Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - исследование на тему « Открытие любви и добра» по сказке « Аленький цветочек» Сергея Тимофеевича Аксакова .
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок - исследование на тему « Открытие любви и добра» по сказке « Аленький цветочек» Сергея Тимофеевича Аксакова .

библиотека
материалов

Тема урока:

Урок - исследование на тему « Открытие любви и добра» по сказке « Аленький цветочек» Сергея Тимофеевича Аксакова . 4 класс.

Цели урока:

  1. Обучающая:

продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя; обучение выразительному чтению, обогащение словарного запаса учащихся.

  1. Развивающая:

формировать исследовательские навыки при определении истоков сказки, опираясь на дополнительную информацию о русском фольклоре, восточных и французских мотивах в сказках и их взаимодействии; развивать монологическую речь, мышление, память.

  1. Воспитательная:

воспитание чувства прекрасного ( на основе содержания волшебной сказки Аксакова), введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных качеств. Прививать интерес к предмету.

Оборудование:

Портреты писателей – сказочников:

Сергей Тимофеевич Аксаков

Павел Петрович Бажов

Петр Павлович Ершов

Александр Сергеевич Пушкин

Всеволод Михайлович Гаршин



Портреты родителей писателя:

Мария Николаевна Аксакова

Тимофей Степанович Аксаков



Простой лист для ключницы Пелагеи.

Карточки:

  1. Для индивидуальной работы (буквы в квадратах).

  2. Работа в парах. Восстановить правильный порядок событий в сказке « Аленький цветочек».

Карточка – логическая цепочка, показывающая роль близких людей на становление личности, а в будущем как писателя.

Магнитофон

Г.з. – « Аленький цветочек» - песня.

Диски с изображением аленького цветочка- подарки.



Ход урока

  1. Организационный момент: приветствие, создание эмоционального фона.

Прозвенел уже звонок

Начинаем литературного чтения урок.

Пусть сегодня в каждом сердце

Солнышко прибавит тепла!

А мы с вами улыбнемся,

Пожелаем друг другу добра!

На столе у меня две корзинки: синяя холодная – я в нее соберу вашу неуверенность, страх, разочарование; а из красной, теплой – подарю добро, радость, интерес.

  1. Подготовка к восприятию.

Чистоговорка

Как всегда без отговорки,

Начнем урок с чистоговорки.



Учитель: Первое задание, которое вы должны выполнить по вариантам. На карточке нужно зачеркнуть все одинаковые гласные буквы, из оставшихся букв составить слово.

суэяое сеоыяу

экеыюу укёеэя

ояауеэ ыэаяоё

еуёзео ёеязео

оюоыкя оыуэкя

уяуэои эёяыуи



Учитель: Какое слово составили?

Дети: « Сказки».

Учитель: А какие бывают сказки?

Дети: сказки бывают: о животных, волшебные, социально-бытовые, фольклорные, литературные авторские.

- Сегодня мы как раз и поговорим о сказке.

- Какие сказки называются авторскими?

( обработанные или пересказанные авторами)

- Назовите фамилии писателей- сказочников и их произведения, которые мы читали?

( А.С. Пушкин « Сказка о мёртвой царевне», П.П. Ершов « Конек- горбунок», П.П.Бажов « Серебряное копытце», В.М.Гаршин « Жаба и роза»).



3. Прослушивание песни « Аленький цветочек».

- О какой сказке поётся в песне?

Показ обложки книги.



( Ввожу учащихся в коммуникативную ситуацию и помогаю создать эмоциональную установку на её восприятие).

4. Постановка учебной задачи.

Учитель: Заглянем в творческую лабораторию писателя Сергея Тимофеевича Аксакова, исследуем содержание и художественные особенности сказки, раскроем творческий замысел. ( Открываю доску).

5. Обобщающая беседа о личности Аксакова.

Чтобы правильно понять авторский замысел, надо хорошо себе представить писателя и знать условия, в которых жил автор, истоки создания произведения.

Учитель: Сергей Тимофеевич Аксаков родился 20 сентября 1791г. Жизнь мальчика началась тяжелой болезнью. Может поэтому самым первым чувством была жалость ко всем страдающим слабым. Мать не покорилась злой воле природы. Постоянно была у его постели. Вместе с жалостью возникала любовь и благодарность.

( Далее выступают ученики с небольшими рассказами о родовом имении Аксаковых, о матери Марии Николаевне, об отце –Тимофее Степановиче и ключнице Пелагее. Показываю на пустую рамку, дети должны объяснить ).

Рассказы учащихся.

  1. 1-й ученик. Мать – Сергея Тимофеевича – Мария Николаевна была очень образованной женщиной и приохотила своего сына к чтению. Сергей читал очень много. Детских книг в то время не было, но был детский журнал « Детское чтение для сердца и разума», откуда он узнавал много интересного, например, откуда берутся гром, молния, дождь, облака и другие явления природы. Дошла очередь и до арабских сказок « Тысяча и одна ночь», которые приводили маленького Серёжу в изумление, рождали в нем собственные фантазии.

  2. 2-ой ученик. Отец – Тимофей Степанович, страстно любил природу. Сергей тоже был неравнодушен к природе, и в этом заслуга отца, мягкого по натуре человека. Он развил в сыне привязанность к охоте, рыбалке, общению с природой.

  3. учитель: Кто еще принял участие в истоках создания сказки? Почему пустой прямоугольник?

Сценка.

1 ученик : В повести « Детские годы Багрова- внука» Сергей Тимофеевич Аксаков так рассказывает об этом:

2 ученик: …Скорому выздоровлению моему мешала бессонница… По совету тётушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая мастерица сказывать сказки и которую даже покойный дедушка любил слушать.

3 ученик: Пришла Пелагея, немолодая, но ещё белая, румяная… Села у печки и начала говорить немного нараспев: «В неким царстве, в неким государстве».

2 ученик: Нужно ли говорить, что я не заснул до окончания сказки, что напротив, я не спал дольше обыкновенного?

На другой день выслушал я в другой раз повесть об Аленьком цветочке. И так до самого выздоровления Пелагея рассказывала сказку. Впоследствии выучил я её наизусть. И сам рассказывал со всеми прибаутками, ужимками, оханьем и вздыханием Пелагеи.

Учитель: Итак, пустой прямоугольник символизирует портрет ключницы.

Поместье, где жил Аксаков.

Подведём итог нашему разговору.

Учитель: Как детство отразилось на его последующей взрослой жизни?

Составьте логическую цепочку, в которой показана была бы роль близких людей, окружающей действительности на становления С.Т.Аксакова как личности, а в будущем как писателя.

Читаем цепочки

Мама – любовь к чтению (стал умным, образованным).

Папа – любовь к природе (писал много о природе).

Пелагея – увлечение сказками (написал сказку «Аленький цветочек»).

Поместье – любовь к родному краю.

( По ходу ответов прикрепляю ответы цепочек к доске).

- Проблемный вопрос

Если бы на обложке не было указания на сказку, как бы вы догадались, что это произведение относится к жанру сказки?

Приметы сказок:

а) Наличие волшебных предметов.

б) Сказочные превращения.

в) Троекратный повтор.

г) Победа любви над колдовством.

Учитель: О чем же эта сказка?

Тема сказки: - о заколдованном королевиче и девушке, которые силой своей любви одолели чары злой волшебницы. Также о доброте и силе любви, которая одна может бороться со злом.



Итак, сказка С.Т.Аксакова о волшебной силе любви и добра.

( Вспомним содержание сказки . Работа в парах по карточкам. Надо восстановить правильный порядок событий ).

Карточка

  1. Жил купец и было у него три дочери.

  2. Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки.

  3. Нашёл купец подарки для старших сестёр.

  4. Купец встретился со зверем лесным.

  5. Опечалился купец, возвращаться к «лесному зверю» надо.

  6. Младшая дочь у зверя лесного.

  7. Скучает Настенька по батюшке и сестрам.

  8. Превращение зверя в принца.

Проверка. Чтение ответов.

Физминутка.

6. Исследовательская деятельность.

- Кто же автор сказки?

- Кто её придумал?

- Какую роль сыграла Пелагея в создании сказки?

Обратимся к началу сказки:

  1. Чем богат купец? ( « Много было у него всякого богатства»).

  2. Каковы заказы дочерей? ( Диалог).

  3. Кто напал на купца? ( Вот едет…).

Вывод 1. Семья купца богатая, может позволить себе купить дорогие ВОСТОЧНЫЕ украшения, безделушки. Напавшие разбойники – ЭТО ПОХОЖЕ НА ВОСТОЧНУЮ СКАЗКУ.

- Что в ней от русской сказки?

1) Выражения:

жил-был..,

за тридевять земель..,

честной купец, не погуби ты души моей христианской…

2) Повторяемость слов:

в путь- дороженьку,

по лесу непроходному, непроездному.

3) Бытовые условия:

богатый купец, именитый человек, собирается по своим торговым делам.

4) Три дочери, меньшая лучше всех.

Учитель:

Вот и Аксаков подметил, слушая сказку Пелагеи, он увидел в ней странные сочетания русской народной сказки с её приёмами и выражениями и восточных мотивов повествования. Он задумался, как это могло произойти? А спустя несколько лет он поразился ещё больше, когда прочитал сказку ФРАНЦУЗСКОЙ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ ГОСПОЖИ БОМОН « КРАСАВИЦА И ЗВЕРЬ» с таким же сюжетом. А спустя ещё некоторое время в Кавказском театре он увидел ОПЕРУ ФРАНЦУЗСКОГО КОМПОЗИТОРА ГРЕТРИ « ЗЕМФИРА И АЗОР» - сюжет как в сказке «Аленький цветочек».

Но это ещё не всё. В 18 веке читателям стала известной сказка французской писательницы ЖАНЛИС « КРАСАВИЦА И ЧУДОВИЩЕ».

- Как же так? Не могла же Пелагея этим французам рассказать свою сказку?! В чём секрет?

ОКАЗЫВАЕТСЯ:

Все сказки с этим сюжетом были написаны французскими писателями и вышли не из русского, а из французского фольклора.

Снова вопрос: Как Пелагея могла узнать восточную сказку?

Ученица:

Пелагея в детстве жила с отцом под Оренбургом, где было поместье Аксаковых, только у другого хозяина, который был злым и жестоким. Поэтому отец вместе с дочерью сбежал в Астрахань. Там Пелагея прожила 20 лет, вышла замуж, овдовела, служила в купеческих домах, в том числе и у купцов-персов. Узнав, что старый хозяин умер и теперь новые хозяева Аксаковы, вернулась в поместье. Скорее всего, именно в Астрахани от персидских купцов она и услышала восточные сказки. Знала она много русских сказок, а ещё любила сочинять свои собственные сказки по мотивам других.

- Так как же получилась такая сказка у Пелагеи?

Ученик:

- взяла сюжет из французской сказки

- добавила восточных мотивов

- не обошлась без русской народной сказки.

Так и вышла у неё сказка « Аленький цветочек», которую она рассказала Серёже Аксакову в детстве.

Учитель: С.Т.Аксаков- человек творческий и талантливый, он не просто пересказал сказку, он добавил некоторые свои детали сюжета.

Итак, начало 19 века. Детская литература только зарождается. Есть ли в сказке нравоучительность?

Вспомните, при каком условии отец обещал привезти подарки дочерям?

( за хорошее поведение).

  1. Это первое доказательство, что писатель не просто пересказал сказку.

  2. Во времена Аксакова все договора скреплялись подписями и печатями. Есть ли такой момент в сказке?( Да, чудище записи не взял. Это примета деловых отношений в 19в).

  3. Что сделал Аксаков с манерой повествования в сказке Пелагеи?

сохранил его: многословие, устаревшие слова, неправильное окончание. ( читаем слова и находим ответы).

Найти значение слов и выражений ( соединить стрелочкой).

Пригорок муравчатый – бугорок, поросший мягкой, сочной травой.

Яства сахарные - еда, кушанье

Сажень - русская мера длины 2м. 13см.

Опочивать – спать

Челядь – слуги

Парча - шёлковая ткань

Туалет - стол с зеркалом

Паче зеницы ока - беречь больше, чем глаза.

- Так чья же это сказка?

Пелагея сотворила сказку из французских, восточных и русских мотивов, рассказала её Аксакову, а тот дополнил её приметами своего времени, охранив самобытный стиль языка Пелагеи.

Подведение итогов.

  1. Вспомним персонажей сказки. Кто больше понравился? Почему? ( Младшая дочь – добрая, отзывчивая, любящая. Чудище – ласковое, доброе, щедрое).

  2. Почему сказка имеет такое название? Какие суффиксы носят оттенок любви и доброты? ( уменьшительно-ласкательные –еньк, - оньк, - ек, - ик).

  3. Чем заканчивается сказка? ( Чудище превращается в принца).

Учитель: Итак, мы видим результат творческого союза писателя С.Т.Аксакова и ключницы Пелагеи. Я предложила и вам внести свой вклад – придумать начало сказки. Почему был заколдован принц? ( Чтение работы Фролова Ильи и Чеботниковой Анастасии).

- Что же самое главное хотел сказать автор читателям? Какова идея сказки?

- Нужно добиваться своей цели с помощью доброты и щедрости души, только так можно стать счастливым. Зло и зависть – враги счастья.

Заключительное слово учителя:

- Сказка эта живёт 200 лет и ни на день не стареет, потому что никогда не исчезнут добро и любовь.

На уроке изо мы с вами постарались передать тепло своих сердец в рисунок на диске. Это аленький цветочек. Пусть аленький цветочек вечно цветёт в душе каждого человека. Дарим гостям….

Г.з « Аленький цветочек» ( дети поют песню).

Итог ответов: Молодцы ребята, работали дружно, активно. За ответы и карточки после проверки получите оценки. Всем спасибо за урок!





















Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров895
Номер материала ДВ-550693
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх