Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок - иследование "Сообщающиеся сосуды"

Урок - иследование "Сообщающиеся сосуды"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Остапенко Жанна Анатольевна

учитель физики

МАОУ «Лицей №102»

г. Железногорска Красноярского края


Урок-исследование по теме «Сообщающиеся сосуды» для 7 класса



Цель: подготовка учащихся, усвоивших условия плавания тел.

Методическая цель: подготовка учащихся, владеющих методами исследовательской работы.

Задачи:

  • продолжить формировать умение учащихся проводить опыты и делать из них выводы;

  • развитие умений наблюдать, анализировать, сопоставлять, обобщать;

  • воспитание интереса к предмету;

  • знакомство с методами научного познания и их взаимосвязи;


Тип урока: урок «открытия» нового знания


Технологии:

Здоровьесбережения: менять виды деятельности, при работе создавать условия для подвижности, переноса взгляда.,

Педагогическая технология: технология исследовательской деятельности,

проблемные.

Методы: групповая работа, экспериментальная работа.


Планируемые результаты

Метапредметные:


  • Самостоятельно планировать пути достижения целей исследования: ставить цель, выдвигать гипотезу, проводить эксперимент, делать выводы

  • формирование умения работать в группе, умения докладывать о результатах своего исследования.

  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника.


Личностные:

  • формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;

  • развитие навыков сотрудничества.

Предметные:

  • понимание и способность объяснять физические явления;

  • развитие умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

  • формирование владения экспериментальными методами исследования





КОНСПЕКТ УРОКА

  1. В географии все высоты принято отсчитывать от «уровня моря». Королева Анна предлагала отсчитывать их от Средиземного моря, а герцог Бекингем — от Северного. Удастся ли им договориться?


  1. На рисунке изображены сосуды для жидкости. Я полагаю, что среди этих приборов есть лишние. Какие? Почему? Что произойдет, если в них налить воду? Выделите общие признаки.

hello_html_7534243c.gif

  1. У нас есть два сосуда, соединенные между собой резиновым шлангом. Перекроем шланг зажимом, нальем воду в трубки: в одну побольше, в другую — поменьше. Вода в трубках находится на разных высотах. Что будет, если зажим открыть?

Пhello_html_4b5535a3.jpgредположим, что в нижней части трубки стоит перегородка ab.

Ответьте на вопросы:

- Одинаковые ли давления оказывают столбики жидкости справа

и слева на перегородку?

- От чего зависит давление на нее?

- Будет ли в равновесии перегородка, если давления справа и

слева неодинаковы?

- И каково следствие этого?

- И как долго она будет перетекать?

-А что можно сказать об уровнях жидкости в обоих коленах сообщающихся сосудов, если движения жидкости в ней нет?

Давайте сделаем вывод.


  1. А теперь я предлагаю вам проверить справедливость нашего вывода экспериментально, с помощью предложенного оборудования.


Перед началом работы давайте распределим роли внутри группы (распределение групповых ролей в приложении)


  • Попробуйте менять уровень сосудов, изменится ли уровень жидкости?

  • А если мы в сосуд нальем разнородные жидкости, например — воду и керосин. На каком уровне они установятся?

  • Определите по таблице у какой жидкости плотность больше?

  • А теперь, зная свойство сообщающихся сосудов и формулу для расчета давления жидкости, выведите зависимость между высотой уровня и плотностью жидкости в коленах сообщающихся сосудов.

Давайте сделаем вывод.


  1. Ддавайте вернемся к нашему первому вопросу — удастся ли договориться Королеве Анне и герцогу Бекингему.


  1. А теперь обсудим практическое значение сообщающихся сосудов. Я предлагаю список приборов, устройств и сооружений и утверждаю, что это все сообщающиеся сосуды (фонтан, шлюзы, водомерное стекло, жидкостный манометр, гидравлическая машина, водопровод). Каждая команда должна найти в схеме прибора сосуды, которые сообщаются, разобраться в принципе работы и назначении данного прибора и изготовить из подручных средств модель этого прибора.


Группа «Шлюзы»


Рассмотреть рис.113 учебника. Ответить на вопросы:

  • Что такое шлюзы? Для чего они нужны?

  • Какое явление используется в работе шлюзов.

  • Объяснить принцип работы шлюзов на модели.



Группа «Водомерное стекло»


Рассмотреть рис.111 учебника. Ответить на вопросы:

  • Что такое водомерное стекло? Для чего они нужны?

  • Какое явление используется в работе этого прибора.

  • Изготовить модель прибора из подручных средств (пластиковая бутылка, бумага, соломинки для коктейля, шило, скотч).




Группа «Водопровод»


Рассмотреть рисунки. Ответить на вопросы:

  • Что такое водопровод? Для чего он нужен? Что такое водонапорная башня?

  • Какое явление используется в работе водопровода?

  • Собрать виртуальную модель водопровода с помощью интерактивной доски.


hello_html_381ef74.jpg
hello_html_m1895c2ec.jpg








Группа «Фонтан»


Рассмотреть рисунки и предложенную модель. Ответить на вопросы:

  • Какое явление используется в работе фонтана?

  • До какого уровня должна подниматься вода в фонтане? Проведите опыт.

  • Совпали ли ваши предсказания с опытом? Почему?




Группа «Жидкостный манометр»


Откройте стр.108 учебника, рассмотрите рисунок и прочитайте текст учебника.

  • Что такое манометр ? Для чего он нужен?

  • Какое явление используется в работе этого прибора?

  • Воспользовавшись манометром и сосудом с водой продемонстрируйте:

- давление в жидкости зависит от глубины;

- давление в жидкости на определенной глубине по всем направлениям одинаково.








Приложение:

Роль в группе

Обязанности

Член группы (Ф.И.)

Разминка

(буквы ответа)

Выполнение

обязанностей

(отл., хор., удовл.)

Активность

(+, -)

Оценка за урок (отл., хор., удовл.)

1

Координатор

Обеспечивать равное участие членов группы






2

Мудрец

Убеждаться в понимании






3

Секретарь

Записывать идеи






4

Заводила

Отмечать свершения группы и ее членов






5

Бодрила

Воодушевлять членов группы







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-388486
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх