Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории для 7 класса VIII вида

Урок истории для 7 класса VIII вида

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по истории для 7 класса.


Подготовила: учительистории,

ГБОУ Уфимской коррекционной школы

для глухих и слабослышащих обучающихся

Гадельшина Гульшат Миннулловна.


Место проведения: каб. 23 школы-интернат № 63VIII вида.

Дата проведения: 10.11.15г

Тема: «Славянские воины и богатыри».

Базовый учебник: «История России» Б.П. Пузанов, О.И. Бородина.. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида.
Цель: дать представление о славянских воинах;

воспитывать у учащихся чувство патриотизма и восхищения мужеством и храбростью славян.

Задачи:

Образовательная:формировать образное представление о славянских воинахи богатырях, познакомить с понятием патриот России; показать храбрость, военные умения славян, познакомить с вооружением славян.

Коррекционно-развивающая: обогащать словарный запас учащихся; развивать логическое мышление, воображение, память.

Воспитательная: вызвать чувство восхищения и уважения к славянским воинам, богатырям, прививать стремление к физическому совершенству на их примере, воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование:ПК и мультимедийная установка, презентация, шаблоны для рисования «Богатырь», цветные карандаши.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Планируемый результат:обучающиесяузнают кто такие богатыри, славянские войны. Усвоят понятия «ратник», «богатырь», «дозорный», «патриот». Узнают какие оружия и доспехи были у славянских воинов.

План урока:

  1. Ребус (объявление темы урока)

  2. Словарная работа

  3. Беседа по теме урока

  4. Физминутка

  5. Современная история

  6. Закрепление: Викторина

7. Итог.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте ребята, меня зовут Гульшат Миннулловна, сегодня мы с вами будем изучать историю России. (слайд 1)

Для начала давайте познакомимся, как вас зовут? (дети называют по очереди свои имена).

Мы с вами будем сегодня беседовать, отвечать на вопросы, рисовать.

2. Мотивация. Создание проблемой ситуации.                            

Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока… А впрочем, вы сейчас сами догадаетесьразгадав ребус.(учитель раздает ребусы ученикам).(слайд 2)

Словарная работа:

Сегодня мы по ходу урока познакомимся с новыми понятиями и словами: (на доске термины)

  • Ратник – воин.

  • Богатырь – человек рослый, дородный, дюжий и видный; необычайный силач; смелый и удачливый, храбрый воин.

  • Дозорный – воин, который следит за приближением врагов.

  • Дружина – княжеское войско.

  • Патриот –человек, преданный своему народу, любящий своё отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.

  • Колчан – сумка для стрел.

  • Секира – боевой топор.

  • Палица (булава) – тяжелая палка с утолщением на конце.

  • Колчан – сумка для стрел.

  • Секира – боевой топор.

  • Палица (булава) – тяжелая палка с утолщением на конце.

Вы слышали про богатырей. Кто такие богатыри?(слайд 3)

Я предлагаю вам прочитать, как В. Даль охарактеризовал богатыря.(слайд 4)

Учитель: Мы сегодня отправимся в путешествие вместе по трем дорогам 1. «Историческая личность», 2. «Богатырские доспехи» и 3.«Современный «богатырь» - кто он?».(слайд 5)

Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие к Исторической личности! (слайд 6)

Каким же был славянский воин,богатырь? (слайды7, 8)

Физических доблестей недостаточно. Прежде всего,богатырь –человек умный, честный, справедливый, патриот, защитник земли русской. Былинный богатырь – одиночка, в борьбе за справедливость он без страха идет на опасность и всегда побеждает. Главное, им движет желание постоять за людей, веру и правду.

Русская пословица гласит: «Один в поле не воин», поэтому, славянские воины образовывали военные отряды – ДРУЖИНЫ. (слайд 9)

Словарная работа: дружина(ребята записывают в тетрадь).

Учитель: ребята, предлагаю вам игру «Найди отличия», ваша задача найти отличия между русским богатырем и заморским рыцарем.(слайд 10)

Рассуждение:

  • Во что одеты воины?

  • Кому из воинов будет легче в бою?

  • Почему?

Учитель: мы отправляемся в путешествие к «Богатырским доспехам». (слайд 11)

Оружие и доспехи славянских воинов: (слайд 12)

Шлем

Кольчуга

Щит

Меч


Виды оружия славянского воина: (слайд 13)

Копье

Лук со стрелами

Кистень (гирька на веревке или цепи, с рукояткой)

Булава

Шестопер (булава с шестью ребрами-»перьями»)

Боевой топор (секира)


Учитель: Сейчас я предлагаю вам при помощи цветных карандашей на заранее подготовленных шаблонах - раскрасках, раскрасить щит богатыря. (слайд 14) (ребятам раздаются приготовленные раскраски и карандаши). Ребятаприступают к работе на своих местах, по окончании работы демонстрируют свои рисунки.


Учитель:А сейчас мы отправимся в путешествие по третьей дороге, но прежде мы с вами сделаем богатырскую зарядку. (слайд 15)

Физминутка. (слайд 16)

Учитель: Современный богатырь – кто же он? (слайд 17)

Как вы думаете, а в наше время есть богатыри?

Что нужно, чтобы стать настоящим, современным богатырем?


Учитель:Давайте вместе прочитаем (слайд 18)

Быть современным богатырем это значит быть патриотом, значит быть справедливым, честным, ответственным человеком, то есть нести ответственность не столько и не только за себя, сколько за народ и страну, то есть, по сути, за дом, в котором ты проживаешь.

Быть патриотом значит помнить прошлое, своих предков, их заветы и воспоминания и бережно хранить их для будущих поколений, передавая всё, что удалось запомнить и сохранить из уст в уста, из поколений в поколение. Быть патриотом значит проявлять уважение не только к своему народу и роду, но и к другим народам, значит понимать, что ты не одинок на планете Земля. А это значит, что патриот всеми силами должен стремиться к миру и согласию между народами, живущими по всей земле. Патриот – это тот человек, который любит людей независимо от их национальности, расовой принадлежности и прочих признаков, отличающих один народ от другого.


Ребята посмотри пожалуйста на эти фотографии.

Вы знаете, кто они? (слайд 19).

Они являются богатырями.


Закрепление темы:

Учитель: Ребята, а сейчас прочитаем вопросы, и вы выберите правильный ответ.(слайды20 - 22)

Рефлексия.Учитель:

Ребята ответьте мне пожалуйста, о чём мы сегодня говорили?

Что мы на уроке делали?

Что нового узнали?

Что вам было непонятно?

Есть ли у вас вопросы?

Домашнее задание: читать стр. 93-95, ну а ещё вы должны будете дома докрасить своего богатыря.

Итог:  (слайд 23)Я убедилась в том, что вы хорошо усвоили материал новой темы. Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы. Особенно хотелось бы отметь работу учеников ……, которые получают оценки «отлично». Всем остальным я желаю не отчаиваться, ваши отличные оценки ещё впереди и ставлю за урок оценки «хорошо». И хочу вам сделать маленькие сувениры на память.  (слайд 24)Желаю вам Побед!

Пусть вас ваша Мечта ведет по жизни, освещая ваш ПУТЬ!!!

Благодарю вас за внимание!



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала ДВ-146405
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх