142403
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Физика КонспектыУрок «Исследование зависимости давления твердых тел».

Урок «Исследование зависимости давления твердых тел».

библиотека
материалов

«Исследование зависимости давления твердых тел».

Цель урока: Проверка знаний, сообразительности, умение логически маслить

На столе: четыре яйца одинакового размера (желательно вареных), кассетница для яиц, картонка, две гири по 1 кг

  • Поставьте четыре яйца в ячейки кассетницы, расположив их симметрично.

  • Положите на яйца картонку.

  • Поставьте на картонку тяжелые предметы, например, пластиковые бутылки, наполненные водой или стопку книг.

Так почему конструкция не разрушилась?

Объяснение: Выпуклая форма яйца и большая площадь опоры (поперечное сечение яйца) делают давление на скорлупу незначительным.
Не только физика: прочность выпуклой конструкции используется архитекторами при проектировании куполов, мостов. Куполообразные своды прочнее плоских. Где у нас в городе есть куполообразные своды? Церковь Сретения Господня и Кафедральный собор в честь Преображения Господня.

Сообщение (ученик) От вертикальной нагрузки в купольных конструкциях возникают усилия сжатия, а также горизонтальный распор на опорах. Купола обладают рядом преимуществ, которые делают их уникальными архитектурными сооружениями. Купола обладают большой несущей способностью, причем, чем больше купол, тем она выше. Простые сооружения создаются очень быстро из достаточно лёгких элементов силами небольшой строительной группы: структуры до 50 метров собираются даже без строительного крана. Купола также обладают идеальной аэродинамической формой, благодаря чему их можно возводить в ветреных и ураганных районах

Так чем мы сегодня будем заниматься на уроке ?

Учащиеся отвечают (Исследование зависимости давления твердых тел)

На столе бруски

  1. Два бруска, у которых одинакова площадь опоры, но разный вес.

  2. Два одинаковых бруска по весу, но разной площадью опоры.

Сделайте вывод: От каких величин зависит давления? (От силы давления и площади опоры)

  1. Интерактивная доска (работаем с презентацией)

Скажите вы когда-нибудь видели выступление йога?

Так вот, йог может выспаться на постели, из которой торчат 10 000 гвоздей. Легче ли будет ему заснуть, если из постели будет торчать только один?

Один у доски (К. Ф. слайд 5) (Раздать карточки-картинки). Первый вариант отбирает себе те карточки, на которых есть приспособления для увеличения давления, а второй вариант – для уменьшения давления. (Дети работают). Проверяем, называя и комментируя вслух.

  1. Зависимость давления от площади опоры и величины действие силы имеет огромное значение на практике

Сообщение ребенка на примере Останкинской телебашни



высота которой 533 м, а масса 51 400 т Давление фундамента Останкинской телебашни на почву – 2,7∙105 Па

  1. (К. Ф. слайд 10 (Рассчитаем давление разных тел) Сравнить и сделать вывод

  2. 15000, 1500, 2250000, 50000, 300000000, 500000, 30.

Ковер, лыжи, стоя, трактор, слон, идет, поезд, пчела.







Экспериментальная часть

«Исследование зависимости давления твердых тел».

(Работают в группах или парах)

  1. Определить зависимость давления твердого тела от силы давления при неизменной площади опоры.

Для того чтобы выполнить задачу исследования

Определить массу ученика , а затем измерим массу ученика с гантелями 7 и 14 кг на электронных весах, не меняя его площадь опоры. (Площадь опоры взять из домашней работы)



Сделайте вывод:



























2. Определить зависимость давления твердого тела от силы

Оборудование: деревянный брусок, набор грузов, динамометр, линейка.

Ход опыта:

Измерьте длину и ширину основания бруска.

а=

в=

Вычислите площадь основания.

S=

Измерьте вес бруска

F=

Вычислите давление бруска, оказываемое им на поверхность стола.

Р=F|S

Положите груз на брусок и вычислите давление бруска с грузом на поверхность стола.

Р1= F1|S

Добавьте еще один груз и повторите вычисления.

Р2= F2|S

Сделайте вывод о полученной зависимости.















3.Определение зависимости давления твердого тела от площади опоры при неизменной силе

Оборудование: 3 деревянных бруска, динамометр, линейка.

Ход опыта:

Измерьте вес бруска.

F=

Измерьте длину, ширину брусков

Найдите площади брусков

S1=

S2=

S3=



Вычислите давление брусков в трех положениях, оказываемое им на поверхность стола.

Р=F/S1,

Р=F/S2,

Р=F/S3,



Сделайте вывод:















4. Исследование давления твердых тел, формы и прочность.

Оборудование: две половинки яичной скорлупы и иголка.

Ход опыта:

  • Возьмите одну половинку яичной скорлупы и иголку.

  • Проткните скорлупку шилом изнутри.

  • Возьмите вторую половинку яичной скорлупы.

  • Проткните скорлупку шилом с выпуклой стороны.

  • Сравните усилия в обоих случаях.

  • Сделайте вывод о прочности конструкции.


Оборудование: четыре яйца одинакового размера (желательно вареных), кассетница для яиц, картонка, гири

Ход опыта:

  • Поставьте четыре яйца в ячейки кассетницы, расположив их симметрично.

  • Положите на яйца картонку.

  • Поставьте на картонку тяжелые предметы, например, пластиковые бутылки, наполненные водой или стопку книг.

Сделайте вывод о прочности конструкции.













5.Сравнить давление двух разных брусков

Измерьте вес брусков.

F1=

F2=

Измерьте длину, ширину брусков

Найдите площади брусков

S1=

S2=

Вычислите давление брусков, оказываемое им на поверхность стола.

Р1=F1/S1,

Р2=F2/S2

Сделайте вывод:



Работа по презентации

Тест (самопроверка)

В заключении: мыльные пузыри ??? В детстве все любили пускать пузыри кое-кто и сейчас, не против этим позаниматься, а задумывались ли вы как он образуется? Об том мы узнаем на следующем уроке.











































Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.