Инфоурок / История / Презентации / Урок истории 9 класс «Политическое развитие 1945-1953гг.».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок истории 9 класс «Политическое развитие 1945-1953гг.».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ #U041c#U043e#U044f #U0432#U043e#U0441#U0441#U0442#U0430#U043d#U043e#U0432#U043b#U0435#U043d#U0438#U04351 [#U0410#U0432#U0442#U043e#U0441#U043e#U0445#U0440#U0430#U043d#U0435#U043d#U043d#U044b#U0439].ppt

библиотека
материалов
«Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, -мне к...
Война изменила общественно-политическую атмосферу. Особые условия войны заста...
Демократический импульс войны
Участники европейского похода Красной Армии, многочисленные репатрианты вооч...
Демократический импульс войны О чем свидетельствуют эти высказывания? Проведи...
Демократический импульс войны Как вы считаете, о чем свидетельствуют эти выск...
Победа в войне породила надежды у крестьян на роспуск колхозов, у интеллиген...
Власть была обеспокоена подобными настроениями. Однако абсолютное большинств...
Изменения в структурах власти « За дядю Сталина и я свой голос отдаю, За дядю...
Изменения в структурах власти Чем можно объяснить смену наименования органов...
Изменения в структурах власти Какими правами и полномочиями обладали депутаты...
Изменения в структурах власти Но вся полнота власти оставалась в руках партий...
На какие три части можно условно разделить изображение на плакате? Какая из...
Система ГУЛАГа достигла своего апогея именно в послевоенные годы. К узникам...
В 1948 г. были созданы лагеря специального режима для осужденных за «антисов...
Опасаясь возросшей в ходе войны популярности военных, Сталин санкционировал...
Репрессии затронули и часть партийных функционеров. Были арестованы многие па...
Новый виток репрессий
Последним из готовившихся процессов стало «дело врачей» (1953). Новый виток р...
Новый виток репрессий …Установлено, что преступники, являясь скрытыми врагами...
Вслед за переселенными в годы войны немцами Поволжья, крымскими татарами, че...
Особого размаха национальная нетерпимость достигла в отношении представителе...
Это было представлено властями как свидетельство заговора. Михоэлс в 1948 г....
www.rus-obr.ru/ru-web/6534 humus.livejournal.com/1474467.htm www.surbor.su/gl...
http://www.kavkaz-uzel.ru/blogs/posts/6057 www.hrono.ru/biograf/bio_zh/zhuk.....
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, -мне к
Описание слайда:

«Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, -мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь- даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута ее будет радостна и каждое движение благостно. А может, это только так кажется…» В.Л. Занадворов

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Война изменила общественно-политическую атмосферу. Особые условия войны заста
Описание слайда:

Война изменила общественно-политическую атмосферу. Особые условия войны заставляли людей мыслить творчески, действовать cамостоятельно, принимать на себя ответственность. Война проломила тот «железный занавес», которым страна была отгорожена от остального, «враждебного» ей мира. Демократический импульс войны

№ слайда 4 Демократический импульс войны
Описание слайда:

Демократический импульс войны

№ слайда 5 Участники европейского похода Красной Армии, многочисленные репатрианты вооч
Описание слайда:

Участники европейского похода Красной Армии, многочисленные репатрианты воочию увидели тот мир, о котором они знали исключительно из пропагандистских материалов, разоблачавших его пороки. Различия были столь велики, что не могли не посеять у многих сомнений в правильности привычных оценок. Демократический импульс войны

№ слайда 6 Демократический импульс войны О чем свидетельствуют эти высказывания? Проведи
Описание слайда:

Демократический импульс войны О чем свидетельствуют эти высказывания? Проведите параллель с возвращением русской армии после заграничных походов в 1813-1814 гг.

№ слайда 7 Демократический импульс войны Как вы считаете, о чем свидетельствуют эти выск
Описание слайда:

Демократический импульс войны Как вы считаете, о чем свидетельствуют эти высказывания? Чем можно объяснить такие настроения избирателей?

№ слайда 8 Победа в войне породила надежды у крестьян на роспуск колхозов, у интеллиген
Описание слайда:

Победа в войне породила надежды у крестьян на роспуск колхозов, у интеллигенции — на ослабление политического диктата, у населения союзных— на изменение национальной политики. Демократический импульс войны Каких перемен ждали после войны в среде крестьян, интеллигенции, рабочих?

№ слайда 9 Власть была обеспокоена подобными настроениями. Однако абсолютное большинств
Описание слайда:

Власть была обеспокоена подобными настроениями. Однако абсолютное большинство населения воспринимало победу в войне как победу Сталина и его системы. Демократический импульс войны Возникшее социальное напряжение было решено подавить путем, с одной стороны, внешней демократизации, а с другой — усиления борьбы с «вольнодумством» и укрепления режима.

№ слайда 10 Изменения в структурах власти « За дядю Сталина и я свой голос отдаю, За дядю
Описание слайда:

Изменения в структурах власти « За дядю Сталина и я свой голос отдаю, За дядю Сталина, за жизнь И за судьбу мою!»

№ слайда 11 Изменения в структурах власти Чем можно объяснить смену наименования органов
Описание слайда:

Изменения в структурах власти Чем можно объяснить смену наименования органов государственной власти после войны?

№ слайда 12 Изменения в структурах власти Какими правами и полномочиями обладали депутаты
Описание слайда:

Изменения в структурах власти Какими правами и полномочиями обладали депутаты в послевоенном СССР ?

№ слайда 13 Изменения в структурах власти Но вся полнота власти оставалась в руках партий
Описание слайда:

Изменения в структурах власти Но вся полнота власти оставалась в руках партийного руководства.

№ слайда 14 На какие три части можно условно разделить изображение на плакате? Какая из
Описание слайда:

На какие три части можно условно разделить изображение на плакате? Какая из трех частей плаката по замыслу художника является центральной? Какова главная идея данного плаката? Как она согласуется с его лозунгом? Какое название плакату можно придумать в наши дни?

№ слайда 15 Система ГУЛАГа достигла своего апогея именно в послевоенные годы. К узникам
Описание слайда:

Система ГУЛАГа достигла своего апогея именно в послевоенные годы. К узникам середины 30-х гг. добавились миллионы новых «врагов народа». Один из первых ударов пришелся по военнопленным. Туда же были сосланы «чуждые элементы» из прибалтийских республик, Западной Украины и Западной Белоруссии. Новый виток репрессий

№ слайда 16 В 1948 г. были созданы лагеря специального режима для осужденных за «антисов
Описание слайда:

В 1948 г. были созданы лагеря специального режима для осужденных за «антисоветскую деятельность» и «контрреволюционные акты». В этих лагерях использовались особо изощренные методы воздействия на заключенных. Не желая мириться со своим положением, политические заключенные в ряде лагерей поднимали восстания. Новый виток репрессий «Наш народ оттого умен, что тих, а тих оттого, что несвободен». Согласен ли ты с этим высказыванием?

№ слайда 17 Опасаясь возросшей в ходе войны популярности военных, Сталин санкционировал
Описание слайда:

Опасаясь возросшей в ходе войны популярности военных, Сталин санкционировал арест маршала авиации А. А. Новикова, ряда сослуживцев маршала Г. К. Жукова. Самому полководцу были предъявлены обвинения в сколачивании группы недовольных генералов и офицеров, в неблагодарности и неуважении к Сталину. Новый виток репрессий А. А. Новиков

№ слайда 18 Репрессии затронули и часть партийных функционеров. Были арестованы многие па
Описание слайда:

Репрессии затронули и часть партийных функционеров. Были арестованы многие партийно-государственные деятели из числа руководящих работников Ленинграда. Общее число арестованных по «ленинградскому делу» составило около 2 тыс. человек. Спустя некоторое время были отданы под суд и расстреляны 200 из них. Новый виток репрессий Н.А. Вознесенский А.А. Кузнецов

№ слайда 19 Новый виток репрессий
Описание слайда:

Новый виток репрессий

№ слайда 20 Последним из готовившихся процессов стало «дело врачей» (1953). Новый виток р
Описание слайда:

Последним из готовившихся процессов стало «дело врачей» (1953). Новый виток репрессий

№ слайда 21 Новый виток репрессий …Установлено, что преступники, являясь скрытыми врагами
Описание слайда:

Новый виток репрессий …Установлено, что преступники, являясь скрытыми врагами народа, осуществляли вредительское лечение больных и подрывали их здоровье. Врачи-преступники старались в первую очередь подорвать здоровье советских руководящих военных кадров, вывести их из строя и ослабить оборону страны. В чем обвинялись известные представители советской медицины? Подумайте, почему впоследствии «дело врачей» назвали «делом Бейлиса ядерного века»?

№ слайда 22 Вслед за переселенными в годы войны немцами Поволжья, крымскими татарами, че
Описание слайда:

Вслед за переселенными в годы войны немцами Поволжья, крымскими татарами, чеченцами, ингушами, калмыками, карачаевцами, балкарцами в послевоенные годы были подвергнуты насильственной депортации и представители ряда других народов (в частности, молдаване). Национальная политика

№ слайда 23 Особого размаха национальная нетерпимость достигла в отношении представителе
Описание слайда:

Особого размаха национальная нетерпимость достигла в отношении представителей еврейской нации. В годы войны был создан Еврейский антифашистский комитет (во главе его стоял выдающийся актер С. М. Михоэлс). После войны представители комитета предлагали создать еврейскую автономию в Крыму или Поволжье. Национальная политика

№ слайда 24 Это было представлено властями как свидетельство заговора. Михоэлс в 1948 г.
Описание слайда:

Это было представлено властями как свидетельство заговора. Михоэлс в 1948 г. был убит, как предполагается, агентами органов госбезопасности. С ноября 1948 г. начались аресты членов Антифашистского комитета. Национальная политика Как осуществлялась национальная политика СССР после войны?

№ слайда 25 www.rus-obr.ru/ru-web/6534 humus.livejournal.com/1474467.htm www.surbor.su/gl
Описание слайда:

www.rus-obr.ru/ru-web/6534 humus.livejournal.com/1474467.htm www.surbor.su/glossbook.php%3Fch...page%3D1 dic.academic.ru/dic.nsf/enc_lite...5D0%25B2 http://pics.livejournal.com/sergey_larenkov/pic/0006456a www.militaryphotos.net/forums/sh...6/page37 http://www.militaryphotos.net/forums/showthread.php?180530-Workers%92%96Peasants%92-Red-Army-(RKKA)-1918-1946/page37 http://bse.sci-lib.com/pictures/03/19/288204529.jpg www.1945-2010.info/%3Flng%3Dru%2...pub%3D39 clubs.ya.ru/4611686018427425093/...D7039284 http://pics.livejournal.com/skaramanga_1970/pic/004f33rk/s320x240 http://ya-ru.ru/wp-content/uploads/photo_m9_3.jpg oknatass.ru/ru/albums/world_war2...19%3D351 sahallin.livejournal.com/15394.html foto.rambler.ru/users/tortilla31/26/25/ http://art-sluza.info/tag/stalin/ www.rusdeutsch.ru/%3Fhist%3D1%26...enu0%3D8 http://upload.wikimedia.org/wikibooks/ru/thumb/b/b0/Voter_invitation_Judges_1951.jpg/130px-Voter_invitation_Judges_1951.jpg www.my-ussr.ru/soviet-posters/el...ons.html museum.rosneft.ru/past/chrono/year/1952/

№ слайда 26 http://www.kavkaz-uzel.ru/blogs/posts/6057 www.hrono.ru/biograf/bio_zh/zhuk..
Описание слайда:

http://www.kavkaz-uzel.ru/blogs/posts/6057 www.hrono.ru/biograf/bio_zh/zhuk...foto.php www.yakimanka.ru/ot-sumy-da-ot-t...832.html www.art-kino.com/items/view/3934/ karatsouba.com/main.asp%3F61 http://proriv.ru/articles.shtml/petrova?leningradskoe_delo profi-forex.org/news/entry100806...997.html http://actualhistory.ru/app/var/pub/files/114/pravda%20-%20delo%20vrachei.jpg www.hrono.ru/biograf/kuznecovaa.html bse.sci-lib.com/particle004780.html vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/BIO/GO...ET01.HTM www.kinoart.ru/magazine/10-2002/...Mihoels/ ru.wikipedia.org/wiki/%25D0%2595...5D1%2582 www.lechaim.ru/ARHIV/124/poznansk.htm www.ymuhin.ru/content/%25D1%2580...1%258B-5 http://www.prosv.ru/ebooks/Danilov_Istoria_1945-2008_met/1.html А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 20-начала21 вв. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина Рабочая тетрадь по истории России 20-начало 21 века. Е.Е. вяземский, О,Ю. Стрелова Поурочные разработки. История России 20-н. 21 в. О.В. Арасланова, А.В. Позднеев Поурочные разработки по истории России

Выбранный для просмотра документ #U0423#U0440#U043e#U043a #U0438#U0441#U0442#U043e#U0440#U0438#U0438 9 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.doc

библиотека
материалов




А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я

городского округа Химки Московской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27 г. ХИМКИ










Урок истории 9 класс «Политическое развитие 1945-1953гг.». (слайд 1)

Цель урока:

  • показать наличие в послевоенном СССР двух альтернатив общественно-политического развития :демократической и тоталитарной; раскрыть причины и характер изменений в структурах власти после окончания войны, нового витка репрессий, усиления борьбы с национальным движением;

  • способствовать развитию навыков работы с историческим документом;

  • воспитывать отрицательное отношение к любым формам насилия, тоталитаризму.

(слайд 1) Политическое развитие СССР 1945-1953 гг.

«Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, -мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь- даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута ее будет радостна и каждое движение благостно. А может, это только так кажется…» В.Л. Занадворов

(слайд 2) Проблемное задание.

На достижение каких целей была направлена внутренняя политика

советского правительства после войны? Какими методами она осуществлялась?

(слайд 3) (слайд 4) Война изменила общественно-политическую атмосферу. Особые условия войны заставляли людей мыслить творчески, действовать cамостоятельно, принимать на себя ответственность.Война проломила тот «железный занавес», которым страна была отгорожена от остального, «враждебного» ей мира.

(слайд 5) Участники европейского похода Красной Армии, многочисленные репатрианты воочию увидели тот мир, о котором они знали исключительно из пропагандистских материалов, разоблачавших его пороки. Различия были столь велики, что не могли не посеять у многих сомнений в правильности привычных оценок.

(слайд 6) Анализ высказываний.

О чем свидетельствуют эти высказывания?

Проведите параллель с возвращением русской армии после заграничных походов в 1813-1814 гг.

(слайд 7) Работа с высказываниями.

«Стоит ли голосовать, когда все равно выберут коммунистов?».

«Выборы у нас недемократичны, а выбирают только того, кого назначит партия. Это не выборы, а смех».

«Читал положение о выборах. Думал найти в нем какие либо изменения в пользу демократии… Ничего не нашел. По-прежнему выборы будут одной «видимостью», и войдут в Верховный совет те, кто угоден партии».

Как вы считаете, о чем свидетельствуют эти высказывания?

Чем можно объяснить такие настроения избирателей?

(слайд 8) Каких перемен ждали после войны в среде крестьян, интеллигенции, рабочих?

Победа в войне породила надежды у крестьян на роспуск колхозов, у интеллигенции — на ослабление политического диктата, у населения союзных— на изменение национальной политики.

(слайд 9) Власть была обеспокоена подобными настроениями. Однако абсолютное большинство населения воспринимало победу в войне как победу Сталина и его системы. Возникшее социальное напряжение было решено подавить путем, с одной стороны, внешней демократизации, а с другой — усиления борьбы с «вольнодумством» и укрепления режима.

(слайд 10) Изменения в структурах власти

(слайд 11) Работа с документом.

Сталин. По вопросу о министрах. Народный комиссар или вообще комиссар — отражает период неустоявшегося строя, период гражданской войны. Война показала, что наш общественный строй очень крепко сидит и нечего выдумывать названия такого, которое соответствует периоду неустоявшемуся и общественному строю, который еще не устоялся, не вошел в быт, коль скоро наш общественный строй вошел в быт и стал плотью и кровью. Уместно перейти от названия — народный комиссар к названию — министр. Это народ поймет хорошо, потому что комиссаров чертова гибель. Путается народ. Бог его знает, кто выше (смех в зале). Кругом комиссары, а тут — министр, народ поймет.

 ИЗ РЕЧИ И. В. СТАЛИНА НА ПЛЕНУМЕ ЦК ВКП(Б). 14 МАРТА 1946 г.

Чем можно объяснить смену наименования органов государственной власти после войны?

(слайд 12) Работа с документом.

Вопрос принципиальный: «Депутат — слуга народа». Как я могу полноценно служить народу, когда перед сессией Моссовета мы, депутаты, не знаем — какие вопросы будут разбираться на сессии, чтобы собрать материалы и подготовиться к сессии?
      На мое и наше неоднократное обращение, чтобы нам хотя бы за неделю сообщили порядок дня сессии, нам говорят, что по Конституции нельзя этого делать, так как сессия сама устанавливает порядок дня.       На последней сессии, перед самым началом, раздали нам бюджет и проекты решений — у нас не было возможности не только прочитать, но даже перелистать их...

ИЗ ПИСЬМА И. В. СТАЛИНУ ДЕПУТАТА МОССОВЕТА СКУЛЬПТОРА С. Д. МЕРКУРОВА. 27 АПРЕЛЯ 1948 г.

Какими правами и полномочиями обладали депутаты в послевоенном СССР ?

(слайд 13) Изменения в структурах власти

(слайд 14) На какие три части можно условно разделить изображение на плакате?

Какая из трех частей плаката по замыслу художника является центральной?

Какова главная идея данного плаката? Как она согласуется с его лозунгом?

Какое название плакату можно придумать в наши дни?

(слайд 15) Система ГУЛАГа достигла своего апогея именно в послевоенные годы. К узникам середины 30-х гг. добавились миллионы новых «врагов народа». Один из первых ударов пришелся по военнопленным. Туда же были сосланы «чуждые элементы» из прибалтийских республик, Западной Украины и Западной Белоруссии.

(слайд 16) «Наш народ оттого умен, что тих, а тих оттого, что несвободен».

Согласен ли ты с этим высказыванием?

В 1948 г. были созданы лагеря специального режима для осужденных за «антисоветскую деятельность» и «контрреволюционные акты». В этих лагерях использовались особо изощренные методы воздействия на заключенных. Не желая мириться со своим положением, политические заключенные в ряде лагерей поднимали восстания.

(слайд 17) Опасаясь возросшей в ходе войны популярности военных, Сталин санкционировал арест маршала авиации А. А. Новикова, ряда сослуживцев маршала Г. К. Жукова. Самому полководцу были предъявлены обвинения в сколачивании группы недовольных генералов и офицеров, в неблагодарности и неуважении к Сталину.

( слайд 18) Репрессии затронули и часть партийных функционеров. Были арестованы многие партийно-государственные деятели из числа руководящих работников Ленинграда. Общее число арестованных по «ленинградскому делу» составило около 2 тыс. человек. Спустя некоторое время были отданы под суд и расстреляны 200 из них.

( слайд 19) Новый виток репрессий

(слайд 20) Последним из готовившихся процессов стало «дело врачей» (1953).

(слайд 21) Работа с документом

…Установлено, что преступники, являясь скрытыми врагами народа, осуществляли вредительское лечение больных и подрывали их здоровье. Врачи-преступники старались в первую очередь подорвать здоровье советских руководящих военных кадров, вывести их из строя и ослабить оборону страны.

В чем обвинялись известные представители советской медицины?

Подумайте, почему впоследствии «дело врачей» назвали «делом Бейлиса ядерного века»?

( слайд 22) Вслед за переселенными в годы войны немцами Поволжья, крымскими татарами, чеченцами, ингушами, калмыками, карачаевцами, балкарцами в послевоенные годы были подвергнуты насильственной депортации и представители ряда других народов (в частности, молдаване).

(слайд 23) Особого размаха национальная нетерпимость достигла в отношении представителей еврейской нации. В годы войны был создан Еврейский антифашистский комитет (во главе его стоял выдающийся актер С. М. Михоэлс). После войны представители комитета предлагали создать еврейскую автономию в Крыму или Поволжье.

(слайд 24) Это было представлено властями как свидетельство заговора. Михоэлс в 1948 г. был убит, как предполагается, агентами органов госбезопасности. С ноября 1948 г. начались аресты членов Антифашистского комитета.

Как осуществлялась национальная политика СССР после войны?

Подведение итогов урока

Литература:

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 20-начала21 вв.

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина Рабочая тетрадь по истории России 20-начало 21 века.

Е.Е. вяземский, О,Ю. Стрелова Поурочные разработки. История России 20-н. 21 в.

О.В. Арасланова, А.В. Позднеев Поурочные разработки по истории России



























































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-565181

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"