Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок информатики в 4 классе. Тема: ПРАВИЛО «ЕСЛИ-ТО»

Урок информатики в 4 классе. Тема: ПРАВИЛО «ЕСЛИ-ТО»

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа #U041f#U0420#U0410#U0412#U0418#U041b#U041e #U0415#U0421#U041b#U0418-#U0422#U041e.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок информатики в 4 классе. Тема: ПРАВИЛО «ЕСЛИ-ТО»

Цели урока:

- познакомить детей с правилами «если-то»; - научить записывать правила «если-то», составлять схемы таких правил;

- учить определять ситуации, в которых можно (нельзя) сделать вывод с помощью правила «если-то». 1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Задание 19.

Изобразить все три графа на доске.

- Сколько рёбер у каждого графа?

- Почему рёбра без стрелок? (В этих графах описаны дороги, по которым ездят или не ездят медведи и зайцы. При этом безразлично, в
какую сторону они ездят, поэтому стрелки не нужны.)

2. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Сегодня у нас новая тема урока правило «ЕСЛИ-ТО».

-Просмотр видео ролика, в котором идет дождь, и дороги мокрые! Во время просмотра спрашиваем обучающихся,

-Что вы видите?

-Какие они?

-Когда это случается?

-Получается если идет дождь, то дороги, деревья, трава мокрые.

-А дороги мокрые, только если идет дождь?

Одна ситуация ДОРОГИ МОКРЫЕ могут выполнять разные условия, те которые вы назвали. (Когда поливает машины или весной тает снег.)

Подводим обучающихся к формулировке темы урока, ЕСЛИ-ТО.

Если идет дождь, то дороги мокрые.

И так ребята ключевые слова нашего урока ЕСЛИ-ТО.

Выделить слово ЕСЛИ и сказать что это является условием (Если идет дождь).

Выделить слово ТО и сказать что это заключение (То дороги мокрые)

Задание 20.

Правило «если – то» состоит из двух высказываний: условия и заключения. На схеме правила стрелка ведёт от высказывания- условия к высказыванию – заключению.

а) Прочитайте первые два правила, сравните их схемы.

-Как вы думаете, почему на схеме правила 2 две стрелки?

( Эта схема описывает сразу два правила: прямое (если зверь – жираф, то он пятнистый и с длинной шеей) и обратное правило (если зверь пятнистый и с длинной шеей, то это – жираф).

-Сформулируйте правило, обратное первому. (Если дороги мокрые, значит идёт дождь)

-Верно ли это правило? (Нет, неверно, потому что дороги могут быть мокрыми и по другим причинам: прошёл дождь, тает снег, дороги полили машины…)

Обратить внимание детей: правило 2 записано без слов «если – то».

-Сформулируйте это правило с использованием этих слов . ( Если зверь – жираф, то он пятнистый и с длинной шеей.)

б) Сформулируйте и запишите

Правило 3: ( Если животное – слон, то у него есть хобот.

Другие варианты: « Слон – животное с хоботом.», « У всякого слона есть хобот».)

-Сформулируйте обратное правило: « Если животное – слон, то у него есть хобот».

Другой вариант: « Животное с хоботом – это слон». -Верно ли это высказывание? ( Обратное высказывание не верно, так как существуют и другие животные с хоботом, например, тапир.)

( Словарь С. И. Ожегова « Тапир – непарнокопытное млекопитающее тропических лесов с вытянутыми в хобот носом и верхней губой ).

Правило 4: « Если фигура квадрат, то все её стороны равны» (Стрелка справа налево).

Обратное правило: « Если все стороны фигуры равны, то это квадрат» - неверно, например, для ромба, правильного пятиугольника, шестиугольника.hello_html_63d3e43a.gif


Правило 5: нельзя сформулировать и на схеме нарисовать ни одной стрелки, т.к. оба правила неверны:

-правило « Если у существа нет крыльев, то оно не умеет летать» неверно, потому что бескрылый человек может летать на самолёте;

-обратное правило «Если существо не умеет летать, то у него нет крыльев» тоже неверно, например, для пингвина, страуса.

Правило 6:

Число делится на 2

Число четное


hello_html_m53a5d0eb.gif

hello_html_m2e03db1c.gif

Обратное правило: «если число чётное, то оно делится на 2» - верно.

Правило 7::

Последняя цифра 2

Число делится на 2



hello_html_m53a5d0eb.gif


Обратное правило: «если число делится на 2, то его последняя цифра –2» - неверно, например, для чисел 20, 54, 36…

Правило 8:

Птица не умеет летать

Птица-страус


hello_html_m53a5d0eb.gif


Обратное правило : «если птица не умеет летать, то это страус» неверно, например, для пингвина, или курицы.

Правило 9:


Птица самая крупная в мире

Птица-африканский страус



hello_html_m2e03db1c.gif


Обратное правило : «если птица – африканский страус, то она самая крупная в мире» неверно, например, для детёнышей африканского страуса.

Правило 10:

В комнате не горят лампы

В комнате темно


hello_html_m53a5d0eb.gif


Обратное правило неверно: «если в комнате не горят лампы, то в ней темно», например, днём или при зажжённых свечах в комнате светло, хотя лампы не горят.



3. ФИЗМИНУТКА

- С изучением, какого устройства, полезного инструмента связано изучение информатики?




Кроссворд

hello_html_1746d6b4.png



1)Устройство, считывающее информацию с дискеты. (Дисковод).

2)Устройство, имеющее экран. (Монитор).

3)Устройство, имеющее клавиши. (Клавиатура)

4)Устройство, выполняющее программу. (Процессор).


-Люди каких профессий могут использовать компьютер в своей работе?

(Математики, физики, конструкторы, архитекторы, художники, модельеры, создатели рекламных роликов и мультфильмов, врачи, биологи, экологи, писатели, композиторы…)


-Может ли компьютер догадаться, что у человека есть проблема и начать действовать самостоятельно? ( Компьютер не умеет догадываться и действовать самостоятельно. Для управления его действиями человек составляет подробные задания – компьютерные программы.)


-Как вы думаете, какие из перечисленных действий может выполнить компьютер:

-приобрести знания, научиться? ( не может)

-запомнить? (может сохранить, записать информацию с помощью запоминающих устройств).

-захотеть? (не может)

-составить план действий? ( не может).

-выполнить действия по плану? ( может по алгоритму, составленному человеком и записанному на языке программирования ).

-отличить один предмет от другого? ( может по описаниям, составленным человеком ).

-устать? (не может).

4. ИТОГ УРОКА.ПРЕЗЕНТАЦИЯ

- Сегодня вы познакомились с правилом ЕСЛИ-ТО, учились составлять такие правила и делать выводы с их помощью.

Оценки сегодня получили……

5. Домашнее задание на презентации.

Задание 21 стр.18


Название документа #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f1.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

ЕСЛИ-ТО
ЕСЛИ ТО - УСЛОВИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Правило, которое мы сегодня изучили? ЕСЛИ – Чем оно является? ТО – Чем оно яв...
Домашнее задание Задание №21
 Молодцы!
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЕСЛИ-ТО
Описание слайда:

ЕСЛИ-ТО

№ слайда 2 ЕСЛИ ТО - УСЛОВИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Описание слайда:

ЕСЛИ ТО - УСЛОВИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№ слайда 3 Правило, которое мы сегодня изучили? ЕСЛИ – Чем оно является? ТО – Чем оно яв
Описание слайда:

Правило, которое мы сегодня изучили? ЕСЛИ – Чем оно является? ТО – Чем оно является? Приведите примеры условия и заключения

№ слайда 4 Домашнее задание Задание №21
Описание слайда:

Домашнее задание Задание №21

№ слайда 5  Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров592
Номер материала ДВ-029982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх