  • Разминка.

  • Актуализация знаний.

  • Объяснение нового материала.

  • Закрепление изученного.

  • Итог урока.

  • Домашнее задание.


ХОД УРОКА.

  1. Оргмомент. Мобилизующий этап.

  • Игра «Внимание».

Учитель. По команде «Внимание» я покажу вам картинку, но через несколько секунд ее спрячу. Кто очень внимателен, тот успеет рассмотреть, что изображено и зарисует у себя в тетради.


hello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m41e44c4b.gif


hello_html_573c90ac.gif

hello_html_18040d12.gif

hello_html_d2cb0a8.gif

- А тепе6рь поменяйтесь тетрадями и проверьте, насколько внимательным был ваш сосед по парте. Если он все выполнил правильно, поставьте «плюс» на полях.

  1. Разминка.

Логические задачи.

  • Встретились три подруги: Белова, Краснова и Чернова. На одной из них было черное платье, на дру3гой – красное, на третьей – белое. Девочка в белом платье говорит Черновой: «Нам надо поменяться платьями, а то цвет наших платьев не соответствует фамилиям». Кто в какое платье был одет?

  • В лесу проводился кросс. Обсуждая его итоги, одна белка сказала: «Первое место занял заяц, а второй была лиса». Другая белка возразила: «Заяц занял второе место, а лось был первым». На что филин заметил, что в высказывании каждой белки одна часть верная, а другая – нет. Кто был первым и кто вторым в кроссе?

  • Поспорили три мудреца – кто из них самый мудрый. Пришли они к четвертому мудрецу с просьбой их рассудить. Подумал четвертый мудрец и предложил им такое испытание: «У меня есть пять колпаков – два белых и три черных. Мы зайдем в темную комнату, я надену на ваши головы по колпаку. Затем мы выйдем из этой комнаты, и, кто первый определит цвет своего колпака, тот самый мудрый из вас». Согласились мудрецы и сделали все, как договорились. Через некоторое время один из них воскликнул: «На мне черный колпак!» Как рассуждал самый мудрый из мудрецов? (Рассмотреть последовательно случаи: а) надеты два белых колпака и один черный; б) надеты один белый и два черных колпака; в) надеты три черных колпака).

  1. Актуализация знаний.

Учитель. Вспомните, о чем мы говорили на предыдущем уроке.

- Что такое информация? Какой вид информации вами был получен во время игры «Внимание», во время разминки?

- Как мы получаем информацию?

- Какие органы чувств помогают нам получить информацию?

- Какие органы чувств помогли Сереже получить информацию о том, кто находился в комнате?


hello_html_35a81159.png


  1. Объяснение нового материала.

- А как (по каким признакам) Сережа узнал, какое это животное? Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Признаки предметов»

- Посмотрите, все, что нас окружает, предметы и живой и неживой природы, и то, что сделано руками человека, обладают какими – либо признаками, т. е. свойствами. Назовите, какие вы знаете признаки предметов?

      • Игра «Назови цвет»

- Учитель называет предмет, бросая мяч ученику. Ученик возвращает мяч учителю с ответом, какого цвета названный предмет. (Например: уголь, апельсин, помидор, трава, песок, снег, …)

- А есть ли предметы, у которых нет цвета? (Бесцветные)

    • - Выполним задание на карточке № 1. Какого цвета должна быть машина? Почему? (Все предметы попарно объединены по цвету, кроме помидора, значит, машина имеет такой же цвет – красный)

hello_html_473b8dab.jpg

Учитель. Какие еще признаки есть у предметов? Остановимся на форме предметов. Но предметы, тем более живые существа или растения могут иметь сложную (составную) форму, поэтому мы с вами будем изучать только простые формы, т. е. формы геометрических фигур. Назовите их. (Круг, треугольник, …)

      • Игра «Что такой формы?»

- Учитель загадывает классу любую форму и предлагает назвать как можно больше предметов, обладающих ею. (например: Круг – тарелка, часы, колесо …)

- А есть ли предметы, которые не имеют формы? (Да, например, жидкие тела и газы формы не имеют)

    • Выполним задание № 2 на карточке. (Обсудить разные варианты)

hello_html_m2b20e539.jpg


- А еще каждый предмет может иметь свой размер и его можно измерить. Мы с вами будем просто говорить о предмете: большой, маленький или даже очень большой, очень маленький, а измерять не будем.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

По команде учителя «Карлики» дети приседают, по команде «Великаны» - встают. При этом учитель выполняет действия вместе с детьми, делая ошибки и постепенно увеличивая темп.


Учитель. Можно ли сказать, из чего сделан некоторый предмет, т. е. о материале? Из чего могут быть сделаны предметы?

- Какие бывают предметы по весу? (Легкие, тяжелые, очень тяжелые, …)

- Какими могут быть предметы по вкусу? (сладкие, горькие, кислые, соленые, …)

- Каждый предмет имеет свое название, например, платье, велосипед, кактус и т. д. Но предмет может иметь и общее название, которое обозначает целую группу предметов. И в эту группу и входит данный предмет.

      • Задание «Дай общее название»

        • Учитель показывает иллюстрации (слайд – см. ПРИЛОЖЕНИЕ) с изображением однородных предметов, дети дают им общее название.

        • Учитель может найти в классе группу однородных предметов и указать на них ученикам. Например, учебник по математике, букварь, словарь любую другую книгу. Дети должны дать этим предметам общее название – книги (или это могут быть предметы для рисования, цветы на окне и др.)

        • Далее учитель устно перечисляет однородные предметы, а вызванный ученик придумывает обобщенное название. (Карась, окунь, лещ, щука – рыбы; роза, фиалка, тюльпан, нарцисс – цветы; сапоги, валенки, кроссовки, ботинки – обувь; огурец, капуста, кабачок, помидор – овощи и т. д.)


  1. Закрепление изученного.

Учитель. Один сказочный герой – Самоделкин – изобрел машину, очень похожую на компьютер. Он вводит в нее различные геометрические фигуры, задает программу, а из машины выходят фигуры с заданными признаками. Например, Самоделкин ввел большой красный круг. Задание: изменить размер. Новая фигура – маленький красный круг.

Вводит маленький синий треугольник. Задание: изменить цвет и форму.

- Может быть новой фигурой маленький зеленый квадрат? Какая еще это может быть фигура? (Обсуждаются все возможные варианты)

      • Игра «Машина Самоделкина»

- Посмотрите, какие фигуры ввели сегодня в «Машину Самоделкина»? (Большой зеленый пятиугольник, большой желтый круг, большой синий квадрат, большой красный треугольник)

- Сравните эти фигуры по размеру, цвету, форме. (Одинаковы по размеру, различны по форме и цвету)

(Один ученик выходит к доске, «включает» машину, называет геометрическую фигуру, второй с места «задает программу». Последний отвечающий «выключает» машину. Обсуждаются варианты фигур, «выходящих» из машины)


hello_html_1430bc15.gifhello_html_6b11c135.gif


hello_html_1363966d.gifhello_html_m78c097f7.gifhello_html_32f608a6.gifhello_html_6b11c135.gif


hello_html_6b11c135.gif



hello_html_6b11c135.gif


    • Самостоятельная работа (карточка № 3.

-hello_html_27361557.gif Молодцы, вы успешно справились с предложенным Самоделкиным заданием, а теперь самостоятельно выполните задание на карточке № 3, лежащей в вашем конверте. Ваша задача – раскрасить флажки красным цветом, а затем выполнить только те изменения, о которых указано в задании. (Допускается выполнение работы в парах; - задание повышенной сложности)


цвет

hello_html_m37c113d6.jpg


форму

hello_html_m37c113d6.jpg

размер

hello_html_m37c113d6.jpg


Предмет

hello_html_m37c113d6.jpg

цhello_html_27361557.gifвет и форму

hello_html_m37c113d6.jpg


цhello_html_27361557.gifвет и размер

hello_html_m37c113d6.jpg

фhello_html_27361557.gifорму и предмет

hello_html_m37c113d6.jpg


цhello_html_27361557.gifвет, форму, размер

hello_html_m37c113d6.jpg


  1. Итог урока.

- Подведем итог нашего сегодняшнего урока. Продолжите фразу «Теперь я знаю …»

«Я еще хочу узнать …»

Оценки за урок.


  1. Домашнее задание. (По выбору)

а) Подобрать свои варианты заданий для «Машины Самоделкина»

б) Подобрать картинки с предметами, составляющими одну группу с общим признаком.


hello_html_m5f3f38ba.gif


hello_html_b843b62.gif


hello_html_m3dcd2f1e.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала ДВ-033033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх