Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории "Индустриализация в СССР" 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок истории "Индустриализация в СССР" 9 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Никольская средняя школа Белгородского района

Белгородской области»

Учитель истории и обществознания Никипелова Ольга Васильевна



Урок истории "Индустриализация в СССР" 9 класс



Цели урока:

  • Выявить причины, цели и итоги индустриализации в СССР в 1928-1937 гг.;

  • Познакомить с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР;

  • Выявить истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.

Основные понятия: индустриализация, пятилетка, форсирование, трудовой героизм, стахановское движение, социалистическое соревнование.

Средства обучения: учебник, видеоматериалы “Первые пятилетки”, раздаточный материал “Источники получения средств для индустриализации”, “Итоги социалистического соревнования”

Ход урока

Вводное слово учителя

(Сообщение темы, целей урока)

Проблема индустриализации страны стояла перед Россией еще в начале 20 века. Т.к. Россия относилась ко 2 эшелону стран капиталистического развития, главная задача -догнать страны 1 эшелона, т.е перейти к индустриальному обществу в более короткие сроки. Модернизация экономики требовала напряжения всех сил общества. Она проходила по инициативе государства и под его контролем и охватывала в основном те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны, т.е. отрасли тяжелой промышленности.

И хотя уже в начале века достаточно быстрыми темпами развивалась промышленность, темпы роста самые высокие в мире- до 8% в год. Но Россия отставала от мировых держав по качественным показателям экономики, по производительности труда, по технической оснащенности предприятий. Элементы индустриального производства были ослаблены сначала 1 мировой, а затем гражданской войнами. Уже к 1925 году страна была поднята из руин, был восстановлен довоенный уровень производства благодаря успехам нэпа. Но мы не должны забывать, что это был уровень 1913 г. За это время страны Запада шагнули далеко вперед, и мы в очередной раз власть столкнулась с необходимостью индустриализации.

В 1925 г. состоялся 14 съезд партии, который вошел в историю как съезд индустриализации, хотя слово индустриализация на съезде даже не прозвучало. Была провозглашена как важнейшая задача “Превратить СССР из страны, ввозящей машины и оборудование в страну, производящую их”.

Работа с документом №1. “Причины и цели индустриализации”

Задание:

  1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?

  2. Каковы объективные цели индустриализации?

Для проведения индустриализации в любой стране нужны источники финансирования.

Работа с текстом учебника. Параграф 23, стр. 170.

Задание:

  1. Назовите источники финансирования индустриализации для западных стран.

  2. По ходу изучения темы выделите и запишите источники индустриализации в СССР.

Итак, в 1925г. на 14 съезде партии была обозначена необходимость индустриализации, а в 1927г. разразился хлебозаготовительный кризис, вызвавший новую волну разногласий в руководстве партии и государства. На этот раз разногласия между И. Сталиным и Н. Бухариным по вопросу причины кризиса и путях его преодоления.

Задание:

  1. Вспомните точки зрения И.Сталина и Н.Бухарина по этим вопросам.

Итак, И.Сталин предлагает начать форсированную индустриализацию.

Мы познакомимся с ходом форсированной индустриализации и первыми пятилетками.

Разработка первой пятилетки шла с 1927 года, а с 1 октября 1928 года официально началось его выполнение. Но конкретные задания еще не были утверждены. Официально были разработаны 2 варианта первой пятилетки: основной (реально осуществимый) и оптимальный (может быть выполнен только при крайне благоприятных условиях)

Работа со статистическими материалами.

В 1929 году И.Сталин выдвинул лозунг “Пятилетку в 4 года!” и официально было объявлено, что первая пятилетка была выполнена за 4 года и 3 месяца. Хотя реальные достижения отставали от плана, но тем не менее они впечатляли.

Сообщения учащихся о стройках первых пятилеток и воспоминаний строителейо трудовом героизме.

Задание:

  1. Как можно охарактеризовать психологию строителей пятилеток?

Но успехи достигались не только благодаря энергии и энтузиазму, широко применялся подневольный труд.

Сообщения учащихся о строителях Беломорского канала(труд заключенных)

Итак, победоносно заявив о досрочном выполнении первой пятилетки, Сталин признал, что теперь нет необходимости подхлестывать страну, можно снизить темпы промышленного строительства. На 17 съезде партии разработан план второй пятилетки, который предусматривал снижение темпов прироста промышленности с 30% до 17%.

В годы 2 пятилетки появился новый источник ресурсов для проведения форсированной индустриализации: увеличение нормы выработки.

Просмотр фрагмента фильма о первых пятилетках

Задание:

  1. Назовите новый источник ресурсов?

  2. Назовите причины стахановского движения?

  3. Перечислите источники социалистической индустриализации.

  4. Назовите социальные последствия индустриализации (положительные и отрицательные)

Вывод:

Первые пятилетки – время больших надежд и великих страданий. До сих пор неоднозначное отношение к социалистической индустриализации.

Форсированная индустриализация привела к господству административно-командной системы в экономике, произошло огосударствление промышленности. Централизованное управление в долгосрочной перспективе предопределило крайне низкие темпы экономического развития и низкое материальное благосостояние советских людей.

Документ

 Причины и цели индустриализации

1. К 1926 году были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность, но тяжелая индустрия не достигла уровня 1913 года. В 1928 году вся страна за день выпускала 2 грузовика и 3 трактора. За рубежом закупали около четверти текстильного оборудования, более половины паровых турбин, почти 70% металлорежущих станков и тракторов. По производству промышленной продукции на душу населения СССР отставал от передовых стран Запада в 5-30 раз.

2. Сталин говорил “мы отстали от передовых стран на 50-100лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет…либо нас сомнут”.

3. На пленуме ЦК ВКП (б) в 1928 году отмечалось “ Тяжелая индустрия и производство средств производства являются основным ключом социалистического преобразования всего народного хозяйства, в том числе и сельского хозяйства”

4. В 1927 году между СССР и Великобританией разгорелся конфликт по поводу помощи, оказываемой английским горнякам со стороны СССР. Англия обвинила СССР во вмешательстве во внутренние дела и разорвала с ним дипломатические отношения.

В 1927 году в Варшаве был убит советский полномочный представитель Войков.

В 1927 году Франция потребовала отозвать советского посла Раковского.

Все эти разрозненные события советское государство расценило как заговор “империалистических держав” против СССР, целью которого является война.

 Вопросы к тексту:

  1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?

  2. Каковы могли быть ее объективные цели?



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-277927

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>