Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - исследование на тему " Организм человека"

Урок - исследование на тему " Организм человека"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок - исследование

Тема: Организм человека. Органы тела и охрана здоровья.

Кожа – защитник организма.


Цели: сформировать представление о теле человека как едином организме, все органы которого зависят друг от друга;

углубить знание о коже на основе характеристики ее строениям;

познакомить с защитными функциями кожи; заинтересовать учащихся закаливанием как важным средством сохранения здоровья; развивать санитарно-гигиенические навыки; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; к окружающей нас природе.

Оборудование: таблицы по природоведению по теме: «Организм человека», иллюстрации на тему «Здоровый образ жизни»; лупы; научно-популярная литература о здоровье.



Ход урока.


I. Подведение итогов фенологических наблюдений.

II. Актуализация опорных знаний.


Беседа.

  • Что изображено на рисунках?

  • Что общего между растением, животным, человеком?

Среди объектов живой и неживой природы человек - одно из самых сложных и удивительных существ.

Человек, как и все представители живой природы, питается, дышит, растет, развивается, размножается. Но только люди способны мыслить, говорить, трудиться, изменять окружающую среду.


III. Сообщение темы и цели урока.

На уроках природоведения мы узнали о строении растений и животных. Сегодня мы с вами познакомимся со строением организма человека, его органами, узнаем о защитном органе человека - коже, о ее значении, о том, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым.


IV. Первичное восприятие и осознание нового материала.

Организм человека состоит из органов и систем органов. Каждый орган выполняет одну или несколько особых функций, например, важнейший орган человека - головной мозг - обеспечивает нормальную работу всех органов и способность мыслить, творить. Сердце, легкие, почки, желудок - система органов человека, действующих в здоровом организме согласованно и во взаимосвязи. Чтобы понять, что же происходит в нашем организме, необходимо познакомиться со строением всех органов и разобраться в том, как они функционируют.

  • Какие еще органы человека вы знаете? Назовите их.

  • Какую работу они выполняют в организме человека?

Отгадывание загадок (по учебнику и подготовленных учителем).

А сегодня мы говорим о коже. Это удивительный орган, который ,прежде ,всего выполняет защитную функцию. Чем-то он напоминает скафандр. Однако, наш нежный, толщиной в несколько миллиметров скафандр, создан природой намного сложнее, чем космический скафандр.


V. Работа по теме урока.


  1. Работа с учебником.

Чтение статьи «Кожа» (дифференцированное чтение)

1 вариант работают с учителем;

2 вариант работают самостоятельно, составляют план к статье.


Проверка задания 2 варианта.

Запись плана на доске:

1) Значение кожи.

2) Свойства кожи и ее строение.

3) Уход за кожей.

4) Различные повреждения кожи. Первая помощь.

5) Закаливание организма.


Учитель формирует 5 рабочих групп, которые выполняют исследовательскую работу по данным направлениям, используя статью в учебнике, научно-популярную литературу, собственные наблюдения.


  1. Работа в группах.

1 группа - значение кожи.

2 группа - свойства кожи, ее строение (эта группа выполняет практическую) работу «Дневник наблюдений» страница 41)

3 группа - уход за кожей.

4 группа - различные повреждения кожи. Первая помощь.

5 группа - закаливание организма


3. Отчет групп о выполнении заданий

1 группа - Значение кожи. Для чего нужна кожа?

(Группа учащихся, выполняющих на уроке роль консультантов, подготовила сообщение)

2 группа - Практическая работа «Выявление свойств строения кожи».

  • Беседа об особенностях строения кожи на основе выводов из практической работы (с использованием дополнительного материала, подобранного учителем).

- Физминутка –


3 группа - Уход за кожей.



hello_html_ec69a5d.gif







hello_html_m681473d7.gif



hello_html_3b5c273f.gif









hello_html_4ccdfeff.gif


hello_html_mae8b30c.gif


  • Почему нужно ухаживать за кожей?

  • О каких заболеваниях кожи вы узнали?

  • Рисунок на странице 88. Почему художник нарисовал эти предметы? (беседа о правилах гигиены, обеспечивающих сохранность здоровой кожи)

  • Решение задачи:

На 1 кв.см, грязной кожи насчитывается около 40.000микробов. Сколько

микробов вы убьёте, помыв свои руки?

  • На грязной коже множество микробов, среди которых могут, быть

возбудители болезней. Ведь одно из важных условий здоровья человека - чистая кожа.

  • Вспомните, недавно был проведен «Праздник здоровья». Какие строки

соответствовали теме нашего урока. (Чтение детьми стихотворений).


Ученик Школ на свете много разных,

И лицеев, и гимназий,

Но такой вот, как у нас,

Не найдете вы сейчас.

Спросите: «С чего бы это?»

Я отвечу: «Потому,

Что в медуниверситеты,

Поступать нам ни к чему!

Мы уже и окулисты,

И хирурги, и дантисты,

С утра до ночи мы не спим,

Валеологию зубрим!»


Ученик Мы желаем вам, ребята,

Быть здоровыми всегда!

Но добиться результата

Невозможно без труда!


Ученик Постарайтесь не лениться,

Каждый раз перед едой,

Прежде, чем за стол садиться,

Руки вымойте водой.


Ученик Грязная кожа грозит бедой!

Чтобы хворь тебя не сломила –

Будь культурен: мой кожу мылом!

Запомните вы,

Запомни ты,

Воды не бойся – ежедневно мойся!


Ученик Мы открыли вам секреты,

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить!

4 группа - Различные повреждения кожи. Первая помощь.

  • О каких повреждениях кожи вы узнали?

  • Беседа о многообразии поражений кожи (с использованием научно-популярной литературы);

  • Первая помощь при порезах, ожогах, обморожении.

Под воздействием компонентов окружающей среды на коже могут возникать самые различные повреждения. Каждому человеку необходимо знать правила оказания первой помощи. Нарушение правил гигиены могут привести к микробному и грибковому поражению кожи, лечить которые могут только врачи.

  • Как вы понимаете смысл пословицы: «Береги платье снова, а здоровье -

смолоду».

Здоровье - одно из самых больших жизненных ценностей. Состояние здоровья каждого человека зависит от него самого.

«Здоровье - не камень,

Упустишь - и все...

Найти уж не сможешь

Здоровье свое.

И этого вывод я сделаю сам:

К здоровью путь близок -

Найди его сам».

5 группа. А сейчас мы поговорим о закаливании организма. Оно помогает сохранить и укрепить здоровье.

  • Какие три условия необходимы для закаливания организма?

Солнце, воздух и вода - важнейшие природные факторы людей.

- Тестовые задания:

Закалять свой организм надо:

как можно быстрее;

постепенно, настойчиво;

от случая к случаю.

  • Сообщение 5 группы о правилах закаливания организма(водные,

солнечные процедуры, воздушные ванны. Что такое закаливание и каким образом следует его проводить?)

  • Если мы говорим о закаливании организма, то безусловно должны

сказать о массовой физкультуре и спорте, которые предупреждают болезни, повышают работоспособность, увеличивают продолжительность жизни людей. Ведь неспроста и у нас в школе, помимо трех основных уроков физкультуры, есть еще дополнительно урок оздоровительной физкультуры.

  • Какие виды спорта вы знаете?

  • А кто из вас занимается спортом?


Ученик Я хочу, друзья, признаться,

Что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься,

Что советую и вам!

Спортом надо увлекаться

Много пользы от него,

А здоровье – вот награда

За усердие твоё!!!


Ученик Еще внимание! Один момент!

Проводится в школе эксперимент!

По физкультуре, оздоровленью,

Чтоб выросли мы на загляденье!

У нас и врачи с консультацией ходят,

Психологи тесты с нами проводят!

Вообщем, гордимся мы «Школой здоровья»,

Созданы здесь для нас все условия!

А вдруг со здоровьем у вас невезенье,

К нам приходите – ждем с нетерпеньем!


Учитель: Каждый из нас получает в дар от природы - удивительную вещь - организм, который умеет сам себя регулировать, умеет хорошо приспосабливаться к разным переменам в окружающем мире.

Но помните! Что ваше здоровье и здоровье ваших близких зависит от здоровья природы!


VI. Итоги урока.

Разгадывание кроссворда

МИКРОБЫ 1. Что появляется на грязной коже?

ПОРЫ 2. Как называются мелкие отверстия на нашей коже?

ЖИР 3. Что смягчает кожу?

ЗАКАЛИВАНИЕ 4. Что помогает сохранить и укрепить здоровье?


  • Так с каким органом мы познакомились сегодня на уроке?

  • Что узнали нового?

Помните! Здоровый человек всегда бодр и жизнерадостен. Здоровье - залог хорошей учебы и полноценного отдыха.


VII. Домашнее задание.

1. Изучить статью "Кожа";

2. Выполнить задание в "Дневнике наблюдений" на с.40-42;

3. Творческое задание:

  • рисунок на тему: "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья ".

подобрать пословицы и поговорки о здоровье




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-476744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх