907007
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории для 10 класса "Ранние цивилизации"

Урок истории для 10 класса "Ранние цивилизации"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ПЛАН УРОКА № 3 (2.1)


Тема урока: Ранние цивилизации.

Цели урока:


образовательные – дать представления об условиях перехода человека от первобытности к цивилизации, показать влияние природы на развитие общества;

развивающие – развивать умение выделять главное, формулировать, развивать речь;


воспитательные – воспитывать интерес к познанию;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: комбинированный;

Вид урока:

Методы урока: словесный, наглядный;

Межпредметные связи: География. Природно-климатические зоны.

Оснащение урока: учебник История. Наглядный материал: высказывания учёных о человеке. Карта мира. Словарь. Карточка-задание, Задание для доски.

Литература:


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.

Индивидуальная работа:


Карточка


Создать кроссворд со следующими словами:


ФЕТИШИЗМ АНИМИЗМ ТОТЕМИЗМ МАГИЯ ДУАЛИЗМ ПАЛЕОЛИТ МЕЗОЛИТ ЭНЕОЛИТ НЕОЛИТ ПИТЕКАНТРОП НЕАНДЕРТАЛЬЦ КРОМАНЬОНЕЦ


Работа у доски. Выбрать верования древних людей, расположить их на доске, дать определение.


ФЕТИШИЗМ

АНИМИЗМ

ТОТЕМИЗМ

МАГИЯ

ЯЗЫЧЕСТВО

ИСЛАМ

ПРАВОСЛАВИЕ

КАТОЛИЦИЗМ

ИДОЛИЗМ

ДУАЛИЗМ


Работа у доски. Расположить в хронологическом порядке периоды археологической периодизации и виды человека.


ПАЛЕОЛИТ

МЕЗОЛИТ

ЭНЕОЛИТ

НЕОЛИТ

БРОНЗОВЫЙ ВЕК

ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК

НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

АВСТРАЛОПИТЕКИ

ПИТЕКАНТРОПЫ

НЕАНДЕРТАЛЬЦЫ

КРОМАНЬОНЦЫ


Работа с группой:


1.Дать определение понятиям периодизация и хронология.

2.Перечислить периодизации всемирной истории.

3.Как называется периодизация, представленная на доске?

4.Какой критерии учёные взяли за основу, создавая эту периодизацию?

5. Какие существуют теории происхождения человека?

6.В каком периоде появился человек?

7.Рассказать о развитии человека в палеолите.

8.Какие достижения были у человека в другие периоды?

9.Какими были общественные отношения в первобытности?

10.Какие были верования в первобытном обществе?


  1. Формирование новых понятий и способов действий


План урока:

1.Определение понятия цивилизация.

2.Признаки цивилизации.

3.Виды цивилизаций.

4.Характеристика древневосточных и античной цивилизаций (сравнительная таблица).


1. Самостоятельная работа

Найти определение понятия цивилизация в учебнике ( ч. 2, стр. 310-311), в словаре. Чтение и запись в тетрадь.


Цивилизация – а) исторический процесс, последовавший за периодами дикости и варварства; б) ступень мирового прогресса, которая отличается сравнительно высоким уровнем развития производства, социальных отношений, политической жизни, науки и культуры; в) отдельная культурно-историческая общность людей со своими традициями.


Признаки цивилизации:


Самостоятельная работа (стр. 32-33)

письменность

строительство городов

образование государства

усложнение структуры общества

отделение ремесла от сельского хозяйства


Самостоятельная работа (стр.32-33)


3.Виды цивилизаций (выделить виды и привести примеры)


-древневосточная

-античная

Можно разделить цивилизации по другим критериям. Работа с картой. Самостоятельная работа: дать название общее цивилизации.


Речные (учащиеся)

Приморские (учащиеся)

Сухопутные (учащиеся)


(Преподаватель)



(Преподаватель)



(Преподаватель)

Египетская

Крито-микенская

Урарту

Вавилонская

Финикийская

Мезоамериканская: майя, инки, ацтеки

Индийская

Греческая


Китайская

Римская


Хеттская




Время возникновения – IV-II тыс. до н.э.


4.Характеристика древневосточной и античной цивилизаций. Сравнительная таблица. Самостоятельная работа с учебником. (стр. 33)


Античная

Древневосточная




Египет

Города-государства Шумера

Вавилонское царство

Индия

Китай

Время возникновения







Природные условия







Основные занятия







Структура общества







Управление







Достижения








  1. Формирование умений и навыков


1.Дайте определение цивилизации.

2.Признаки цивилизации.

3.Виды цивилизаций.

4.Работа с картой. Показать цивилизацию и дать краткую характеристику, используя таблицу.


  1. Задание на дом:

§ 3, Доклады: Египетская, Индийская, Китайская, Вавилонская цивилизации в период расцвета.

  1. Итог урока


Возврат к цели урока. Мы сегодня познакомились с первыми цивилизациями в истории человечества и их отличительными особенностями.


Оценки за урок.












Дополнительный материал к уроку. Образцы докладов.


Цивилизации Древнего Востока.

Индия.

1.Время возникновения индийской цивилизации:

III-II тыс. до н.э. – зарождение индийской цивилизации в долине реки Инд.

2.Природные условия и занятия жителей:

Индия расположена на юге Азии. Её берега с запада, востока и юга омывает Индийский океан. На севере есть естественная граница – самые высокие горы в мире – Гималаи.

Климат жаркий. В июле и августе выпадают сильные дожди, в результате реки (Инд и Ганг) выходят из берегов.

Долина реки Инд более благоприятна для земледелия.

Здесь выращивают рис, хлопчатник, сахарный тростник.

Река Ганг – самая широкая и многоводная река. Берёт начало в Гималаях и в период ливней ведёт себя непредсказуемо. К тому же в долине реки Ганг гораздо жарче, чем в долине реки Инд. Жара и влага сделали возможным наличие здесь джунглей, поэтому заниматься земледелием здесь трудно. В основном жители занимались охотой собирательством, ремёслами.

3.Верования

Древние индийцы верили в загробную жизнь, переселение душ. с индуизмом, другими верованиями, В VII-VI веках до н.э. в Индии распространяется буддизм. Основатель религии – принц Сиддхарти Гаутама (Будда).

Основные положения……………….(самостоятельно из материала учебника стр 63 2 абзац)

Эта религия основывалась на делении индийского общества на касты – замкнутые слои. Переход из одной касты в другую запрещён. Только после смерти душа может прейти в другую касту. В зависимости от земных дел.

Касты: Жрецы (брахманы) – произошли изо рта Бога Брахмы, воины (кшатрии) – произошли от рук Бога Брахмы, земледельцы (вайшья) – произошли от бёдер Бога Брахмы, слуги – произошли из стоп Бога Брахмы.

Главные Боги: Брахма, Будда, Индра – повелитель дождя, Вач – богиня красноречия.

Неприкасаемые – слой людей, не входивших ни в одну касту. Жили вне пределов селений, с ними запрещено общаться. Это люди, преступившие закон, опустившиеся.

4. Достижения: изобрели сахар, шахматы, хлопчатобумажные ткани, десятеричную систему счёта.

В III веке до н.э. Северная и Южная Индия объединилась под властью царя Ашока.

Китай

1. Время возникновения древнекитайской цивилизации. II тыс. до н.э. – формирование китайской цивилизации в долине рек Хуанхэ и Янцзы.

2.Природные условия: Климат тёплый, обширные территории, наличие полноводных рек – всё это создало условия для занятий земледелием.

3.Верования: зороастризм, буддизм. Основное – конфуцианство. Основатель – Конфуций китайский мыслитель (VI-вв. до н.э.)

Основные положения религии……………..(самостоятельно из материала учебника стр.63. 3 абзац)

4.Государственный строй и социальные отношения.

Ван – император, которому принадлежала земля.

Знать – главы родов – служили императору, получали в пользование землю

Чиновники (квалифицированные работники) – находились на государственной службе, получали землю в пользование и жалованье. На службу можно поступить, сдав сложные экзамены. Имели большой вес в стране.

Земледельцы и ремесленники – получали в пользование землю, платили налоги, выполняли различные повинности в пользу государства.

Всё население страны – это дети императора. Император – сын неба, а Китай – Поднебесная, центр Вселенной. Остальные – варвары.

5.Достижения: Грандиозное строительство Великой китайской стены. Строили 10 лет, длина – 5000 км., 400000 человек похоронено – самое длинное кладбище мира. Порох, шёлк, бумага, чай, компас.

hello_html_478bd4ea.gif

6


Краткое описание документа:

Урок - комбинированный. При проверке домашнего задания предполагается индивидуальная работа на рабочих местах, у доски и работа с группой. Задания творческие.

При изучении нового материала учащиеся работают совместно с преподавателем с учебным и дополнительным материалом материалом, с настенной картой, вместе составляют опорный конспект в виде таблиц и схем.

На уроке использована наглядность: иллюстрации, карты, дидактические пособия.

В ходе урока использованы различные методы: словесный, наглядный, практический, информационный, поисковый.

Домашнее задание - рефераты. Предлагаю несколько примеров написания рефератов. Выдаю инструкции для написаия рефератов на дом. В кабинете есть находится папка для учащихся с инструкциями, в котрых есть рекомендации для выполнения различных письменных и устных работ. Учащиеся имеют возможность пользоваться инструкциями.


Общая информация

Номер материала: 274699

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.