ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МКОУ
СОШ №11 г.НАЛЬЧИКА
МАРЧЕНКО И.Ц.
по системе Л.В.ЗАНКОВА
П
Л А Н
И Н Т Е Г Р И Р О В А Н Н О Г
О У Р О К А
Ч Т Е Н И Я
И П И С Ь М А
В
1-ом К Л А С С Е
(букварь под редакцией Т.М.Андриановой, И.Л.Андриановой)
Н А Л Ь Ч И К
ТЕМА: Чтение и письмо слов с сочетанием «ЖИ». Закрепление.
ЦЕЛЬ: сравнить с другими согласными чтение буквы [Ж] перед
гласной [И], учить читать и писать слова с сочетанием ЖИ,
развивать фонематический слух, логическое мышление, прививать интерес к чтению.
ОБОРУДОВАНИЕ: книги со сказками, карточки с буквами, аудиозапись сказки
«Соломинка, пузырь и лапоть»; кукольный театр: яйцо, куклы деда, бабки,
курочки, мышки.
П Л А Н
I.
Организационный
момент.
II. Учитель: Угадайте, о чем
загадка?
- Пришла без
красок и без кисти
И перекрасила
все листья.
Ученик: Это осень!
Учитель: У нас тоже
листопад в классе, разлетелись разные листочки,
нужно найти задание с таким же листиком.
(К доске
вызываются 5 учеников, им раздаются листочки деревьев.)
III. Индивидуальная
работа у доски.
К каждому заданию прикрепляется листочек дерева.
а) Дописать слоги,
чтобы получились слова:
Ж И …
Ж И …
Ж И …
б) Исправить
ошибки: РОМА ДИМА
(написать с
большой буквы).
в) Разделить на
слоги, поставить ударение, выделить гласные:
ОГОРОД
УРОЖАЙ
г) СОБРАЛИ -
поставить ударение, подчеркнуть твердые согласные.
д) Какое слово
рассыпалось? Напечатать его. (Грибы).
Г Б Ы Р И
е) Собрать слово.
(Лимоны)
Л
О М И Н Ы
IV. Вспомним,
что знаем о звуке [Ж]?
Ученики: Этот
звук всегда твердый, он звонкий, пара ему [Ш].
Есть правило: ЖИ пиши с буквой И. Это орфограмма.
Учитель:
Прочитайте, какие слова вы напечатали дома с этой
орфограммой.
(Ученики читают слова).
На доске запись:
Ф Н Ж А И Ы У
Учитель:
Что можно составить из этих букв?
Ученики: Слоги и
слова.
Учитель:
Составьте устно и прочитайте все слоги, которые вы составили.
(Дети устно
составляют слоги и читают их).
Ученик: А
слога ЖЫ не бывает, ЖИ пишется с буквой И.
(На доске записаны
2 столбика слов и рисунки этих животных).
УЖИ СПЯТ
СТРИЖИ УЛЕТАЮТ
МОРЖИ
ПЛАВАЮТ
Учитель: Посмотрите на эти слова, как они сгруппированы?
Ученики: В 1—м столбце названия животных, во всех орфограмма ЖИ
пиши с И, а во 2-м – слова,
которые обозначают действия этих
животных.
Учитель: А как эти животные и птицы готовятся к зиме? Соедините
попарно слова.
(Ученик выходит к доске и соединяет стрелками слова: УЖИ СПЯТ,
СТРИЖИ УЛЕТАЮТ, МОРЖИ ПЛАВАЮТ).
Учитель: А кого еще
называют моржом?
Ученик: Моржом называют человека, который плавает зимой в ледяной
воде. Он закалён.
Учитель: Посмотрите на 1-ый столбик, поставим ударение в этих словах.
Какая гласная вызывает сомнение?
Ученик: Гласная И - в слове СТРИЖИ, гласная О – в
слове МОРЖИ.
Ученик: Нужно
подобрать слово, чтобы она стала ударной: СТРИЖ,
МОРЖ.
Учитель: Запишем
в тетрадях:
СТРИЖИ
- СТРИЖ
МОРЖИ
- МОРЖ
Учитель: Проверим, как справились ребята с заданиями у доски.
I –ый
ряд проверяет задания а) и б), II – ой ряд – в) и г), III-ий ряд
–
д) и е).
Что можно составить, используя слова из этих заданий?
Ученик: Предложения.
Дима и Рома собрали урожай в огороде.
Дима и Рома собрали грибы. И т.д.
Учитель: Молодцы. Вы сказали, что осенью дикие животные готовятся к
зиме. А какие еще бывают животные?
Ученик: Домашние, они живут у человека дома. Это собака, кот, корова и
т.д.
Учитель: Об одном таком животном у нас запись на доске. Прочитайте.
На доске запись:
кот Жоры у жил Рыжик
Ученик: Это
предложение рассыпалось.
Учитель: Молодец. Составьте предложение. Запишите его в тетради,
подчеркните орфограммы.
Проверка.
Учитель: Орфограмма ЖИ часто встречается в сказках, которые
начинаются со слов «ЖИЛИ-БЫЛИ». Какие сказки вы подготовили с
таким началом?
(Дети читают отрывки из сказок).
Учитель: Молодцы, много сказок подготовили. А сейчас ребята покажут
вам сказку «Курочка ряба», которая тоже начинается со слов «ЖИЛИ-
БЫЛИ».
(Учащиеся, используя кукол из классного кукольного театра,
показывают сказку).
Учитель: Молодцы наши артисты. А теперь предлагаю послушать
русскую народную сказку с таким же началом в исполнении Народной
артистки СССР Татьяны Пельтцер «Пузырь, соломинка и лапоть».
(Звучит грамзапись сказки).
Учитель: Много мы сегодня с вами узнали нового, а что нужно
запомнить?
Ученик: Нужно знать, что ЖИ пишется с буквой И. Ж –
всегда твердый
звук.
Учитель: Сегодня все работали хорошо. Молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.