Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК КУЛЬТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК КУЛЬТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК

КУЛЬТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

"Если мы будем сегодня учить детей так, как учили вчера, мы украдём у них завтра". (Джон Дьюи)


В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.


Принципы построения урока:

Общедидактические: сознательности, научности, активности, наглядности, доступности и посильности, прочности, индивидуализации и принцип воспитывающего обучения.

Специфические: принцип коммуникативной направленности обучения.


Современное образование должно отвечать запросам общества и времени. Главное требование, предъявляемое условиями современной жизни к уровню владения иностранными языками, заключается в том, чтобы человек мог общаться на иностранном языке, а также решать при его помощи свои жизненные и профессиональные проблемы.



Характеристика современного урока ИЯ, урок должен быть:

*Личностно-ориентированный (развитие способностей к языку).

*Развивающий память, речь, внимание, мышление, фонематический слух.

*Комплексный - все виды речевой деятельности, все аспекты языка.

*Динамичный - темп урока, смена видов деятельности на уроке.

*Коммуникативный подход – (урок-общение) умение общаться на ИЯ.

*Воспитывающий толерантность, симпатию, сочувствие и вообще интерес к изучению ИЯ.

*Сотрудничающий – много технологий (работа в группах, коллажах, парах).


Урок иностранного языка должен быть построен на решении реальных, а не выдуманных задач и проблем. Чтобы урок повышал мотивацию учащихся, материалы, на основе которых происходит изучение языка, должны быть интересными и учителю, и детям.

В наше время нахождение такого материала вполне доступно для любого учителя иностранного языка. Благодаря, в основном, сети Интернет, можно найти и использовать на уроке свежие статьи из газет, аудиозаписи песен и интервью с известными людьми, видеоролики реальных событий, начать переписку с иностранцами. 

На уроке учитель создает ситуацию, в которой каждый ученик в классе должен иметь возможность сформулировать собственную цель относительно заявленной темы урока, создать собственный продукт в ходе изучения темы, используя наиболее приемлемые для него способы работы.

И в самом конце урока, после изучения, повторения материала, помимо выставления оценок учителем, каждый ученик должен оценить сам свои знания, и даже знания своих товарищей, поэтому на каждом уроке, в каждом классе призываю детей быть внимательными и к себе, и к другим, слышать и слушать друг друга, чтобы не я, а они сами замечали чужие ошибки, тем самым поднимая и укрепляя свою базу знаний.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров8
Номер материала ДБ-368456
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх