Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок информатики "Введение в предмет"

Урок информатики "Введение в предмет"

  • Информатика

Название документа Урок Знакомство с устройством ПК, 2 класс, Столбикова И.А. МАОУ СОШ №21 Калининград.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Знакомство с основными устройствами компьютера», учитель Столбикова Ирена Альберто, МАОУ СОШ № 21 города Калининграда

Пояснительная записка к уроку


Предлагаемый урок – план урока по информатике для 2 класса. Задания, которые используются на уроке, позволяют решать следующие задачи: повышение интереса к предмету, развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы.

Урок оформлен мультимедийной презентацией, что позволяет привлечь и удерживать на более долгий срок внимание учащихся и воздействует более чем на один орган чувств. При этом использованы спецэффекты: звуковое сопровождение, анимация, а также программно-методический комплекс «Академия младшего школьника» и «Фантазеры» предназначенный для 1-4 класса. УМК – без привязки, т.к. подобный урок может быть в любом УМК.

В рамках данной темы осуществляется знакомство с основными устройствами компьютера.

Компьютер используется на всех этапах урока (фрагментарно, согласно нормам САНпиНа):

  • как средство диагностики и контроля, при проверке домашнего задания и пройденного материала;

  • как источник информации, при объяснении нового материала;

  • как средство психологического комфорта и физкультминутки.

Нестандартные способы проверки знаний развивают мышление, память, систематизируют знания учащихся. Решение кроссвордов вносит занимательность и соревновательность, через которые учащиеся могут самостоятельно оценить собственные знания.

На данном уроке развиваются навыки работы в группах, где особое внимание уделяется взаимопомощи. Карточки, представленные в данном уроке доводят ученика до понимания темы, т.е. ученик, отвечая на вопросы и выполняя задания, приходит к правильному пониманию темы.


Наглядный представляемый материал, в чётком своём построении обладает высоким развивающим потенциалом, что позволяет эффективно развивать зрительную, слуховую и смысловую память.

Тип урока: Комбинированный урок

Раздел: Информатика и информация.

Цели урока:

  • Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности;

  • Развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля.

  • Формирование умения грамотно излагать свою точку зрения

Задачи урока:

  • Рассказать кратко об истории развития средств вычислительной техники;

  • Сформировать представление о классификации компьютера (ЭВМ);

  • Ввести понятие компьютер и его основных частей;

  • Развивать внимание, память, логическое мышление, умение делать выводы;

  • Научить пользоваться мышью (освоить основное действие мыши - щелчок);

  • Научить пользоваться клавиатурой (клавишами ввода данных);

Оборудование: компьютерная презентация, мультимедийный проектор,

компьютеры, кроссворд, карточки, тест.

Этапы урока:


  1. Организационный момент.

  2. Объяснение нового материала (актуализация знаний, информационная минутка, физминутка).

  3. Работа на ПК.

  4. Подведение общего итога урока (рефлексия).

  5. Домашнее задание.


Ход урока:


  1. Организационный момент (Приложение 1.Слайд 1.)

Прозвенел звонок!

Позвал на урок!

Будем мы рассуждать

И друг другу помогать.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока. Постановка целей и задач для учащихся.

  1. Объяснение нового материала.

На доске нет темы урока.


Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы говорили о том, что люди имеют пять чувств восприятия. Разные чувства дают нам разные виды информации. Сейчас нам предстоит разгадать кроссворд, а разгадав его, мы не только повторим пройденный материал, но и узнаем ключевое слово, это и будет тема урока. (Раздать карточки с кроссвордом.) Воспроизвести кроссворд с правильными ответами, с помощью мультимедийного проектора. (Приложение 1.Слайды 2,3.)



Кроссвордhello_html_m2aac262f.jpghello_html_m273924c.png

Информационная минутка

Чем компьютер помогает людям?
• Где он применяется?

В ходе диалога анализируются и обобщаются (последнее слово должно быть за учителем) ответы учащихся, акцентируется их внимание на том, что компьютеры сегодня мы видим в банках (прежде всего для выполнения сложных расчетов), на вокзалах (чтобы подучить информацию о расписании поездов и ценах на билеты), в библиотеках, в больницах и т.п

Когда же впервые заговорили о создании вычислительной техники?

История создания средств цифровой вычислительной техники уходит в глубь веков. Она увлекательна и поучительна, с нею связаны имена выдающихся ученых мира. Историки сходятся во мнении, что именно Леонардо да Винчи был одним из первых, кто задумал о необходимости создания устройств для облегчения вычислений. (Приложение 1.Слайд 4.)hello_html_49f4b47b.jpg



Работы по созданию ЭВМ после второй мировой войны велись и в СССР. Так, в 1948 году Сергеем Александровичем Лебедевым был предложен первый проект отечественной цифровой ЭВМ, а первые образцы ЭВМ появились через несколько лет.

(Приложение 1.Слайды 5,6,7,8.)

hello_html_46848ee0.jpg

hello_html_22960ee.jpghello_html_m7e64c30b.jpghello_html_m3d75c845.jpg





В настоящее время ЭВМ можно классифицировать по следующим видам

(Приложение 1.Слайд 9.)

Более подробно мы сегодня остановимся на изучении персональных компьютеров. Существуют следующие разновидности ПК: настольные, портативные, карманные

(Приложение 1.Слайды 10,11,12.)

hello_html_39cbc20f.jpghello_html_5c2698bc.jpghello_html_mf3b7758.jpg





Физкультминутка ( музыкальное сопровождение)

Мы руками поведем –
Будто в море мы плывем.
Раз, два, три, четыре –
Вот мы к берегу приплыли,
Чтобы косточки размять,
Начнем наклоны выполнять –
Вправо, влево, вправо, влево.
Не забудем и присесть –

Раз, два, три, четыре,
На счет пять – за парты сесть.

Зачем же, по вашему мнению, нужен компьютер? (рассуждения учащихся).

Раздать карточки


Карточка 1





Нарисуйте рядом точно такой же рисунок.

Карточка 2





Нарисуйте рядом точно такой же рисунок.



Все эти задания аккуратнее, точнее и быстрее можно выполнить с помощью компьютера, если умело использовать все его основные элементы.( показать учащимся, как это можно сделать и воспроизвести при помощи проектора).

Из чего же состоит наш компьютер?

Современный персональный компьютер имеет пять основных узлов. Кроме того к компьютеру можно подключить любое дополнительное электрическое или электронное оборудование.

Системный блок- это главное устройство компьютера. Системный блок содержит всю электронную начинку компьютера, его « мозг». Основными элементами системного блока являются процессор (выполняет программы, состоящие из команд) и память (хранит данные и программы). (Приложение 1.Слайд 13.)

hello_html_26574e48.jpg






Звуковые колонки, с помощью этого устройства компьютер воспроизводит звук.

(Приложение 1.Слайд 14.)hello_html_468a05cb.jpg





О следующем устройстве мы узнаем, если выполним задание (Приложение 1.Слайд 15.)

Необходимо в конце линии поставить букву, которая стоит вначале

hello_html_428d1917.png









Клавиатура-устройство для ввода данных в компьютер. С помощью клавиатуры в компьютер вводят текстовую информацию и команды. Клавиатура компьютера - близкая родственница клавиатуре пишущей машинки, только клавиш у неё больше. Клавиатура имеет следующие клавиши: алфавитно-цифровые, функциональные, управляющие клавши и клавиши дополнительной клавиатуры. (Приложение 1.Слайд 16,17.)



hello_html_m3be5ceef.jpg





Остальные два основных устройства учащиеся разбирают самостоятельно ( ребята делятся на две группы, каждой группе раздается текстовая информация об одном из устройств, они в течении 2-3 минут готовятся и излагают , написанный текст одним из способов передачи информации: устно, жестами, остальные учащиеся должны догадаться, о каком устройстве идет речь). (Приложение 1.Слайды 18,19.)




hello_html_18f62f34.jpg




Монитор компьютера- это устройство для отображения информации, выводимой из компьютера. Монитор похож на телевизор. Человек получает от него несколько видов визуальной информации: текстовую, графическую, видео. Монитор так и называют - устройство вывода.



hello_html_m592360f.jpg




Мышь-устройство ввода информации в компьютер. Мышь- это небольшая коробочка с двумя или тремя клавишами. Её легко удержать в руке. Вместе с проводом для подключения к компьютеру это устройство действительно напоминает мышь с хвостом.


Физкультминутка (музыкальное сопровождение)

Чтоб здоровья нам набраться –
Надо спортом заниматься.
Чтобы сильными расти –
На зарядку – раз, два, три.
Руки на пояс, ноги шире…
Наклоны вперед – Раз, два, три, четыре.
Ноги вместе, руки вниз,
Прыгай на месте и садись.

  1. Работа на ПК

( напомнить учащимся о правилах работы за компьютером) (Приложение 1. Слайд 20.)

Задание 1

Все школьники получают по рисунку с изображением основных устройств компьютера. Надо записать, где какое устройство, используя клавиатуру и мышь. Затем дать возможность учащимся исправить ошибки (Приложение 1. Слайд 21.)



hello_html_490cfd73.jpg



hello_html_m2224de63.png













1.

2.

3.

4.

5.



Задание 2

Тест


hello_html_403eaaf.jpg



Тест предназначен для проверки знаний учащихся по теме « Основные устройства компьютера»

  1. Устройство ввода текстовой информации:

  • Клавиатура

Монитор

Звуковые колонки

  1. Основные устройства компьютера:

  • Мышь, сканер, монитор

Монитор, клавиатура, системный блок, мышь, звуковые колонки

Принтер, монитор, клавиатура

  1. Основной блок компьютера:

  • Монитор

Мышь

Системный блок

  1. Устройство отображения информации:

  • Монитор

Клавиатура

Звуковые колонки

IV. Подведение общего итога урока.

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте проанализируем, что мы с вами сегодня успели сделать:

  • Кроссворд. Повторили пройденный материал.

  • Познакомились с основными устройствам компьютера. Напомните мне их.

  • Физкультминутка. Отдохнули.

  • На практике поработали с клавиатурой (клавишами ввода данных), практически освоили работу с мышью (один щелчок).

VI. Домашнее задание.

Знать основные узлы компьютера, а поможет вам в этом кроссворд. Раздать листы с кроссвордом.



hello_html_58552249.png

hello_html_490cfd73.jpg



  1. В компьютере его называют системный …

  2. Устройство похожее на телевизор.

  3. Основное устройство для ввода информации.

4. Похожа на серенького зверька с хвостиком.

Название документа к уроку знакомство с устройствами ПК 2 класс.pptx

Прозвенел звонок! Позвал на урок! Будем мы рассуждать И друг другу помогать.
 Какое слово получилось? 	 Молодец! Какое слово получилось? 	 Кроссворд
Леонардо да Винчи 1452-1519
Сергей Александрович Лебедев
 Папка с материалами о первой отечественной ЭВМ
Первый опытный экземпляр ЭВМ
Первая мини ЭВМ
Супер ЭВМ ( научно- исследовательские лаборатории, институты) Большие ЭВМ ( б...
Настольные
Портативные
Карманные
Системный блок Это самое главное устройство компьютера. В нем информация хран...
Благодаря звуковым колонкам мы слышим речь, музыку и звуковые эффекты Звуков...
Устройство для ввода данных в компьютер. С помощью клавиатуры в компьютер вв...
Монитор
Мышь
Практика
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прозвенел звонок! Позвал на урок! Будем мы рассуждать И друг другу помогать.
Описание слайда:

Прозвенел звонок! Позвал на урок! Будем мы рассуждать И друг другу помогать.

№ слайда 2  Какое слово получилось? 	 Молодец! Какое слово получилось? 	 Кроссворд
Описание слайда:

Какое слово получилось? Молодец! Какое слово получилось? Кроссворд

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Леонардо да Винчи 1452-1519
Описание слайда:

Леонардо да Винчи 1452-1519

№ слайда 5 Сергей Александрович Лебедев
Описание слайда:

Сергей Александрович Лебедев

№ слайда 6  Папка с материалами о первой отечественной ЭВМ
Описание слайда:

Папка с материалами о первой отечественной ЭВМ

№ слайда 7 Первый опытный экземпляр ЭВМ
Описание слайда:

Первый опытный экземпляр ЭВМ

№ слайда 8 Первая мини ЭВМ
Описание слайда:

Первая мини ЭВМ

№ слайда 9 Супер ЭВМ ( научно- исследовательские лаборатории, институты) Большие ЭВМ ( б
Описание слайда:

Супер ЭВМ ( научно- исследовательские лаборатории, институты) Большие ЭВМ ( банки, крупные предприятия) Мини ЭВМ Микро ЭВМ ( персональные компьютеры)

№ слайда 10 Настольные
Описание слайда:

Настольные

№ слайда 11 Портативные
Описание слайда:

Портативные

№ слайда 12 Карманные
Описание слайда:

Карманные

№ слайда 13 Системный блок Это самое главное устройство компьютера. В нем информация хран
Описание слайда:

Системный блок Это самое главное устройство компьютера. В нем информация хранится в виде чисел и здесь же она обрабатывается

№ слайда 14 Благодаря звуковым колонкам мы слышим речь, музыку и звуковые эффекты Звуков
Описание слайда:

Благодаря звуковым колонкам мы слышим речь, музыку и звуковые эффекты Звуковые колонки

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Устройство для ввода данных в компьютер. С помощью клавиатуры в компьютер вв
Описание слайда:

Устройство для ввода данных в компьютер. С помощью клавиатуры в компьютер вводят текстовую информацию и команды. Клавиатура

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Монитор
Описание слайда:

Монитор

№ слайда 19 Мышь
Описание слайда:

Мышь

№ слайда 20 Практика
Описание слайда:

Практика

№ слайда 21
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-210646
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх