Урок «Искусство» в 9 классе

Урок «Искусство» в 9 классе

учителя изобразительного искусства Кабановой Е.А.

Тема урока: Какие знания даёт нам искусство

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок открытия новых знаний с методами исследования.

Цель: обогащение культурного и духовного мира подростка через образовательную область «Искусство»

Задачи:

образовательная – раскрыть многообразие и богатство искусства музыкальной культуры народов, показать её связь с жизнью народа;

воспитательная – воспитание музыкального, художественного и эстетического вкуса обучающихся. Обогащение духовного мира подростка;

развивающая – развитие разносторонних интересов в различных областях искусства, воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и художественному наследию других народов, заложить основы эстетическому восприятию окружающей среды.

Урок продолжает знакомить обучающихся с образовательной областью «Искусство». Опираясь на полученные знания, обучающиеся узнают новые понятия, занимаются самопознанием через поиск  дополнительного  материала  к уроку, где преподносят информацию своим сверстникам. Тем самым демонстрируется деятельностный подход в структуре урока.

При планировании урока  учитывалось умение ребят самостоятельно работать с дополнительными источниками. Обучающиеся активно пользуются ресурсами Интернета при выполнении домашних заданий.

На уроке ставилась цель обогащение культурного и духовного мира подростка. Данная цель соответствует цели программы поликультурного образования, где поликультурное образование – изучение всего многообразия культурного опыта человечества - нравственного, религиозного, этического, культурно-исторического, организационного, философского, эстетического, технического, технологического, научного, образовательного  (межпоколенного), в его совокупности и целостности, во всём многообразии культурных практик и техник.

Структура урока  построена таким образом, чтобы время, отведённое на каждый этап было рационально использовано в соответствии с нормами СанПина.

  В ходе урока использовался учебник «Искусство» 8-9 классы авт. Сергеева Г.П., Критская ЕД., ноутбук, презентация.

На уроке, а также при подготовке к нему, использовались  коллективная, групповая  и индивидуальная формы обучения. Задания обучающимся подбирались дифференцированно, с учетом их интересов.

Урок имел интегрированный характер: совмещал знания из области изобразительного искусства, музыки.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования учеников, соответствовал их жизненному опыту.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей обучающихся 9 класса.

На данном уроке поставленные задачи были  решены. Перегрузки обучающихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

 Урок  прошёл в соответствии с программой и календарно-тематическим планом.

Урок «Искусство» в 9 классе

Учитель – Рыбникова Э.В.

Дата проведения -27 ноября 2014 года

Тема урока – «Какие знания даёт нам искусство?»

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок открытия новых знаний с методами исследования.

Цель: обогащение культурного и духовного мира подростка через образовательную область «Искусство»

Задачи:

образовательная – раскрыть многообразие и богатство искусства музыкальной культуры народов, показать её связь с жизнью народа;

воспитательная – воспитание музыкального, художественного и эстетического вкуса обучающихся. Обогащение духовного мира подростка;

развивающая – развитие разносторонних интересов в различных областях искусства, воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и художественному наследию других народов, заложить основы эстетическому восприятию окружающей среды.

Виды деятельности: презентация, исследовательская деятельность обучающихся

Основные термины и понятия: искусство, знания, наука.

Оснащение урока: учебник «Искусство» 8-9 класс, авт. Сергеева Г.П., Критская Е.Д., ноутбук, презентация.

Методы:

наглядный –для восприятия материала;

самостоятельная работа – для развитии самостоятельности;

частично-поисковый – самостоятельный отбор информации;

индуктивный – развитие умений общаться, отвечать на поставленные вопросы, с высказыванием своей точки зрения.

рефлексивный – для установки обратной связи.

Принципы:

учёт возрастных и физиологических особенностей

наглядность ( демонстрация презентационного материала)

научность (применение понятийного аппарата, ведение новых понятий, их осмысление)

доступность (использование презентации)

системность и последовательность (методически обоснованный переход от одного этапа к другому, их взаимосвязь и взаимозависимость)

Предполагаемый результат:

Вызвать интерес к исследовательской деятельности через предмет; способствовать формированию любви и уважительного отношения к своей Родине, к истории разных народов; развитие нравственных интересов, стимулирование способностей к размышлению, позитивное отношение к мнению окружающих, активность.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

1.   Мотивация к учебной деятельности (исполнение песни «На воздушном шаре»)

2.   Тема урока. Постановка цели и задач.

II.               Основная часть урока

1.     Актуализация знаний. Воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся.

2.     Создание проблемной ситуации

3.     Целеполагание

4.     Творческое применение знаний

III.            Рефлексия учебной деятельности на уроке (самостоятельная работа обучающихся)

IV.           Подведение итогов (исполнение песни «Моя Россия»)