Урок истории на тему: "Религия в древнем мире"

Тема урока «Религия  Древнего Египта» 5 класс

Цели урока: дать представление о религии древних египтян, познакомить с особенностями религии Древнего Египта.

Планируемые результаты:

Предметные: анализируя религиозные представления египтян о загробном мире, научить выделять особенности древней религии Египта и делать выводы о роли жрецов в формировании картины мира древних греков, выявляя причинно-следственные связи обожествления древними египтянами сил природы и поклонения различным богам, научить объяснять, каких богов и почему они почитали больше всего, а также всего, а также выяснить, зачем египтяне-язычники строили храмы.

Метапредметные:  подведение под понятие; осознанное и произвольное построение высказывания; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументация своего мнения и позиция в коммуникации; учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций;

Личностные: научить давать и объяснять собственную оценку представлениям о добре и зле древних египтян и делать выводы о том, насколько совпадают представления о нравственности и гуманистических ценностях человека XXI века и представителей древнеегипетской цивилизации;

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, учебники, презентация, видео.

 План урока:

1.     Проблема: почему египтяне боялись погребения на чужбине?

2.     Поиск решения проблемы:

1)    Боги и сверхъестественные силы в представлениях древних египтян.

2)    Представления древних египтян о загробной жизни.

3)    Религиозные обряды.

Ход урока:

Действия учителя	Действия учеников
Создание проблемной ситуации
-Ребята ,вы любите сказки? Чем они отличаются от рассказов? Что в них необычного? Чем заканчиваются сказки? -Сегодня я вам предлагаю познакомиться с египетской сказкой, в которой говорится о приключениях вельможи Синухета. Он служил царевичу – сыну фараона. Давайте узнаем, что произошло, когда умер владыка Египта. -Как поступил Синухет, узнав о заговоре против своего вельможи? - Как сложилась жизнь вельможи вдали от Египта? Как поступил Синухет в старости? - Почему для вельможи было важно вернуться на родину? На доске: 1.     Египетский вельможа бежал, предав своего господина 2.     Несмотря на то что вельможе в Египте грозила смерть, он возвращается на родину.	В сказках есть волшебство, превращения, то, что в реальной жизни произойти не может. В сказках всегда добро побеждает зло. Чтение текста учебника с. 63 со слов «Когда умер владыка…» - Опасаясь за свою жизнь, Синухет бежал к азиатским племенам, тем самым предав своего господина. - Несмотря на то что на чужбине Синухет стал знатным человеком, он в старости вернулся в  Египет. - Боялся умереть на чужбине. Хотел, чтобы похоронили на родине.
Формулировка проблемы
-Сравните два факта.  В чем противоречие в действиях вельможи? Какой из этого следует вопрос?	Проблема урока: почему египтяне боялись погребения на чужбине?
Версии
Какие у вас есть предположения, версии  решения проблемы? Обратите внимание на иллюстрации учебника с.60-61. Кто на них изображен? Что делают? Зачем это необходимо? На доске - версии: 1)    Вера в загробную жизнь 2)    Сохранение тела – мумия 3)    Пройти суд Осириса	1.     Египтяне верили в загробную жизнь. 2.     Для перехода в загробный мир жрецы должны были из тела сделать мумию, пройти суд Осириса.
Актуализация знаний. Планирование деятельности.
-Вспомните, во что верили первобытные охотники и земледельцы?  Что и почему они обожествляли? От каких сил природы зависела жизнь египтян? На доске – знаем: Первобытные люди и египтяне обожествляли одни и те же силы природы (солнце, ветер, дождь), от которых зависела их жизнь. Давайте спланируем, что нам надо узнать (обратите внимание на версии урока): 1)    Каким богам поклонялись 2)    Во что верили египтяне 3)    Их религиозные обряды	- Земледельцы и охотники обожествляли различных зверей и силы природы, потому что от них зависело, каким уродится урожай и будет ли племя с едой. Жизнь египтян зависела от солнца, которое во время засухи выжигало долину Нила, а также от дождей, которые увеличивали уровень воды в реке, от чего река разливалась и затапливала долину. Выполнение задания (приложение 1)
Поиск решения проблемы (открытие нового знания).
- Объясните смысл понятия: религия. -Сейчас мы попробуем узнать, чем религия египтян отличалась от верований первобытных людей. Обобщая ответы учащихся, учитель рисует схему на доске: Бог РА   Земля- Геб                               Небо-Нут             Нил-Собек Сын Ра – бог Осирис Его сестра – Исида Брат Сет Гор – бог Света Сверхъестественные силы Священные животные Магические предметы (амулеты) Духи растений Сфинксы - мифические звери Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? Мы с вами выяснили, что египтяне поклонялись многим богам. Такую религию ученые называют язычеством. Используя текст учебника с.59 объясните своими словами, что такое «язычество». На доске и в тетрадях: язычество - вера людей во множество богов, духов. Найдите ответы в тексте с.59: -Как вы думаете, зачем египтяне строили храмы? -Что должны совершить люди, чтобы боги услышали их? -Кто такие жрецы и какова их роль? На доске ключевые слова: храм, жрецы, обряды. -Что ждало человека, по мнению египтян после смерти? - Каких грехов должны были избегать египтяне, чтобы пройти суд Осириса?	Словарь. Чтение текста с.58-59 и заполнение таблицы (приложение 2). В отличие от первобытных людей египтяне обожествляли не только силы природы, но и поклонялись различным богам, главным  из которых они считали бога Ра – Солнце, потому что от него произошли другие боги, которые создали людей. Осирис был царем Египта и после смерти стал царем подземного мира, где вершил суд над умершими людьми. Для египтян было важно пройти суд Осириса, чтобы обрести бессмертие. Чтение текста с.59 Ответы: -  В храмах помещали статую бога. Верили, что боги вселяются в свое изображение. Разговаривая со статуей, можно общаться с богом. -Они должны были совершить обряд – принести в жертву животное. - Жрецы - люди, которые знали молитвы и умели общаться с богами. Только они могли совершать обряды,  и были посредниками между людьми и богами. Просмотр видеофрагмента «Религия древних египтян»
Решение проблемы. Применение знаний. Домашнее задание.
-Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? -Какие версии урока подтвердились? -Что нового вы узнали на уроке? Сформулируйте тему этого урока. -Рассмотрите  иллюстрацию на с.62 (приложение 3) и объясните на какие части делили мир египтяне? Каким богам должны были молиться египтяне ради урожая?	Примерный вывод по проблеме: -египтяне боялись погребения на чужбине, так как они верили в загробную жизнь, которой  можно было достичь при условиях: 1) сохранения тела с помощью мумии 2) пройдя суд Осириса с помощью «Книги мертвых». Все это могли делать только жрецы Египта. Учащиеся делают вывод, что все версии подтвердились. Учащиеся формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь. -Египтяне делили мир на земной и подземный. - Чтобы был хороший урожай, египтяне молились богам: Ра, Гебу, Собеку.
Домашнее задание: £8, вопрос №4 после £8 (таблица «Религия Древнего Египта» (приложение 4)

Приложение 1.

Соедини стрелками понятие с тем, что они означают.

Понятие		Что означает
миф		Дом бога
жрец		Наследник колдунов, человек умеющий разговаривать с богами.
храм		Вера людей в богов, в сверхъестественные силы.
		Легендарное сказание о героях, богах.

Приложение 2.

Заполни таблицу

Верования первобытных охотников	Религиозные представления древних египтян.

Приложение 3. Религия Древнего Египта.

Какие существуют боги?	Что ждет человека после смерти?	Почему человек обращается к богам? Как он это делает?

Приложение 3.

Обведи карандашом красного цвета изображения богов, которым египтяне молились за души родителей. Обведи зеленым карандашом богов, которым молились ради урожая.

Приложение 4. Религия Древнего Египта.

Какие существуют боги?	Что ждет человека после смерти?	Почему человек обращается к богам? Как он это делает?