Урок истоки в 5 классе "Щитвоенный, щит духовный"
1546570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыУрок истоки в 5 классе "Щит военный, щит духовный"

Урок истоки в 5 классе "Щит военный, щит духовный"

Выбранный для просмотра документ АЗ .ppt

библиотека
материалов
 Щит военный, щит духовный Активное занятие 5 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Щит военный, щит духовный Активное занятие 5 класс
Описание слайда:

Щит военный, щит духовный Активное занятие 5 класс

2 слайд Задание Внимательно прочитайте три текста о Московском Кремле. В каком из от
Описание слайда:

Задание Внимательно прочитайте три текста о Московском Кремле. В каком из отрывков идёт речь о щите военном, в каком о щите духовном? Пометь буквой «В», если в нём речь идёт о щите военном, буквой «Д» если о щите духовном. Впиши букву в квадрат рядом с отрывком.

3 слайд Текст 1 Стены Кремля очень широкие-от 3,5 до 6,5 метров. По верху стены прох
Описание слайда:

Текст 1 Стены Кремля очень широкие-от 3,5 до 6,5 метров. По верху стены проходит боевая площадка. Её прикрывают зубцы полуметровой толщины. По форме они похожи на ласточкины хвосты. За каждым зубцом может укрыться воин, а в расщелине хвоста -разместить своё оружие. В стены встроено 20 башен. В старину на башнях Кремля помещались иконы.

4 слайд Текст 2 В 1450 году Кремль осадили полчища татарского царевича Мазовши. Моск
Описание слайда:

Текст 2 В 1450 году Кремль осадили полчища татарского царевича Мазовши. Москвичи приготовились к осаде. Налетела вражеская орда внезапно, в ночь. И так же внезапно, не начиная штурма отступила. Случилось это чудесное избавление2(15) июля. В день, когда отмечался церковный праздник Положения Ризы Богоматери. Ризу чтили, как святыню, защищавшую город от врага. В честь этого события на территории Московского Кремля была построена церковь Ризоположения. Л.Е. Колодный «Самая главная площадь»

5 слайд Текст 3 Архангельский собор – один из главных храмов Кремля. Он назван в чес
Описание слайда:

Текст 3 Архангельский собор – один из главных храмов Кремля. Он назван в честь архангела Михаила, который почитается в Православии как предводитель Небесных Сил бесплотных (ангелов). На Руси издавна живёт убеждение, что Архангел Михаил является покровителем русского воинства.

6 слайд Экспертная оценка Текст 1 – В, Д Текст 2 – В, Д Текст 3 – В, Д Вывод: Москов
Описание слайда:

Экспертная оценка Текст 1 – В, Д Текст 2 – В, Д Текст 3 – В, Д Вывод: Московский Кремль является воплощением неразрывной связи щита военного и щита духовного.

7 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Значение слова «кремль» из разных источников


Толковый словарь В. И. Даля

КРЕМЛЬ м. крем, кремник стар. и кром (от кромить, кромленое место), детинец, внутреняя крепостца, крепость внутри города; стена с бойницами, воротами, башнями, ограждающая важнейшую часть города, дворец, казну и пр. Кремлевский, до кремля относящ. Кремлевой, часть его составляющий. Кремлевое дерево, на краю леса, одиноко и на просторе выросшее; крепкое строевое, здоровое. Кремь ж. стар. лучшая часть заповедника, крепкий и крупный строевой лес в заветном бору. Кремлевник м. арх. вят. хвойный лес по моховому болоту.


Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой

КРЕМЛЬ, -я, м. Крепость в старых русских городах. Московский К. IIприл. кремлевский, -ая, -ое. Кремлевская стена. Кремлевские звезды(пятиконечные рубиновые звезды на башнях Московского Кремля).


Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова

КРЕМЛЬ кремля, м. В старых русских городах - внутренняя городская крепость. Московский кремль. Стены кремля.

6 букв в слове "кремль": е к л м р ь.


Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Автор Т. Ф. Ефремова.

Кремль- м. Московский Кремль как место пребывания главы государства.


Орфографический словарь

Кремль, -`я (крепость в старых русских городах) и Кремль, -`я (район города, архит. комплекс; правительственная резиденция в Москве).

Значение и происхождение слова «кремль»

Кремль (первоначальное название до XIV века — детинец; другие синонимы — кром; город, городок или град; крепость) — принятое в настоящее время название городских укреплений в древней Руси; город, окружённый крепостной стеной с бойницами и башнями. Во многих городах были находящиеся за кремлевской стеной посады, для обороны которых нередко возводились дополнительные внешние укрепления; в таком случае кремлем называлась окруженная стенами центральная часть города. В Древней Руси городами назывались только те населённые пункты, в которых были построены подобные крепости.

Кремлями иногда неправильно называют некоторые крепостные сооружения, которые в Древней Руси изначально создавались не в качестве городских укреплений, а как пограничные военные форпосты. С XVIII века оборонное значение кремля сошло на нет. Во многих городах старые кремлевские стены были снесены

Слово «кремль» впервые появляется в летописи под 1317 годом как «кремник». Есть несколько версий его происхождения.

Одна из них связывает слово «кремль» с греческим словом «кремнос», имеющего значение «крутизна, крутая гора над берегом или оврагом». Другая версия связывает происхождение слова «кремль» со словами «кремник» в значении «крепость внутри города» и «кромьство» — «внутренность». В «Толковом словаре живого великорусского языка» Владимир Даль дал целый ряд своеобразных тематических параллелей из диалектной лексики: «кремлевник» — «хвойный лес по моховому болоту», «кремь» — «лучшая часть заповедника, крепкий и крупный строевой лес», «кремлевое дерево» — «дерево на краю леса, выросшее одиноко и на просторе, крепкое строевое дерево». Историки И. Е. Забелин и М. Н. Тихомиров считали, что слова «кремль», «кремник», «кром» связаны с тем, что древнерусские крепости были деревянными рублеными укреплениями. Фасмер предлагает и другую версию: соотношение слов «кремль» и «кремень».


Значение слова «щит» из разных источников

Толковый словарь Ушакова.

ЩИТ

щита́, м.

1. Старинное ручное вооружение в виде круглой или прямоугольной деревянной или металлической доски для защиты от ударов. «“А. М. Д.” своею кровью начертал он (рыцарь) на щите.» Пушкин. «Ты пригвоздил свой щит булатный на цареградских воротах.» Пушкин.

|| перен. Защита (ритор., поэт.). «И общая любовь мне будет щит от тайной сердца укоризны.» Рылеев.

2. Приспособление для предохранения от чего-н., ограждения чего-н. в виде металлического листа, ряда сколоченных досок и т. п. Щит у артиллерийского орудия. Щиты на строительных лесах. Снеговые щиты вдоль линии железной дороги. Щит около движущихся частей машин.

3. Верхняя подвижная часть плотины для регулирования уровня воды (спец.).

4. В геральдике: выпуклая поверхность, на к-рой изображается герб.

5. Доска, на к-рой помещается, укрепляется что-н. для показа (на выставке и т. п.). Щит с фотографиями.

6. Мраморная или другого материала доска (пульт), где расположены различные электрические измерительные и контрольные приборы (тех.). Распределительный щит в электротехнике.

7. Устройство для проходки тоннеля (тех.). Проходка тоннеля щитом. Водитель щита.

8. Твердое покрытие у животных, служащее защитой (зоол.).

Дать на щит кого (старин.) — сделать кого-н. военной добычей.

На щите (вернуться; ритор.) — побежденным.

Поднять (поднимать) на щит кого-что (ритор.) — перен. слишком превознести (превозносить), восхвалить (восхвалять). [От обряда провозглашения древнеримскими солдатами императором победоносного вождя; см. император во 2 знач.]

Со щитом (вернуться; ритор.) — победителем.


Словарь Ожегова

Щит

щит, -а, м. 1. предмет старинного вооружения в виде округлой или суглами плоскости (из дерева, металла, жесткой кожи) для предохранения от ударов, стрел. на щите вернуться (перен-: побежденным; высок.). со щитом вернуться (перен.: победителем; высок.). поднять на щ. кого-н, (перен.: превознести, восхвалить; высок.). 2. ограждение, устройство в виде металлических плит, пластин, ряда сколоченных досок. щ. артиллерийского орудия (броневые листы). снеговые щиты на линии железной дороги. 3. большая плавучая мишень для артиллерийской стрельбы на море (спец.). 4. большой плотный лист2 (в 1 знач.), на к-ром размещаются предметы для показа, ооозрения, стенд. щ. на выставке. щ. для стенгазеты. 5, устройство, на к-ром смонтированы измерительная и сигнальная аппаратура. диспетчерский щ. щ. управления. распределительный щ. 6. верхняя подвижная часть плотины для регулирования уровня воды (спец.). 7. в строительстве сборных сооружений: готовая часть стены, перекрытия, ограждения (спец.). 8. механизм для проходки туннеля (спец.). проходческий щ. 9. приспособление, на к-ром укреплена корзина для игры в баскетбол (спец.). 10. то, что защищает собой, ограждает что-н. (спец.). растительный щ. т/стыяи. ii уменьш. щиток, - (ко 2 и 5 знач.). к прил. щитовой, -ая, -ое (ко 2,3, 4, 5. 6, 7, 8 и 9 знач.).



Толковый словарь Ефремовой

1. Старинное ручное вооружение, предмет воинских доспехов для защиты от ударов в виде округлой или прямоугольной деревянной или металлической плоскости. // разг. Приспособление, предохраняющее от чего-л. // перен. разг. То, что служит защитой. 2. Твердое образование у некоторых животных для защиты мягких тканей.



Википедия

Щит — ручное, военное, оборонительное снаряжение, предназначенное для защиты носителя от холодного и метательного оружия. Щит держат за рукоять или носят на руке, продетой через ремни.

Щит представляет собой плоскую или выгнутую поверхность. Внешняя сторона может нести изображения, знаки принадлежности к роду или военному союзу. Для защиты края от боковых рубящих ударов торцы щита часто укрепляются кожаными или металлическими полосами и(или) загибаются края щита. На внутренней стороне размещается рукоять или ремни для переноски. Если используется рукоять, то для защиты руки выемка под ручку закрывается умбоном. Для облегчения переноски может использоваться плечевой ремень, для ношения щита на шее или на плече «через голову». Ремень удобен тем, что на марше щит не надо нести в руке, а в бою он даёт возможность действовать двуручным оружием.


Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Учитель: Шеркунова Людмила Михайловна

Предмет: ИСТОКИ Класс 5

Базовый учебник Истоки 5 /А. В. Камкин/

Тема урока: щит военный, щит духовный (1 час)

Цель урока: формирование у обучающихся представления о Московском Кремле как крепости военной и крепости духовной.

Задачи урока:

  1. организовать работу обучающихся с различными источниками информации;

  2. создать условия для знакомства обучающихся с сооружениями Московского Кремля, подтверждающими его военное и духовное назначение;

  3. обеспечить развитие умений отбирать нужный материал, представлять своё решение и работать в группе;

  4. сформировать у обучающихся понимание выражений «щит военный», «щит духовный», через различные формы работы;

  5. способствовать воспитанию чувства гордости за своё Отечество, подчёркивая особенности Московского Кремля.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Необходимое оборудование: ноутбуки с выходом в Интернет, мультимедийная установка, презентация «Щит военный, щит духовный», презентация «Активное занятие», «Башни Кремля» - фотоальбом, раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь (часть II).

Критерии достижения цели урока:

Предметные: знают, что такое кремль и щит, умеют объяснять назначение Кремля,

Личностные: проявляют познавательный интерес и учебную мотивацию.

Метапредметные (критерии сформированности компонентов УУД):

Регулятивные: умеют определять цели деятельности; проговаривать последовательность действий на уроке; осуществлять самоконтроль, саморегуляцию, обеспечивающие организацию учебных действий; определять степень успешности своей и чужой работы.

Познавательные: умеют определять тему; определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; делать выводы; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные: умеют сформулировать свои мысли в устной форме; работать в группе; слушать и понимать речь других.

Формы: беседа, выступления обучающихся, активное занятие, ресурсный круг

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

Организационный момент

Вступительное слово учителя.

Добрый день!

Я рада видеть каждого из вас. Подарите друг другу улыбки, ведь в нашем классе все друг друга чувствуют, слышат и уважают.

Сегодня мы начинаем знакомство с новым чудом России.

Демонстрирует слайды.

Велика и необъятна наша Россия. Разнообразны и разнолики ее просторы. Живет в ней много народов, и звучат разные наречия. Но есть в России места, где эти различия вдруг исчезают. И мы начинаем ощущать себя детьми общей Матери-Родины. Одним из таких мест является …

  • Кто из вас был в Москве?

  • Что знаете о Московском Кремле?

  • А хотели бы узнать что называется кремлём и для чего их строили?

Если мы спросим любого россиянина, что есть сердце Москвы, наверняка, он ответит — «Московский кремль».

А сегодня тема урока: «Щит военный, щит духовный» (слайд 2)


Присоединение.











Рассматривают слайды
(слайд 1)




Определяют тему урока.

Тема урока - Московский Кремль.


Отвечают на вопросы












Личностные УУД:

  • создаются условия для возникновения у ребёнка внутренней потребности включения в УД («хочу»),
    - устанавливаются тематические рамки («могу»),

  • выражают положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.

Регулятивные УУД

-возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования своих действий,

- нацеливание на успешную деятельность.

Постановка учебной задачи, актуализация знаний

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию. Готовит к активной учебной деятельности каждого ученика.

- Кто может объяснить, что обозначают эти словосочетания?

  • Почему Московский Кремль называют «щит военный и щит духовный?»

Демонстрирует слайды (тема, цель, задачи)

(слайды 3, 4)

Обобщает ответы детей

Сегодня на уроке вы должны решить поставленные задачи и найти доказательства того, что Московский Кремль - «Щит военный и щит духовный»

Отвечают на вопросы. Рассматривают слайды.

Определяют цель и задачи урока

  1. узнать значение слов щит и кремль;

  2. выяснить назначение Московского Кремля; (почему Московский Кремль называют щитом военным и щитом духовным)?;

  3. познакомиться с сооружениями Московского Кремля, подтверждающими его военное и духовное значение;

  4. слаженно работать в группе, высказывать и объяснять свое решение

Познавательные УУД: (общеучебные)
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной фо
рме

Изучение нового материала.

.

  1. Организует работу обучающихся с различными источниками: (Интернет, словари, раздаточный материал)

(Приложение 1)

- Найдите значение слов «кремль» и «щит» (в разных источниках по своему выбору) и запишите в тетрадь
- Что же обозначает слово «щит»? (слайд 5)

- Что же обозначает слово «кремль»?

(слайд 6)

2). Организует работу обучающихся с учебником, тетрадью, демонстрирует слайды.

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике (стр. 93-94), в рабочей тетради (стр.11).

Побуждает к высказыванию своего мнения.

  • Что собой представляет Кремль? (что он собой напоминает?)

  • Почему у вас складывается такое впечатление?

3). Предлагает индивидуальное задание и демонстрирует слайды к докладу обучающегося.

(Приложение 2)

4). Организует работу обучающихся с учебником.

  • Прочитайте текст на стр. 94-95 о башнях Московского Кремля, найдите ответы на вопросы, записанные на доске:

- какова протяжённость стен Московского Кремля?

- какова ширина стен Московского Кремля?

сколько башен?

- для чего строились башни?

- названия каких башен запомнили?

5). Предлагает индивидуальное задание и демонстрирует слайды к докладу обучающегося.

(Приложение 2)

1).Работают с раздаточным материалом, в Интернете, со словарями.

Результат записывают в рабочую тетрадь.

(стр.11, задание №1)



Представляют результаты самостоятельной работы



2). Работают с учебником.

Рассматривают иллюстрации учебник (стр. 93-94),

рабочая тетрадь (стр.11).

Отвечают на вопросы

(Ответы обучающихся: толстые стены, крепость, толстые и крепкие, высокие стены, башни…)





3). Доклад обучающегося

(слайды 7- 10)



4). Работают с учебником -1группа

Чтение текста учебника о башнях Кремля - стр.94-95

Работают с раздаточным материалом – 2 группа

(Приложение 3)

Отвечают на вопросы

(слайды 11-19)





5). Доклад обучающегося

(слайды 24-36)

Познавательные УУД: (общеучебные)
- осознанно и произвольно отбирать материал, правильно строить сообщения в устной и письменной форме,

- развивать операции мышления (выявлять сходство и различия объектов, классифицировать объекты по существенному признаку)

Саморегуляция:

концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений

Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала (текущий контроль с тестом).

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний, подводит обучающихся к выводу:

- Можно ли сказать, что Кремль имеет военное назначение и является «щитом»? Почему?

  • Можно ли сказать, что Кремль имеет духовное назначение и является «щитом»? Почему?


Отвечают на вопрос, подтверждая ответ примерами, и делают вывод.

Вывод: Кремль — военный щит, вид крепости кремлю придают мощные стены и башни.


Отвечают на вопрос, подтверждая ответ примерами, и делают вывод.

Вывод: Кремль — духовный щит, крепость Божия, храмы и надвратные иконы на башнях обеспечивали духовную защиту русского народа

Коммуникативные УУД

умение высказывать своё мнение, слушать и анализировать ответы одноклассников

Закрепление изученного материала

Активное занятие в четверках
«Щит военный, щит духовный»

1. Организует самостоятельную работу обучающихся.

  • Прочитайте три текста о Московском Кремле. Найдите, в каком из отрывков идет речь о Кремле как о щите военном, а в каком — как о щите духовном. Пометьте текст как указано в задании.

Контролирует выполнение задания.

2. Организует работу обучающихся в четвёрках.

- Обсудите содержание текстов и примите коллективное решение. Закончив работу, соедините ладони.

Контролирует выполнение работы.


  1. Экспертная оценка.

Обеспечивает положительную реакцию детей на работу одноклассников

(Рабочая тетрадь. Часть II. Стр.13).

1. самостоятельная работа

Задание 1. Самостоятельно читают три текста о Московском Кремле. Помечают тексты как указано в задании.





2. Работают в четверках.

Задание 2.

Обсуждают содержание текстов вместе, приходят к единому решению.

Лидеры четвёрок представляют решение

3. Обмениваются тетрадями и проверяют правильность выполнения задания

Оценивают работу

Коммуникативные

Формировать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,

умение приходить к общему решению, учитывая позицию партнёра

Саморегуляция:

концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений

Регулятивные

Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности.

Обобщение и систематизация знаний

Ресурсный круг.

Организует работу обучающихся в ресурсном круге.

- Закроем на секунду глаза. Какие образы Московского Кремля сохранились в вашей памяти.

Произнесите слова, посвящённые Московскому Кремля

Делает обобщение ответов обучающихся:

Кремль — общерусская национальная святыня и одно из чудес света. Среди остальных знаменитых кремлей нашего Отечества он занимает особое место. Но, также как и другие кремли, Московский Кремль для нашей столицы являлся и щитом военным, военной крепостью и щитом духовным, крепостью Божией, молитвами святых невидимо охраняющей город.

Обучающиеся усаживаются в ресурсный круг.

Называют образы Московского Кремля.

Я вижу…

Я слышу…

Я чувствую…


(слайд 37)

Саморегуляция:

концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений

Коммуникативные

Формировать умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её.

Подведение итогов: диагностика результатов урока, рефлексия достижения цели. Домашнее задание и инструктаж по его выполнению

Пройдите на свои места.

Организует работу обучающихся для подведения итога урока и рефлексию. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

- В 1990 году Кремль был включён в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы прикоснулись к истокам образа Московского Кремля как щита военного и щита духовного. А каждый из вас еще раз испытал гордость за святыню нашего государства.

- Решили ли вы поставленные задачи?

- Какие открытия совершили на уроке?

- За что можете похвалить себя на уроке?

- Какие вопросы остались нерешёнными?
- Сегодня я увидела внимательных и старательных учеников, услышала ваши добрые голоса и почувствовала радость и удовлетворение результатами совместного труда.

- Спасибо вам за урок.

Запишите домашнее задание (заранее записано на доске).

Обучающиеся рассаживаются на свои места












Отвечают на вопросы.

Подводят итог урока.

Оценивают свою работу на уроке.






(слайд 38)

Записывают домашнее задание: Учебник стр. 93-98, прочитать.

Рабочая тетрадь Часть II. Стр. 12. Задания 3,4, 5.

Личностные

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (оценивать свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудачи).

- Выражать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.




2


Выбранный для просмотра документ Щит военный и духовный.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд  Щит военный, щит духовный Урок по курсу «Истоки» в 5 классе 2013 г.
Описание слайда:

Щит военный, щит духовный Урок по курсу «Истоки» в 5 классе 2013 г.

3 слайд Цель: формирование представления о Московском Кремле как о щите военном и щи
Описание слайда:

Цель: формирование представления о Московском Кремле как о щите военном и щите духовном.

4 слайд Задачи: 1). выяснить происхождение и значение слов «кремль», «щит» и познако
Описание слайда:

Задачи: 1). выяснить происхождение и значение слов «кремль», «щит» и познакомить с сооружениями Московского Кремля, подтверждающими его военное и духовное значение. 2). развитие умения отбирать нужный материал, представлять своё решение и работать в группе; 3). способствовать воспитанию чувства гордости за своё Отечество.

5 слайд Щит - защита Вид военного защитного снаряжения, предназначенный для отражени
Описание слайда:

Щит - защита Вид военного защитного снаряжения, предназначенный для отражения атак холодного или стрелкового оружия.

6 слайд Кремль КРЕМЛЬ – древнейшая территория Москвы сердце России и символ её велич
Описание слайда:

Кремль КРЕМЛЬ – древнейшая территория Москвы сердце России и символ её величия. С начала XIV века Москва становится столицей Московского княжества, а Кремль – мощной белокаменной крепостью. Общая протяженность крепостных стен составляет 2235 м.

7 слайд  Боровицкий холм
Описание слайда:

Боровицкий холм

8 слайд  Деревянные стены Кремля
Описание слайда:

Деревянные стены Кремля

9 слайд  Белокаменный Кремль Князь Дмитрий Донской
Описание слайда:

Белокаменный Кремль Князь Дмитрий Донской

10 слайд  Кремль из красного кирпича Время Ивана lll
Описание слайда:

Кремль из красного кирпича Время Ивана lll

11 слайд Кремлёвские стены Строились стены 10 лет. Ширина – от 3,5 до 6,5 м. По верху
Описание слайда:

Кремлёвские стены Строились стены 10 лет. Ширина – от 3,5 до 6,5 м. По верху проходит боевая площадка. Её прикрывают зубцы 1,5м толщины. По форме они похожи на ласточкины хвосты. За зубцом может укрыться воин, а в расщелине хвоста разместить свое оружие.

12 слайд Спасская башня По периметру кремлёвских стен расположены 20 башен. Каждая баш
Описание слайда:

Спасская башня По периметру кремлёвских стен расположены 20 башен. Каждая башня – отдельная крепость. В башнях имеются отверстия для ближнего и дальнего боя. Многоярусные башни в XVII веке были надстроены шатрами высотой от 28 до 71 метра.

13 слайд Москворецкая башня Москворецкой башне приходилось первой вставать на защиту.
Описание слайда:

Москворецкая башня Москворецкой башне приходилось первой вставать на защиту. Поэтому она такая грозная и с таким количеством бойниц. Её высота 46,2 м.

14 слайд Тайницкая башня От неё к реке вёл тайный подземный ход. Предназначался он дл
Описание слайда:

Тайницкая башня От неё к реке вёл тайный подземный ход. Предназначался он для того, чтобы можно было брать воду в случае если крепость осадят враги. Высота Тайницкой башни 38,4 м.

15 слайд Водовзводная башня Она поднимала воду из колодца, устроенного внизу на самый
Описание слайда:

Водовзводная башня Она поднимала воду из колодца, устроенного внизу на самый верх башни в большой бак. Оттуда по свинцовым трубам вода текла в царский дворец в Кремле. 61,45 м – высота.

16 слайд Башни Кремля Петровская Сенатская
Описание слайда:

Башни Кремля Петровская Сенатская

17 слайд Башни Кремля Боровицкая Никольская
Описание слайда:

Башни Кремля Боровицкая Никольская

18 слайд  Башни Кремля Арсенальная средняя Арсенальная угловая
Описание слайда:

Башни Кремля Арсенальная средняя Арсенальная угловая

19 слайд  Башни Кремля Набатная Царская
Описание слайда:

Башни Кремля Набатная Царская

20 слайд  Башни Кремля 1-я и 2-я безымянные
Описание слайда:

Башни Кремля 1-я и 2-я безымянные

21 слайд  Башни Кремля Оружейная Троицкая
Описание слайда:

Башни Кремля Оружейная Троицкая

22 слайд  Башни Кремля Константино-Еленинская Кутафья
Описание слайда:

Башни Кремля Константино-Еленинская Кутафья

23 слайд  Башни Кремля Комендантская Благовещенская
Описание слайда:

Башни Кремля Комендантская Благовещенская

24 слайд Архангельский собор Освящен во имя Архангела Михаила, предводителя Небесных С
Описание слайда:

Архангельский собор Освящен во имя Архангела Михаила, предводителя Небесных Сил бесплотных (ангелов). Архангел Михаил - покровитель русских воинов. Кремль находится под его защитой – является «духовным щитом».

25 слайд Архангел Михаил
Описание слайда:

Архангел Михаил

26 слайд Успенский собор Самое высокое место Кремлёвского холма отдано Успенскому соб
Описание слайда:

Успенский собор Самое высокое место Кремлёвского холма отдано Успенскому собору. Церковное предание говорит, что со дня своего Успения Богородица пребывает вместе с Богом и является заступницей рода человеческого.

27 слайд Благовещенский собор Благовещенский собор - домовая церковь московских велик
Описание слайда:

Благовещенский собор Благовещенский собор - домовая церковь московских великих князей и царей. Он был частью великокняжеского дворца и соединялся переходом с его парадными и жилыми покоями. Обычное название Благовещенского собора в документах XVI - XVII веков – на "Государевом дворе", "на сенях", то есть при входе во дворец.

28 слайд Верхоспасский собор Домовая церковь царей - Спаса Нерукотворного с более низ
Описание слайда:

Верхоспасский собор Домовая церковь царей - Спаса Нерукотворного с более низким приделом Иоанна Белогородского, позже названная Верхоспасским собором с приделом Иоанна Предтечи, - была построена в 1635-1636 гг.

29 слайд  Главы Верхоспасского собора
Описание слайда:

Главы Верхоспасского собора

30 слайд Собор 12 апостолов Построен в XVII веке по повелению патриарха Никона вместе
Описание слайда:

Собор 12 апостолов Построен в XVII веке по повелению патриарха Никона вместе с  великолепными Патриаршими палатами и с тех пор стал домовым патриаршим храмом.

31 слайд  Икона «Двенадцать апостолов»
Описание слайда:

Икона «Двенадцать апостолов»

32 слайд Церковь Ризположения Церковь Положения ризы Пресвятой Богородицы служила дом
Описание слайда:

Церковь Ризположения Церковь Положения ризы Пресвятой Богородицы служила домовым храмом митрополитов и патриархов русских. Она была построена псковскими мастерами в 1484-1485 годах.

33 слайд Колокольня Ивана Великого Чудо архитектурного искусства XlV века. Построена
Описание слайда:

Колокольня Ивана Великого Чудо архитектурного искусства XlV века. Построена при Иване Калите в 1329 году. Высота колокольни – 81м. Она была главной дозорной башней Кремля, с высоты которой хорошо обозревалась Москва и ее окрестности в радиусе до 30 км.

34 слайд Чудов монастырь Единственный в Москве монастырь, освященный во имя праздника
Описание слайда:

Чудов монастырь Единственный в Москве монастырь, освященный во имя праздника Чуда св. Архистратига Михаила в Хонех. («Великая Лавра»). Основан в 1358 году Святителем Алексием, Митрополитом Московским

35 слайд Вознесенский монастырь Девичий монастырь. Один из самых почитаемых монастыре
Описание слайда:

Вознесенский монастырь Девичий монастырь. Один из самых почитаемых монастырей России. Обитель являлась усыпальницей великих княгинь и цариц с 1407 года до XVIII века.

36 слайд Церковь Спаса – на - Бору Построен в Xlll в.на Московском Бору монастырь. Хра
Описание слайда:

Церковь Спаса – на - Бору Построен в Xlll в.на Московском Бору монастырь. Храм Спаса-на-Бору был снесён 1 мая 1933 года

37 слайд Вывод: Стены и башни Кремля – сила и мощь. Они могли укрыть мирных жителей г
Описание слайда:

Вывод: Стены и башни Кремля – сила и мощь. Они могли укрыть мирных жителей города и воинов - защитников Отечества. Кремлёвские стены прикрывали Храмы и святые места, защищали от врага невидимого – зла, неправды и духовного оскудения.

38 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2

Доклад 1

Щит военный

Кремль являлся обязательной принадлежностью старинного русского города. Это его центральное укрепление, расположенное на возвышенном месте. Высокий вал и возведенные на нем каменные (в старину чаще деревянные) стены, сторожевые и подъездные башни придавали кремлям грозный вид. Под их защитой размещался княжий двор, а впоследствии двор воеводы, складские помещения, пороховые погреба, дома служилых людей. В случае опасности за стенами кремля укрывалось все население города и близлежащих сел и деревень.

Изначально, стеной был обнесен Боровицкий мыс и Кремлёвский холм. Это один из тех самых "семи холмов" и самый первый из них, на которых стоит вся Москва.

В 1156 году на территории современного Кремля были построены первые укрепления общей протяжённостью около 850 метров и площадью около 3 га. Укрепление было окружено рвом шириной 16-18 м и глубиной не менее 5 м. Земляной вал по ширине был около 14,5 м и 7 м по высоте. Для тех времён это была типичная средняя русская крепость. Вал был укреплён дубовыми брусьями, скреплявшимися на польский манер. В 1238 году во время монголо-татарского нашествия Кремль был разрушен. С 1264 года являлся резиденцией князей Москвы. В 1339 году построены стены и башни из дуба. В 1367 году, при Великом князе Дмитрии Донском, деревянные стены Кремля заменяются стенами и башнями из белого камня (по данным археологии каменными были башни и наиболее важные части стены, откуда была наибольшая опасность штурма). С этого периода в летописях часто встречается название — «Москва белокаменная».

В 1485—1495 годах, при Иване III, фортификационные сооружения Кремля перестраиваются: новые стены и башни выше и толще прежних, облицовываются красным кирпичом. В 1508—1516 годах на месте современной Красной площади был вырыт ров, вода в который поступала из реки Неглинной. Кремль становится неприступной крепостью, окружённой водой со всех сторон.

В 1990 году Кремль был включён в список всемирного наследия ЮНЕСКО.



Доклад 2

Щит духовный


Кремль — город-крепость (самая большая сохранившаяся средневековая крепость Европы), духовный центр Москвы и России, твердыня власти, сокровищница искусства. Кремль — общерусская национальная святыня и одно из чудес света.

Стенам кремля наши предки придавали и священное значение. Так, надвратные башни извне и изнутри имели иконы, перед которыми часто горели лампады. Нередко имелись надвратные или башенные церкви. За стенами кремля возвышались храмы, стояли дома священнослужителей. Стена города воспринималась не только как важная военная крепость, но и как крепость Божия, молитвами святых невидимо охраняющая город.

Текст учебника стр.95-98



2


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.