Урок "Исполнители алгоритмов" с использованием ЭОР (8 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Исполнители алгоритмов

ФИО (полностью)	Димитренко Владимир Александрович
Место работы	МОУ СШ №40
Должность	Учитель информатики
Предмет	Информатика
Класс	8
Тема и номер урока в теме	№2. Свойства алгоритма и его исполнители
Базовый учебник	Босова Л.Л., Босова А.Ю.2-е изд.,испр.- М.:2014.- 160 с.

Цель урока: Научиться различать виды и особенности исполнителей

Задачи:

-     проверить знания учащихся по темам “Алгоритм. Свойства алгоритмов”

-     ввести понятие “исполнитель”

-     показать примеры и особенности исполнителей;

-     составление различных исполнителей.

Предметные результаты:

Знать:

-     понятие – «алгоритм»;

-     понятие – «исполнитель»;

-     характерные особенности исполнителей.

Уметь:

-     работать в построителе блок схем;

-     составлять алгоритмы для различных исполнителей.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проек­тор, интерактивная доска.

Дидактические средства: презентация, ЦК ЭОР, ФЦИОР.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Обучение ведется по учебнику: Н. Угринович «Информатика. 9 класс».

№	Этап урока	Название ис­пользуемых ЭОР (с указанием  по­рядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учи­теля (с указанием дей­ствий с ЭОР, напри­мер, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Учитель настраивает учащихся на работу, формулирует тему и задачи урока	Учащиеся внимательно слушают учителя, осознают и фиксируют тему урока в тетрадях.	1
2	Актуализация знаний: ответы на вопросы предыдущей темы «Алгоритм свойства алгоритмов» (демонстрация первой страницы презентации Notebook с применением анимации).	Теория алгоритмов. Основные понятия (1) Исполнители алгоритмов (3)	Учитель демонстрирует контрольные задания Теста в режиме online   Учитель демонстрирует первую страницу презентации Notebook с применением анимации.	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме вопросов теста).   Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).	5
3	Формирование новых знаний: исполнители алгоритмов, виды и особенности исполнителей.	Исполнители алгоритмов (2)   Исполнители алгоритмов (3)	Учитель показывает презентацию и рассказывает о понятии исполнители алгоритмов. Разбирает примеры, включенные в слайды.   Учитель демонстрирует третью страницу презентации Notebook, дает под запись определение исполнителя алгоритма.	Ученики записывают необходимую информацию в тетради (понятие «исполнитель»). Разбирают вместе с учителем примеры исполнителей алгоритмов.	10
		PowerPoint презентация (4)	Учитель продолжает формирование знаний учащихся об исполнителях алгоритмов с постановки вопроса: «Исполнители – кто или что?»	Ученики записывают необходимую информацию в тетради и вместе с учителем разбирают данный вопрос, просмотрев фрагмент презентации.	5
4	Формирова­ние умений: упорядочивание действий исполнителя – человека в предложенном списке, переставив местами номера действий	Исполнители алгоритмов (3)	Учитель, подводя итоги мини исследования, открывает 4 страницу и предлагает работу учащимся у доски.	Ученики выполняют задание у доски и в тетради, составляя порядок действий исполнителя. После завершения показывают результаты учителю.	9
5	Закрепление новых  знаний и умений:	Алгоритмы и исполнители (5)	Учитель предлагает учащимся коллективно выбирать номера правильных ответов теста.	Один из учеников выполняет задание, представленное на интерактивной доске, остальные поправляют его или помогают ему.	5
6	Домашнее задание				1

                   ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ.

№ ресурса в уроке	Название ре­сурса	Тип, вид ре­сурса	Форма предъ­явления ин­формации (ил­люстрация, презентация, видеофрагмен­ты, тест, мо­дель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обес­печивающий доступ к ЭОР
1	Теория алгоритмов. Основные понятия	Контрольный ресурс	Тест в режиме online	http://85.142.23.53/packages/1C/D00C728F-8CD6-47E9-A0C6-8FAD9A4DCC23/1.0.0.5/unpacked/content/index.html
2	Исполнители алгоритмов	Информацион­ный  ресурс	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/58e9a0c3-11df-4c94-a5eb-b0a7b359ea35/9_32.swf
3	Исполнители алгоритмов	Собственный ресурс	Презентация Notebook для интерактивной доски	http://festival.1september.ru/authors/218-945-452
4	Исполнители – кто или что…?	Собственный ресурс	PowerPoint презентация
5	Алгоритмы и исполнители	Собственный ресурс	Тест в среде электронных таблиц Excel

• 1 слайд

  «Исполнители – кто или что?...»
  Выполнил:
  Димитренко
  Владимир Александрович,
  Учитель информатики
  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №40
  Дзержинского района Волгограда
  Волгоград
  далее
  

• 2 слайд

  ЭПИГРАФ
  
  Компьютер, робот иль станок
  Собака, ученик, учитель
  Вопрос не на один урок
  Кто или что он – исполнитель?...
  Димитренко В. А.
  
  далее
  

• 3 слайд

  ОГЛАВЛЕНИЕ
  Цель и задачи исследования
  Выдвижение гипотезы
  Исполнитель – это …
  Исследование возможностей исполнителей
  Каковы различия между исполнителями?
  Подводим итоги
  Литература
  

• 4 слайд

  Цель и задачи
  ЦЕЛЬ:
  Рассказать об исполнителях алгоритмов и ответить на вопрос презентации – «Исполнители – кто или что?...»
  ЗАДАЧИ:
  Найти информацию об исполнителях алгоритмов;
  Сравнить возможности исполнителей;
  Выявить различия между исполнителями.
  
  оглавление
  далее
  

• 5 слайд

  ГИПОТЕЗА
  Мы предполагаем, что исполнителями могут быть и люди, животные и роботы, компьютеры.
  То есть исполнители – это и кто и что!
  оглавление
  далее
  

• 6 слайд

  ИСПОЛНИТЕЛЬ
  «Исполнитель – объект, который выполняет алгоритм». Из определения ещё не очень понятно, что это за объект? Но мы узнали какие бывают исполнители.
  ИСПОЛНИТЕЛИ
  БЕЗДУМНЫЕ
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  оглавление
  далее
  

• 7 слайд

  ЧТО УМЕЮТ ИСПОЛНИТЕЛИ?
  - солдаты в армии, выполняют приказы старших по званию; - собака выполняет команды хозяина; - животные в цирке подчиняются требованиям дрессировщика; - робот, работающий в космосе, выполняет команды, поступающие из центра управления полетами; - летчик точно выполняет распоряжения диспетчера аэропорта.
  
  Можно ли запутать исполнителя?
  оглавление
  далее
  

• 8 слайд

  
  
  Составьте алгоритм:
  «Из 8 литрового ведра, используя 3литровое перелить ровно 4 литра кваса в 5 литровое ведро?»
  
  Попробуйте предложить своим питомцам последовательных команд:
  «Рядом», «Ко мне», «Спать», «Прыгать», «Лаять», «Вилять хвостом», «Лови момент».
  Все ли команды выполнит Ваша собака?
  МОЖНО ЛИ ЗАПУТАТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ?
  оглавление
  далее
  

• 9 слайд

  ИСПОЛНИТЕЛИ
  БЕЗДУМНЫЕ
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  ОТЛИЧИЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ?
  Итак исполнители бывают…
  
  
  БЕЗДУМНЫЕ
  
  
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  
  Есть ли между ними разница?
  ?
  Различие между такими исполнителями в отношении к своей деятельности. Только формальных исполнителей не заботит результат их труда при выполнении алгоритмов. Мы очень надеемся, что среди учащихся нет и не будет формальных исполнителей!
  оглавление
  далее
  

• 10 слайд

  ОСОБЕННЫЕ ИСПОЛНИТЕЛИ
  Таким образом человек и дрессированные
  животные не только бездумные исполнители но
  и неформальные исполнители алгоритмов. Ведь
  и тех и других интересуют результаты труда –
  ученик он или учитель, рабочий или служащий, собака или тигр в цирке.
  Человек
  Дрессированные животные
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  оглавление
  далее
  

• 11 слайд

  ИТОГ
  Рассмотрев примеры мы пришли к выводу, что и человек, и животные, и устройства могут быть исполнителями. Существенная разница лишь в том являются ли они формальными или неформальными исполнителями. Отвечая на поставленный вопрос «Исполнители – кто или что?...» , можно сказать:
  ИСПОЛНИТЕЛИ И КТО И ЧТО!
  оглавление
  далее
  

• 12 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
  1. Гейн А.Г. Информатика. 7-9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений/А.Г.Гейн, А.И.Сенокосов, В.Ф.Шолохович. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа
  2. Зарецкий А.В. и др. Энциклопедия профессора Фортрана: Для детей мл. шк. Возр.
  3. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер,2006.- 368 с.: ил.
  4. Ландо С.К. Алгоритмика. 5-7 классы.: Учеб……
  5. Самылкина Н.Н. Построение тестовых заданий по информатике: Методическое пособие/ Н.Н. Самылкина. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 176 с.: ил.
  оглавление
  завершить
  

• 1 слайд

  ГИПОТЕЗА
  Мы предполагаем, что исполнителями могут быть и люди, животные и роботы, компьютеры.
  То есть исполнители – это и кто и что!
  далее
  

• 2 слайд

  ИСПОЛНИТЕЛЬ
  «Исполнитель – объект, который выполняет алгоритм». Из определения ещё не очень понятно, что это за объект? Но мы узнали какие бывают исполнители.
  ИСПОЛНИТЕЛИ
  БЕЗДУМНЫЕ
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  далее
  

• 3 слайд

  ЧТО УМЕЮТ ИСПОЛНИТЕЛИ?
  - солдаты в армии, выполняют приказы старших по званию; - собака выполняет команды хозяина; - животные в цирке подчиняются требованиям дрессировщика; - робот, работающий в космосе, выполняет команды, поступающие из центра управления полетами; - летчик точно выполняет распоряжения диспетчера аэропорта.
  
  Можно ли запутать исполнителя?
  далее
  

• 4 слайд

  
  
  Составьте алгоритм:
  «Из 8 литрового ведра, используя 3литровое перелить ровно 4 литра кваса в 5 литровое ведро?»
  
  Попробуйте предложить своим питомцам последовательных команд:
  «Рядом», «Ко мне», «Спать», «Прыгать», «Лаять», «Вилять хвостом», «Лови момент».
  Все ли команды выполнит Ваша собака?
  МОЖНО ЛИ ЗАПУТАТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ?
  

• 1 слайд

  ИСПОЛНИТЕЛИ
  БЕЗДУМНЫЕ
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  ОТЛИЧИЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ?
  Итак исполнители бывают…
  
  
  БЕЗДУМНЫЕ
  
  
  ФОРМАЛЬНЫЕ
  
  Есть ли между ними разница?
  ?
  Различие между такими исполнителями в отношении к своей деятельности. Только формальных исполнителей не заботит результат их труда при выполнении алгоритмов. Мы очень надеемся, что среди учащихся нет и не будет формальных исполнителей!
  далее
  

• 2 слайд

  ОСОБЕННЫЕ ИСПОЛНИТЕЛИ
  Таким образом человек и дрессированные
  животные не только бездумные исполнители но
  и неформальные исполнители алгоритмов. Ведь
  и тех и других интересуют результаты труда –
  ученик он или учитель, рабочий или служащий, собака или тигр в цирке.
  Человек
  Дрессированные животные
  НЕФОРМАЛЬНЫЕ
  далее
  

• 3 слайд

  ИТОГ
  Рассмотрев примеры мы пришли к выводу, что и человек, и животные, и устройства могут быть исполнителями. Существенная разница лишь в том являются ли они формальными или неформальными исполнителями. Отвечая на поставленный вопрос «Исполнители – кто или что?...» , можно сказать:
  ИСПОЛНИТЕЛИ И КТО И ЧТО!