Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыУрок информатики в 5 классе «Создание анимации в презентации»

Урок информатики в 5 классе «Создание анимации в презентации»

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ 2.Самоанализ урока информатики.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока информатики

Класс: 5 а

Учитель: Тюрина Н.Г учитель МОУ «СОШ № 42» г. Магнитогорска

Предмет: информатика

Тема урока: «Создание анимации в презентации»

Планируемые результаты урока:

  • предметные – проработать навыки работы с редактором презентаций;

  • познавательные - анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию (находить общее и отличное, самостоятельно делать выводы и т.д.). Строить логические рассуждения; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи; ИКТ-компетентность

  • коммуникативныеумение слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения. Работать в паре, договариваться и приходить к общему решению. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Оформлять свои мысли в устной форме.

  • регулятивные - высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать проблему урока. Искать пути решения проблемы. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  • личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Оборудование: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, на который всем копируется папка с картинками «Анимация»

Характеристика класса: так как на уроки информатики класс из 26 человек делится на подгруппы, то на уроке присутствует подгруппа 13 человек. Состав учащихся данного класса неоднороден:

  • высокий уровень знаний, стабильная работоспособность, быстрый и продуктивный темп учебной деятельности, выраженный и стойкий интерес к учебным заданиям 6 человек.

  • средний уровень знаний, стабильная работоспособность, умеренный темп учебной деятельности, выраженный и нестойкий интерес к учебным заданиям: 5 человек.

  • низкий уровень знаний, низкая и неустойчивая работоспособность, медленный темп учебной деятельности, слабый интерес к учебным заданиям: 2 человека.

Свой урок я строила в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, учитывая ФГОС.

Данная тема «Создание анимации в презентации» в курсе 5 класса предполагает изучение материала в конце учебного года.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном уроке применялся метод проектов. Значимость метода проекта в образовательной деятельности состоит, прежде всего, в том, что он показывает детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, необходимость их для дальнейшей жизни и творчества. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную, индивидуальную или групповую деятельность учащихся, которая выполняется в течение определенного отрезка времени, что и было отражено в уроке.

Все этапы урока я четко продумывала. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. 

На 1 этапе (организационном) ребятам предлагается самим сформулировать тему занятия, что они успешно и делают. На 2 этапе (актуализации знаний) приводится интересная аналогия анимации с мультипликацией, что для детей данной возрастной категории очень интересно, и ребята с удовольствием включаются в работу. Применение знаний и умений в новой ситуации ученикам предлагается в форме групповой работы, где они в малых группах по 2 человека создают один элемент мультфильма, который собирается в единый проект – общий мультфильм класса. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. 

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей. Рефлексия, проведенная в конце урока, позволила ребятам самим проанализировать свои действия на уроке. А элементы физкультминутки сняли напряжение и дали отдых глазам.


Выбранный для просмотра документ План-конспект.docx

библиотека
материалов

ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»








План-конспект урока

по информатике

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 42» города Магнитогорска

в 5 классе

на тему: «Создание анимации в презентации»










Разработал: _Тюрина Наиля Геннадьевна_

слушатель курсов профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Проверил: Худайгулова Светлана Шингисовна

ФИО руководителя практики

Магнитогорск, 2018

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Цель урока: закрепить навыки создания анимации в презентации в OpenOffice Impress.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепить навыки обработки графической информации;

2) закрепить навыки планирования последовательности действий;

3) закрепить умения работы в редакторе презентаций.

Оборудование: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, на который всем копируется папка с картинками «Анимация»

Планируемые результаты урока:

  • предметные – проработать навыки работы с редактором презентаций;

  • познавательные - анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию (находить общее и отличное, самостоятельно делать выводы и т.д.). Строить логические рассуждения; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи; ИКТ-компетентность

  • коммуникативныеумение слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения. Работать в паре, договариваться и приходить к общему решению. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Оформлять свои мысли в устной форме.

  • регулятивные - высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать проблему урока. Искать пути решения проблемы. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  • личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§ 12 Учебник С. 98 №21

(на листочке), карточка

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы на уроке не проводится.

§ 12 (задача 2), карточка


Задание подробно разбирается вместе с учителем

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

Повторение пройденного (за верный ответ – 1 балл)

- назови правила обработки информации:

- сортировка по возрастанию, сортировка по алфавиту, классификация, кодирование, формула, порядок действий, логические рассуждения.

5

Формулирование темы и целей урока через повторение (за верный ответ – 1 балл)

Мы вспомнили и назвали различные способы обработки информации. А сейчас посмотрите и скажите, как обработана графическая информация, представленная на экране?

- Да, графическую информацию можно обработать так, чтобы получилась движущаяся картинка. Поэтому тема урока:

- назовите задачи урока:

- обработана так, что изображения движутся, т.е это анимация.





- «Создание движущихся изображений»;


- узнать, как создаются движущиеся изображения; научиться создавать движущиеся изображения с помощью компьютерных программ.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности

5

Объяснение темы + работа в парах (3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)


- выполним первую задачу: узнаем о создании движущихся изображений побольше;


- смотрят видео фрагмент;






Познавательные УУД:

- формирование представлений о создании движущихся изображений

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, алгоритмического мышления, умение адекватно оценивать свои успехи

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи

7

Компьютерный практикум

( 3 балла)

Выполним вторую задачу урока – научимся создавать движущиеся изображения с помощью компьютера:

- ПР. №17 (по распечатке)

(В папку «Заготовки добавить файлы «Фон», «Рыба», «Осьминог»)


Личностные:

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии:

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за урок – оценка «4»

6 и более баллов – оценка «5» .


Работа с дневниками

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности


Выбранный для просмотра документ Практическая работа №17.doc

библиотека
материалов

Практическая работа №17 « Создание движущихся изображений»

План действий:

  1. Запусти программу OpenOffice Impress.

  2. Вставь новый слайд (Главная – создать слайд).

  3. Установи макет слайда (Главная – макет – пустой слайд).

  4. Вставь файл «Фон» из папки «Заготовки» (Вставка—Рисунок – Заготовки).

  5. Вставь файлы «Рыба» и « Осьминог» из папки «Заготовки» (Вставка – Рисунок – Заготовки).

  6. Рhello_html_m7c9cf9c9.pngазмести изображения как показано на рисунке.

  7. Выдели осьминога и настрой для него эффект анимации (Анимация—настройка анимации – Добавить эффект – Пути перемещения – Нарисовать пользовательский путь – Рисованная кривая). С помощью карандаша нарисуй путь движения осьминога по слайду.

  8. Настрой скорость движения (Скорость - очень медленно).

  9. Выдели рыбу и настрой для нее эффект анимации (Анимация—настройка анимации – Добавить эффект – Пути перемещения – Нарисовать пользовательский путь – Рисованная кривая). С помощью карандаша, нарисуй путь движения рыбы по слайду.

  10. Настрой скорость движения (Скорость - очень медленно).

  11. Настрой запуск движения рыбы (Рисунок – запускать вместе с предыдущим).

  12. Запусти просмотр анимации в полный экран (F5).

  13. Запусти анимацию щелчком мыши.

  14. Выйди из режима просмотра(ESC).

  15. Сохрани файл в личной папке под именем «Аквариум».

  16. Продемонстрируй работу учителю.







Выбранный для просмотра документ Ур. 30 Создание анимации в презентации.ppt

библиотека
материалов
Домашнее задание: § 12 Учебник С. 98 №21 (на листочке), карточка

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Домашнее задание: § 12 Учебник С. 98 №21 (на листочке), карточка
Описание слайда:

Домашнее задание: § 12 Учебник С. 98 №21 (на листочке), карточка

2 слайд Проверка домашней работы: Операция	Ведро	 9 л	5 л	 1 шаг	Набрать 9 л	 0 2 шаг
Описание слайда:

Проверка домашней работы: Операция Ведро 9 л 5 л 1 шаг Набрать 9 л 0 2 шаг Перелить 5 л ( 9 – 5 = 4) 5 3 шаг 4 Все вылить 0 4 шаг Перелить 4 л ( 4 – 4 = 0) 4 5 шаг Набрать 9 л 4 6 шаг Перелить 1 л ( 9 – 1 = 8) 4 + 1 = 5 7 шаг 8 Все вылить 0 8 шаг Перелить 5 л ( 8 – 5 = 3) 5

3 слайд Назови правила обработки информации «ПОИСК ИНФОРМАЦИИ» Правило обработки: сор
Описание слайда:

Назови правила обработки информации «ПОИСК ИНФОРМАЦИИ» Правило обработки: сортировка данных по возрастанию. Правило обработки: сортировка данных по алфавиту. Правило обработки: классификация объектов по видам. Правило обработки: кодирование и декодирование с помощью кодировочной таблицы. 17 16 10 19 12 10 15 22 16 18 14 1 24 10 10 Повторение пройденного:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Назовите правила обработки информации ( (4000+12)*3/12 – 789)/14 -2 = Формула
Описание слайда:

Назовите правила обработки информации ( (4000+12)*3/12 – 789)/14 -2 = Формула Порядок действий

6 слайд Назови способ обработки информации Клен Липа Берёза Тополь Сосна Ель Логическ
Описание слайда:

Назови способ обработки информации Клен Липа Берёза Тополь Сосна Ель Логические рассуждения

7 слайд Назови способ обработки графической информации. Анимация
Описание слайда:

Назови способ обработки графической информации. Анимация

8 слайд Тема урока: «Создание анимации в презентации»
Описание слайда:

Тема урока: «Создание анимации в презентации»

9 слайд Задачи урока: 1) закрепить навыки обработки графической информации; 2) закреп
Описание слайда:

Задачи урока: 1) закрепить навыки обработки графической информации; 2) закрепить навыки планирования последовательности действий; 3) закрепить умения работы в редакторе презентаций.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Работа с компьютером: ПР № 17
Описание слайда:

Работа с компьютером: ПР № 17

12 слайд Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Бином. 2015. Л.Л. Босова, А.
Описание слайда:

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 5 класс». Бином. 2015. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 5 класс Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. Электронное приложение. 5 класс http://images.rambler.ru http://www.gifpark.su/NAT.htm http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ Использованные материалы:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок построен в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, учитывая ФГОС.

Данная тема «Создание анимации в презентации» в курсе 5 класса предполагает изучение материала в конце учебного года.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном уроке применялся метод проектов. Значимость метода проекта в образовательной деятельности состоит, прежде всего, в том, что он показывает детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, необходимость их для дальнейшей жизни и творчества. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную, индивидуальную или групповую деятельность учащихся, которая выполняется в течение определенного отрезка времени, что и было отражено в уроке.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Работа 17. Создаём анимацию

Номер материала: ДБ-101832

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.