1834221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыУрок «Искусство» в 9 классе

Урок «Искусство» в 9 классе

библиотека
материалов

Урок «Искусство» в 9 классе

учителя изобразительного искусства Кабановой Е.А.


Тема урока: Какие знания даёт нам искусство

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок открытия новых знаний с методами исследования.

Цель: обогащение культурного и духовного мира подростка через образовательную область «Искусство»

Задачи:

образовательная – раскрыть многообразие и богатство искусства музыкальной культуры народов, показать её связь с жизнью народа;

воспитательная – воспитание музыкального, художественного и эстетического вкуса обучающихся. Обогащение духовного мира подростка;

развивающая – развитие разносторонних интересов в различных областях искусства, воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и художественному наследию других народов, заложить основы эстетическому восприятию окружающей среды.

Урок продолжает знакомить обучающихся с образовательной областью «Искусство». Опираясь на полученные знания, обучающиеся узнают новые понятия, занимаются самопознанием через поиск дополнительного материала к уроку, где преподносят информацию своим сверстникам. Тем самым демонстрируется деятельностный подход в структуре урока.

При планировании урока учитывалось умение ребят самостоятельно работать с дополнительными источниками. Обучающиеся активно пользуются ресурсами Интернета при выполнении домашних заданий.

На уроке ставилась цель обогащение культурного и духовного мира подростка. Данная цель соответствует цели программы поликультурного образования, где поликультурное образование – изучение всего многообразия культурного опыта человечества - нравственного, религиозного, этического, культурно-исторического, организационного, философского, эстетического, технического, технологического, научного, образовательного (межпоколенного), в его совокупности и целостности, во всём многообразии культурных практик и техник.

Структура урока построена таким образом, чтобы время, отведённое на каждый этап было рационально использовано в соответствии с нормами СанПина.

В ходе урока использовался учебник «Искусство» 8-9 классы авт. Сергеева Г.П., Критская ЕД., ноутбук, презентация.

На уроке, а также при подготовке к нему, использовались коллективная, групповая и индивидуальная формы обучения. Задания обучающимся подбирались дифференцированно, с учетом их интересов.

Урок имел интегрированный характер: совмещал знания из области изобразительного искусства, музыки.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования учеников, соответствовал их жизненному опыту.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей обучающихся 9 класса.

На данном уроке поставленные задачи были решены. Перегрузки обучающихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

Урок прошёл в соответствии с программой и календарно-тематическим планом.

















































Урок «Искусство» в 9 классе

Учитель – Рыбникова Э.В.

Дата проведения -27 ноября 2014 года

Тема урока – «Какие знания даёт нам искусство?»

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок открытия новых знаний с методами исследования.

Цель: обогащение культурного и духовного мира подростка через образовательную область «Искусство»

Задачи:

образовательная – раскрыть многообразие и богатство искусства музыкальной культуры народов, показать её связь с жизнью народа;

воспитательная – воспитание музыкального, художественного и эстетического вкуса обучающихся. Обогащение духовного мира подростка;

развивающая – развитие разносторонних интересов в различных областях искусства, воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и художественному наследию других народов, заложить основы эстетическому восприятию окружающей среды.

Виды деятельности: презентация, исследовательская деятельность обучающихся

Основные термины и понятия: искусство, знания, наука.

Оснащение урока: учебник «Искусство» 8-9 класс, авт. Сергеева Г.П., Критская Е.Д., ноутбук, презентация.

Методы:

наглядный –для восприятия материала;

самостоятельная работа – для развитии самостоятельности;

частично-поисковый – самостоятельный отбор информации;

индуктивный – развитие умений общаться, отвечать на поставленные вопросы, с высказыванием своей точки зрения.

рефлексивный – для установки обратной связи.

Принципы:

учёт возрастных и физиологических особенностей

наглядность ( демонстрация презентационного материала)

научность (применение понятийного аппарата, ведение новых понятий, их осмысление)

доступность (использование презентации)

системность и последовательность (методически обоснованный переход от одного этапа к другому, их взаимосвязь и взаимозависимость)

Предполагаемый результат:

Вызвать интерес к исследовательской деятельности через предмет; способствовать формированию любви и уважительного отношения к своей Родине, к истории разных народов; развитие нравственных интересов, стимулирование способностей к размышлению, позитивное отношение к мнению окружающих, активность.










Ход урока:

  1. Организационный момент.

  1. Мотивация к учебной деятельности (исполнение песни «На воздушном шаре»)

  2. Тема урока. Постановка цели и задач.

  1. Основная часть урока

  1. Актуализация знаний. Воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся.

  2. Создание проблемной ситуации

  3. Целеполагание

  4. Творческое применение знаний

  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке (самостоятельная работа обучающихся)

  2. Подведение итогов (исполнение песни «Моя Россия»)





Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.