Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-исследование по русскому языку с презентацией для работы на интерактивной доске "Однокоренные слова"

Урок-исследование по русскому языку с презентацией для работы на интерактивной доске "Однокоренные слова"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок - исследование по русскому языку 2 класс

Тема урока « Корень слова. Однокоренные слова»

  1. Актуализация знаний

Слайд 1 Урок исследование

Слайд 2 -Что значит исследовать?

Сегодня на уроке мы будем исследовать, будем исследователями, а что мы узнаем чуть позже. Исследование проводятся в научных лабораториях, это будет наш класс.

Открыли тетради, записали число , классная работа.

2. Развитие умений – применение знания

Чистописание Слайд 3

-Всё внимание на буквенное поле. Какая буква повторяется на каждой строчке?

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик большой (это дедушка) Этот пальчик указательный (это бабушка ) Средний палец (это мама) Безымянный палец (это папа)

А мизинчик.. (это я) А вот это вся моя семья

Кк Ккк Кккк Найдите закономерность… продолжите ряд.

Словарная работа по группам

-Вам нужно разгадать кроссворд и слово которое у вас получится и будет темой нашего исследования

1.Сто одёжек и все без застёжек. (капуста)

2.Хозяйственные предметы , предназначенные для хранения и приготовления продуктов.(посуда)

3.Произведение живописи , выполненное в красках на бумаге.(картина)

4.Специалист который преподаёт какой либо учебный предмет(учитель)

5.Тонкая палочка графита, вделанная в деревянную оболочку.(карандаш)

6. Последний осенний месяц.(ноябрь)

-Слово , которое получилось по вертикали КОРЕНЬ. Это и будет темой нашего исследования. Откройте учебники на стр.85



Слайд 4

-Чему удивился Петя Зайцев? -

-Что такое корень? (внутренняя подземная часть растения)

-На каком уроке мы изучали корень? (на окруж.мире)

-Корень растения для чего нужен? -Корень зуба? -Корень слова?

У акулы у зубов нет корней, зубы выпадают, новые вырастают.

-У слова корень несколько значений. Как называются такие слова? (многозначные)

- Какое значение слова корень нам больше всего интересно? ( корень слова)

3.Формулирование учениками темы урока


1. Что такое корень слова?

2. Однокоренные слова.

3. Значение корня.


4. Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.

1.Работа на доске

Люди шли, вдруг к ним подошло маленькое словечко, грустное такое и говорит оно: «Люди, возьмите меня, посадите, поливайте. Люди так и сделали и посмотрите что получилось. От маленького слова получилось много новых слов.

Слайд 5 На доске появляется «дерево», на нём однокоренные слова: сад, садик, посадить, посадка, садовник, садовый.


Запишите эти слова. Как они называются? (Однокоренными.)

Что такое однокоренные слова? (Слова, у которых общий корень, значение которого присутствует во всех словах.)

Выделите корень значком.

Хотите сами стать такими садовниками? Посадим корень стол.

Это слово, слово-корень

Разрастаться стало вскоре.

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Каких? (Стол, столик, настольный, столовый, застолье.)

Как называются такие «расплодившиеся» слова? (Однокоренные.)

Проведём маленький эксперимент (опыт).

Назовите в этих словах только корень. Вы поняли, что означает это слово?

Покажите, как значение корня стол «присутствует» в других словах? Для этого объясните все однокоренные слова через корень (слово) стол. (Столик – маленький стол, настольный – стоящий (находящийся) на столе, столовый – нужный для стола, застолье – еда на столе.)

А попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слова?

Без какой же части не бывает слова? (Без корня.)

Почему? (В корне заключён главный смысл слова, без корня слово не имеет смысла.)

Что выражает корень в однокоренных словах? (Общий смысл однокоренных слов.)

-что такое корень? (Это главная часть слова.)

У однокоренных слов есть общая часть – один и тот же корень.

В корне заключён общий смысл однокоренных слов.

От него образуются («растут») другие слова.

Сравните свои выводы с текстом в рамке учебника после упр. 117.



2.Исследуем дальше корень. Записываем слова: рисунок – рис, солить – солист, гора – горе, делить – дело. Слайд 6- 10

Будь внимателен к словам, отыщи в них корень сам.

-Докажите являются ли они однокоренными.(разные лексические значения)

3. Работа по учебнику. Задание читаем самостоятельно

Упр. 116развивается умение находить общую часть однокоренных слов.

Какая общая часть есть у этих слов?

Что общего у них в значении?

С каким словом они все связаны? Докажите это.

Какой корень «посадили» здесь?

4.Работа в группах.

Подбираем однокоренные слова. Река, След, дом, белка, час


5. Итог урока

-Итак сегодня мы исследовали слово корень. Что же это такое?

6. Дом.задание

Упр. 117 – развивается умение находить корень и обозначать его в

словах. Сказка про корень (по желанию)


Рефлексия: Дерево : Зелёный листик – всё получилось, работал очень хорошо, всё у меня получалось, жёлтый листик – работал с подсказкой, красный листик – не хотел работать, не интересно



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок - исследование по русскому языку  2 класс

                     Тема урока « Корень слова. Однокоренные слова»

  1. Актуализация знаний

    Слайд 1 Урок исследование

            Слайд 2 -Что значит исследовать?

Сегодня на уроке мы будем исследовать, будем исследователями, а что мы узнаем чуть позже. Исследование проводятся в научных лабораториях, это будет наш класс.

Открыли тетради, записали число , классная работа.

      2. Развитие умений – применение знания

Чистописание Слайд 3

-Всё внимание на буквенное поле. Какая буква повторяется на каждой строчке?

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик большой  (это дедушка) Этот пальчик указательный  (это бабушка ) Средний палец  (это мама) Безымянный палец  (это папа)

А мизинчик..   (это я) А вот это вся моя семья

Кк Ккк Кккк  Найдите закономерность… продолжите ряд.

Словарная работа по группам

-Вам нужно разгадать кроссворд и слово которое у вас получится и будет темой нашего исследования

1.Сто одёжек и все без застёжек. (капуста)

2.Хозяйственные предметы , предназначенные для хранения и приготовления продуктов.(посуда)

3.Произведение живописи , выполненное в красках на бумаге.(картина)

4.Специалист который преподаёт какой либо учебный предмет(учитель)

5.Тонкая палочка графита, вделанная в деревянную оболочку.(карандаш)

6. Последний осенний месяц.(ноябрь)

-Слово , которое получилось по вертикали КОРЕНЬ. Это и будет темой нашего исследования.  Откройте учебники на стр.85

 

Слайд 4

-Чему удивился Петя Зайцев?  -

-Что такое корень? (внутренняя подземная часть растения) 

-На каком уроке мы изучали корень? (на окруж.мире)

-Корень растения для чего нужен? -Корень зуба?  -Корень слова?

У акулы у зубов нет корней, зубы выпадают, новые вырастают.

-У слова корень несколько значений. Как называются такие слова? (многозначные)

- Какое значение слова корень нам больше всего интересно? ( корень слова)

3.Формулирование учениками  темы урока

 

1. Что такое корень слова?

2. Однокоренные слова.

3. Значение корня.

 

4.  Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.

1.Работа на доске

Люди шли, вдруг к ним подошло маленькое словечко, грустное такое и говорит оно:  «Люди,  возьмите меня, посадите, поливайте. Люди так и сделали и посмотрите что получилось. От маленького слова получилось много новых слов.

Слайд 5 На доске появляется «дерево», на нём однокоренные слова: сад, садик, посадить, посадка, садовник, садовый.

 

– Запишите эти слова. Как они называются? (Однокоренными.)

– Что такое однокоренные слова? (Слова, у которых общий корень, значение которого присутствует во всех словах.)

– Выделите корень значком.

– Хотите сами стать такими садовниками? Посадим корень стол.

Это слово, слово-корень

Разрастаться стало вскоре.

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

– Каких? (Стол, столик, настольный, столовый, застолье.)

– Как называются такие «расплодившиеся» слова? (Однокоренные.)

– Проведём маленький эксперимент (опыт).

– Назовите в этих словах только корень. Вы поняли, что означает это слово?

– Покажите, как значение корня стол «присутствует» в других словах? Для этого объясните все однокоренные слова через корень (слово) стол. (Столик – маленький стол, настольный – стоящий (находящийся) на столе, столовый – нужный для стола, застолье – еда на столе.)

– А попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слова?

– Без какой же части не бывает слова? (Без корня.)

– Почему? (В корне заключён главный смысл слова, без корня слово не имеет смысла.)

– Что выражает корень в однокоренных словах? (Общий смысл однокоренных слов.)

 -что такое корень? (Это главная часть слова.)

– У однокоренных слов есть общая часть – один и тот же корень.

– В корне заключён общий смысл однокоренных слов.

– От него образуются («растут») другие слова.

– Сравните свои выводы с текстом в рамке учебника после упр. 117.

 

 

2.Исследуем дальше корень. Записываем слова: рисунок – рис, солить – солист, гора – горе, делить – дело. Слайд 6- 10

Будь внимателен к словам, отыщи в них корень сам.

-Докажите являются ли они однокоренными.(разные лексические значения)

3.  Работа по учебнику. Задание читаем самостоятельно

Упр. 116 – развивается умение находить общую часть однокоренных слов.

– Какая общая часть есть у этих слов?

– Что общего у них в значении?

– С каким словом они все связаны? Докажите это.

– Какой корень «посадили» здесь?

4.Работа в группах.

 Подбираем однокоренные слова. Река, След, дом, белка, час

 

5. Итог урока

-Итак сегодня мы исследовали слово корень. Что же это такое?

 6. Дом.задание

Упр. 117 – развивается умение находить корень и обозначать его в

словах.  Сказка про корень (по желанию)

 

Рефлексия: Дерево : Зелёный листик – всё получилось, работал очень хорошо, всё у меня получалось, жёлтый листик – работал с подсказкой, красный листик – не хотел работать, не интересно

 

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала 552550
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх