Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок истории "Эпоха Петра 1" (11 класс)

Урок истории "Эпоха Петра 1" (11 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок истории Эпоха Петра I.doc

Конспект урока  истории в 10 классе по теме

«Эпоха Петра I»

Тип урока: урок актуализации

Цели урока:

Ø  актуализация, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме

Ø  формирование оценочных суждений, развитие коммуникативных навыков

Ø  создание проблемной ситуации, имеющей  целью  вызвать учащихся на диалог, дискуссионный спор, что позволит каждому выразить свою точку зрения

Задачи:

  • Образовательные: повторить с учащимися изученный ранее материал, использовать полученные знания в решении практических задач.
  • Развивающие: способствовать развитию логического мышления при решении познавательных задач и самостоятельной деятельности учащихся; развивать способности к самостоятельному анализу событий прошлого и настоящего, раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов.
  • Воспитательные: пробудить интерес к изучению истории с привлечением мультимедийных средств обучения; способствовать укреплению чувства товарищества в групповой работе; формировать историческое сознание; воспитывать чувства сопричастности прошлому, как истории народов мира, так и истории своей страны.

Оборудование урока:

1) Раздаточный материал с тестом, текст  «Найди ошибки». Приложение 1 и 2

2) раздаточный текст: «Историография о Петре I, значении его реформ». Приложение 3

3) компьютер, медиапроектор, интерактивная доска;

4) шапочка бакалавра;

5) рисунок мешка на доске, денежные знаки эпохи. Приложение 4

6) листки самоконтроля. Приложение 5

7)презентация учителя. Приложение 6

Опережающее задание: работа в группах по подготовке страниц виртуального учебного пособия «Реформы Петра I»  для учеников 7 класса.

На урок приглашены лучшие ученики 7 класса  по предмету история.

 

Ход урока:

1.      Организационный момент.

     2. Сообщение темы и целей урока. Сегодня мы с вами собрались на заседание учёного Совета с целью оценки реформ и в целом деятельности Петра I. Предстоит рассмотреть ряд вопросов, связанных с изученным вами материалом. Результаты своей работы на уроке вы зафиксируете в листах самоконтроля. Я на правах председателя учёного Совета объявляю повестку нашего заседания. Итак, вам предстоит следующее: проверить  знания по ключевым вопросам темы, провести презентацию учебного пособия, рецензировать  исторический текст, дать оценку  личности Петра I и его роли в истории России, обсудить  проблемные вопросы (демонстрация слайда).

Кто за данную повестку, прошу проголосовать. Объявляю заседание открытым.

3.      Диагностика усвоения системы знаний и умений

А) Сначала предлагаю проверить уровень вашей компетентности по  данной теме.

Для группы №1 -   Тестовое задание.  Приложение 1

Для группы №2 -  Интерактивное задание с вводом и выбором ответов (работа с ЭОР)

Самопроверка учащихся группы №1 по слайду.

        Б) Исторический термин. 1 ученик даёт показательный ответ.

Посессионные крестьяне, меркантилизм, Синод, Табель о рангах, абсолютизм, протекционизм, коллегии, регулярная армия.

  1. Презентация компьютерного учебного пособия «Реформы Петра I». Каждая группа учащихся защищает своё направление реформ.

5.      Оценка пособия, оценка деятельности главного редактора. В оценивании принимает участие учёный Совет и учащиеся 7 класса.

6.      Проблемное задание.

    • За счёт чего стало возможно проведение этих реформ?

В начале правления Петра I государственная казна была пуста. Пополним казну государства и поможем Петру и его единомышленникам вывести страну из кризиса. (Выходит ученик к рисунку мешка, и, называя источники пополнения казны, прикрепляет денежные знаки).

7. Самостоятельное рецензирование исторического текста (текст с ошибками). Приложение 2

Проверка выполненной работы (1 ученик вызывается для исправления ошибок на интерактивной доске).

8. Работа с учебником и историческими документами.  Оценка личности Петра I.

А) Используя текст учебного пособия на стр. 154-155,  найти ключевые слова к характеристике Петра I, раскрывающие личное отношение авторов учебника к исторической личности.

 Б) Оценка личности императора историками. Приложение 3

1) С оценкой какого историка согласны вы? Аргументируйте.

2) Сделайте вывод о значении деятельности Петра I для России.

 

9. Этап закрепления и обобщения знаний.

     Проблемные вопросы

·         Что заимствовал Пётр I в Европе?

·         А что нет? (свободу личности, парламентаризм, гражданские свободы, свободное предпринимательство, выборы).

·         Какой тип государства в результате деятельности Петра I возник? (абсолютная монархия с элементами восточной деспотии).

·         А.С.Пушкин утверждал, что Пётр «Россию поднял на дыбы». Иронизируя, современные историки сделали поправку: «на дыбу». Какую позицию вы бы поддержали в этом споре и почему?

      10. Сообщение домашнего задания. Эссе «Пётр I и современность».

«Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрыми любимую, любимая и будет; сделал врагам страшною, страшной и будет; сделал на весь мир славною, славной и быть не перестанет». Слова Феофана Прокоповича, произнесенные над гробом императора.

 

     11. Подведение итогов

Рефлексия. Работа с листком самоконтроля. Приложение 5

 

12. Заключительное слово учителя.

Нужно признать, что в деятельности императора были элементы случайности и необходимости. Но, по мнению многих, он создал новую Россию, не похожую на прежнюю. У него было много проектов переустройства страны, но не все смогли их принять. И не потому, что не хотели. Просто царь обогнал свою эпоху, торопясь в будущее.

Спасибо за работу, спасибо за урок!

 

 

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

 

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Реформы Петра 1

Практический модуль

Интерактивное задание с выбором ответа

http://fcior.edu.ru/card/3861/praktika-reformy-petra-i.html       практика

 

 

 

 

                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории "Эпоха Петра 1" (11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложения.docx

Приложение 1

Тест

1. Годы правления царя, а с 1721 года императора Петра I:1) 1682-1725 г. 2) 1682-1689 гг. 3) 1682- 1722 4) 1682-1723 гг.

2. Пётр 1 выехал в составе Великого посольства в Европу под именем: 1) Гера Питера 2) Петра Михайлова 3) Петра Романова 4) Ивана Петрова

3. Город Санкт-Петербург был основан в: 1)1700г. 2) 1709г. 3) 1703г. 4) 1712г.

4. Гренадёрские полки, созданные Петром 1, состояли из: 1) конницы 2) артиллерии 3) казаков 4) пехоты

5. Вместо Боярской Думы Петром 1 были созданы: 1) Ближняя канцелярия 2) Собственная его императорского Величества канцелярия 3) Расправная палата 4) Уложенная комиссия

6. Учреждение Святейшего Синода означало: 1) усиление роли церкви в стране, укрепление её влияния и могущества 2) появление контрольного органа над патриархом 3) окончательное подчинение Церкви государству 4) введение свободы вероисповедания

7. При Петре 1 было введено административное деление страны на: 1) уезды, станы, волости 2) пятины и волости 3) губернии и провинции 4) области и районы

8. Основанная Петром Кунсткамера - это: 1) печатная газета 2) естественно-научный музей 3) театр

9. Годы Северной войны: 1) 1700-1721гг. 2)1701-1721гг. 3) 1700-1725гг. 4) 1702-1721гг.

10. С эпохой правления Петра 1 связаны следующие события: 1) провозглашение России империей 2) принятие Петром царского титула 3) учреждение Государственного совета 4) введение присяги на верность царю и Отечеству 5) учреждение Правительствующего Сената

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

«Найди ошибки»

С приходом к власти в 1685 году Петра 1 жизнь страны как бы повернулась вспять. С первых дней правления Пётр полностью погрузился в государственные дела. В 1697 году Пётр снарядил Великое посольство в Европу для повышения культурного уровня чиновников. Во внешней политике крупным событием станет Северная война, которая продлится 16 лет. В результате этой войны Россия станет одной из сильнейших европейских стран, крупной морской державой. В октябре 1721 года Синод торжественно преподнес Петру титулы Великого и императора. Пристальное внимание Пётр уделял развитию торговли. С этой целью в стране проводилась политика меркантилизма и посессионизма. С 1 января 1699 года Россия стала жить по новому календарю. Вышла в свет книга «Юности честное зерцало», которая рассказывала об особенностях ухода за внешним видом россиян.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Историография о Петре I, значении его реформ

1.            Не преувеличивая и не умоляя дела Петра  Великого, можно так выразить его значение. Реформа сама собой вышла из насущных нужд государства и народа, инстинктивно почувствованных властным  человеком с чутким умом и сильным характером, с талантами, дружно совместившимися в одной из тех исключительно счастливо сложенных натур,  какие по неизведанным еще причинам от времени до времени проявляются в человечестве. С этими свойствами  Петр стал во главе народа, из всех европейских народов наименее удачно поставленного исторически. Этот народ нашел в себе силы построить к концу  XVI в. Большое государство, одно из самых больших в Европе, но в XVI в.  стал чувствоваться  недостаток материальных и духовных средств поддержать свою восьмивековую постройку. Реформа, совершенная Петром Великим, не имела своей прямой целью перестраивать ни политического, ни общественного, ни нравственного порядка, установившегося в этом государстве, не направлялась задачей поставить русскую жизнь на непривычные ей западноевропейские основы, ввести в нее новые заимствованные начала, а ограничилось стремлением вооружить русское государство и народ готовыми западноевропейскими средствами, умственными и материальными, и тем поставить государство в уровень с завоеванным им положением в Европе, поднять труд народа до уровня проявленных ими сил ( Ключевский В. О.  Курс русской истории).  

2.            В своих реформах Петр не мог держаться заранее выработанного плана к точной последовательности, потому что все его преобразования, все перемены, которые он производил в управлении и в устройстве сословий, происходили под давлением военных событий и нужд. Тип государства, создававшийся до Петра, им не был изменен, и в этом отношении Петр не совершил никакого переворота. Все его перемены имели свои назначения лишь совершенствовать старый строй, придавая ему более культурные европейские формы. (Платонов С.Ф. Курс русской истории).

3.            Жизнь бы народу устроить по-человечески – без грабежа, без доносов, пыток, без диктатуры армии. Жизнь – с гарантиями личной и имущественной безопасности, при которых он, народ уж как-нибудь сам – с божьей помощью и без посредства застенка добился  бы благополучия и процветания.( Янов А. )

4.            «Неожиданность, быстрота и жестокость, которые характеризовали осуществление Петровских реформ, вызвать негативную реакцию русского населения. И хотя, конечная победа нового прядка была неизбежной, защитники старого сумели организовать длительное сопротивление модернизации русской жизни». Дж. Биллингтон.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

серебр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

 

 

Лист самоконтроля

Оценка за тест

Личная оценка усвоения материала

Личная оценка активности на уроке

Текст с ошибками

Предложения по уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории "Эпоха Петра 1" (11 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.11.2016 2802
    • RAR 86.1 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гарбуз Елена Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гарбуз Елена Григорьевна
    Гарбуз Елена Григорьевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 34262
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе