Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории на тему "Внешняя политика СССР в 1953 -1964 гг." (9 класс)

Урок истории на тему "Внешняя политика СССР в 1953 -1964 гг." (9 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Внешняя политика СССР в 1953 - 1964 гг.». 9 класс.

Подготовила и провела учитель истории и обществознания

МКОУ СОШ с. Ветошкино Лебяжского района Кировской области

Сажина Елена Владимировна.



Общая дидактическая цель урока:

  • Создать условия для изучения темы внешней политики СССР в 1953-1964 гг.:

Ожидаемый результат:

Знать/ понимать

  • Понятия: десталинизация, демократизация, мирное сосуществование.

  • Новые подходы во внешней политике.

  • Идею мирного сосуществования государств с различным общественным строем.

  • Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения.

  • Причины Суэцкого кризиса 1956 г, Берлинского кризиса 1961 г., Карибского кризиса 1962 г.

  • Поиск новых подходов в отношениях со странами социализма.

  • Характер отношения СССР со странами «третьего мира».

Уметь:

  • Раскрывать значение выдвижения концепции мирного сосуществования государств с различным общественным строем.

  • Характеризовать взаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами «третьего мира».

  • Подготовить сообщение о Карибском кризисе и его преодолении.

Использовать для:

  • Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;


Тип урока - Изучение нового и первичное закрепление знаний.

Фомы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая работа.

Методы и приёмы:

  • Словесно - наглядные

  • Частично-поисковые

  • Исследовательские

  • Проблемного изложения

Оборудование, информационное сопровождение: Учебник § 42, словарь, атлас, дополнительная информация.

План изучения:

  1. В поисках новой внешнеполитической стратегии.

  2. Направления и принципы внешней политики СССР

  3. СССР и страны Запада.

  4. СССР и социалистический лагерь.

  5. «Третий мир» во внешней политике СССР.



Этапы и ход урока:

  1. Организационное начало.

- Какой период истории СССР мы изучаем? Какие темы изучили? Какую тему осталось изучить?

  1. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

- Работа со словарём урока: понятия - холодная война, апогей, гонка вооружений. (Приложение 1)

- Деление на группы.

1 группа формируется по принципу стран входящих в систему блока НАТО.

2 группа формируется по принципу стран входящих в систему СЭВ.

3 группа формируется по принципу стран Африки, освободившихся от колониальной зависимости в начале 1960 –х гг.

  1. Мотивация.

1. В поисках новой внешнеполитической стратегии.

После смерти И.В. Сталина в политическом руководстве СССР начались поиски новой внешнеполитической стратегии СССР.

- Работа с персоналиями (Приложение 1).

Задание 1.

Используя текст учебника § 42, п.1:

1) Выясните, какие точки зрения по дальнейшей внешней политике существовали в политическом руководстве СССР в 1953 -1964 гг.?

2) Объясните, какая точка зрения победила? Почему?

Постановка проблемного задания: Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

Составление таблицы (групповая работа) по ходу изучения нового.Политика мирного сосуществования

  1. Изучение и первичное закрепление.

2. Направления и принципы внешней политики СССР.

1) СССР и страны Запада. 2) СССР и социалистический лагерь. 3) СССР и страны «третьего мира».

Принципы внешней политики СССР были сформулированы на XX съезде КПСС в 1956 г.

Задание 2.

Используя текст учебника § 42, п.2, выделите основные принципы советской внешней политики, сформулированы на XX съезде КПСС?

- Борьба за мир, недопустимость мировых конфликтов в условиях существования ядерного оружия.

- Мирное сосуществование и соревнование двух политических систем.

- Многообразие форм перехода стран к социализму.

- Создание системы коллективной безопасности в Европе и Азии.

- Разоружение.

3. СССР и страны Запада.

Достижения советской внешней политики с 1953 – 1961 гг. Работа с датами, событиями периода. (Приложение 1).

Несмотря на провозглашённые принципы, внешняя политика не всегда им соответствовала. Внешнеполитические акции СССР носили пропагандистский характер, и тезис о мирном сосуществовании рассматривался как специфическая форма классовой борьбы. Отношения СССР со странами Запада оставались напряжёнными, отсутствовали взаимное доверие лидеров стран, по прежнему важнейшие вопросы международных отношений противоборствующие силы вели с позиций силы. В 1961 г. СССР отказался от моратория на ядерные взрывы в атмосфере и провёл серию ядерных испытаний. Все эти акции сопровождались угрозами применения ракетно-ядерного оружия.

Задание 3.

Используя текст учебника § 42, п.2, выясните какие события стали началом гонки вооружений?

В середине 1950 - 1960 гг. СССР и США стали участниками серии международных конфликтов.

Задание 4. Групповая работа

1 группа: СССР Суэцкий кризис 1956 г.

2 группа: СССР и Берлинский кризис 1961 г.

3 группа: Карибский кризис 1962 г. и его последствия.

Вывод: Таким образом, конец 1950-х – начало 1960 –х гг. ознаменовался обострением международной обстановки, увеличением числа конфликтов в мире. Советское руководство на словах признавало опасность ядерной войны. Н.С. Хрущев пытался убедить американских лидеров в преимуществах мирного сосуществования. В то же время он не сомневался, что демонстрации готовности СССР применить ядерное оружие в кризисных ситуациях могут содействовать их разрешению.

4. СССР и социалистический лагерь.

По - разному, восприняли решения XX съезда КПСС, страны социализма

Задание 5. Групповая работа.

1 группа

Используя текст учебника § 42, п.3:

- Вспомните, какие страны Восточной Европы входили в социалистическое содружество?

- Когда и с какой целью была создана ОВД?

- Объясните, как решения XX съезда КПСС отразились на развитии стран Восточной Европы?

2 группа

Используя текст учебника § 42, п.3:

- Опишите события, которые происходили в Польше и Венгрии в 1956 г.?

- Как расценивал СССР события, происходившие в этих странах?

3 группа.

Используя текст учебника § 42, п.3:

- Объясните, что стало причиной обострения отношений между СССР и Китаем?

- Какие страны социализма поддержали Китай?

Общий вопрос классу:

О чём свидетельствуют события, происходившие в странах социализма?

Ответ- вывод: События свидетельствуют о кризисе в лагере социализма. Не все страны готовы были реализовывать советскую модель социализма. СССР после событий в Восточной Европе продолжил политику «закручивания гаек».

5.«Третий мир» во внешней политике СССР.

Задание 6: Работа с текстом. (Приложение 3).

  1. Обобщение. Решение проблемного задания.

  2. Рефлексия. Выставление оценок. Нарисуй настроение.

  3. Домашнее задание. § 42, подготовить у.о., п. 2, 3.

Источники:

  1. http://www.coldwar.ru/conflicts/berlin/berlin_wall.php

  2. Данилов А.А. История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. – М.: «Просвещение», 2009.

  3. Загладин Н.В., Минаков СТ., Козленко С.И., Петров Ю.А. История Отечества. XX век: Учебник для 9 класса основной школы. — М: «Торгово-издательский дом «Русское слово—PC», 2003.



































Приложение 1.

Словарь урока:

  • Апогей – высшая точка, предельная степень развития чего-либо; взлёт, расцвет.

  • Гонка вооружений - постоянное наращивание противоборствующими сторонами военной мощи, развитие её не только эволюционным, но и революционным путем, то есть созданием принципиально новых видов оружия.

  • Мораторий – отказ или отсрочка от выполнения тех или иных обязательств государства.

  • «Третий мир» - термин, обозначающий развивающиеся страны Азии, Африки, Латинской Америки и Океании отличающиеся уровнем экономического развития по сравнению с индустриальными державами Европы и США. Третьи страны не хотели всецело зависеть от противоборствующих блоков, они рассматривались, в первую очередь, как зоны различных геополитических (военных, экономических) интересов СССР и США.

  • «Холодная война» - глобальная геополитическая, военная, экономическая и идеологическая конфронтация в 1946—1991 годах между СССР и союзниками — с одной стороны, и США и их союзниками — с другой.

Основные события:

  • 1955 г. – Создание ОВД.

  • 1955 г. – Нормализация отношений с Югославией.

  • 1955 г.- Договор с Австрией о нейтралитете.

  • 1955 г. - Договор о прекращении состояния войны с Германией.

  • 1956 г. - Договор о прекращении состояния войны с Японией.

  • 1956 г. - XX съезд КПСС.

  • 1956 г. - Суэцкий кризис, Венгерский и Польский кризисы.

  • 1959 г., 1961 г. – Визиты Н.С. Хрущёва в США.

  • 1961 г. – Берлинский кризис.

  • 1962 г. – Карибский кризис.

Персоналии:

  • В.М. Молотов – министр иностранных дел СССР 1953-1956 гг.

  • Г.М. Маленков – председатель Совета министров СССР 1953-1955 гг.

  • Н.С. Хрущёв - первый секретарь ЦК КПСС с 1953 г., одновременно в 1958-1964 гг. председатель Совета министров СССР.

  • Д Эйзенхауэр – Президент США 1953— 1961 гг.

  • Д. Кеннеди – Президент США 1961-1963 гг.















Приложение 2


1 группа: СССР и Суэцкий кризис 1956 г.


В начале 1950-х гг. во многих арабских, исламских странах сложились группы националистических, патриотически настроенных интеллигентов и военных. Они были не удовлетворены политикой стран Запада, считая, что она направлена на сохранение отношений неравноправия и зависимости.

В Египте в 1952 г. власть захватила группа молодых офицеров во главе с Г. А. Насером (1918—1970). Египет был провозглашен республикой. Его руководство решило идти по пути социализма и обратилось за содействием к СССР. Советский Союз начал оказывать экономическую и военную помощь Египту.

Ему было поставлено военной техники на 250 млн. долларов (в том числе 330 танков и САУ, 200 самолетов, 500 орудий). При техническом содействии СССР сооружалась высотная Асуанская плотина, которая должна была обеспечить Египет электроэнергией и с помощью которой можно было бы держать под контролем опустошительные разливы Нила.

В 1956 г. правительство Египта объявило о национализации компании Суэцкого канала, большинство акций которой принадлежали Англии и Франции. В ответ эти страны и поддержавший их Израиль начали военные действия против Египта. Его армия потерпела поражение. Англо-французский десант высадился в зоне канала и угрожал Каиру.

Советский Союз обратился к правительствам Англии и Франции с предупреждением о своей готовности «применением силы сокрушить агрессоров и восстановить мир на Ближнем Востоке». В советском послании упоминалась возможность использования ракетного оружия, что было воспринято в Лондоне и Париже как угроза нанесения ядерных ударов. Правительства Англии, Франции и Израиля предпочли не рисковать и вывели свои войска с территории Египта.

Усиление влияния СССР и его союзников на Ближнем Востоке побудило США в 1957 г. взять на себя обязательство оказать поддержку любой стране этого региона, которой будет угрожать международный коммунизм. В 1958 г. США ввели войска в Ливан, где возник внутриполитический кризис, Англия — в Иорданию. Это вновь вызвало обмен угрозами между СССР и странами Запада. Они снова предпочли уступить.


Задания:

  1. Назовите дату Суэцкого кризиса. Определите по политической карте мира его местонахождение.

  2. Выделите причины кризиса.

  3. Опишите основные действия СССР и его противников.

  4. Подведите итоги и объясните значение кризиса для дальнейшего развития международных отношений.













2 группа. Кризис 1961г. Возведение Берлинской стены.


Одной из основных целей советской дипломатии 40-60х годов была стабилизация ситуации в Европе; нужно было решить немецкую проблему. Отсутствие юридического признания ГДР имело для СССР и его союзников серьезные последствия, так как можно было постоянно оспаривать законность самого существования второго немецкого государства. 

Чтобы сломить сопротивление своих западных партнеровН.С. Хрущев использовал единственное орудие давление, которое война оставила Советскому Союзу в Германии, - Берлин. Бывшая немецкая столица была для СССР двойной проблемой. Раздел города, то есть присутствие в столице неподконтрольного ГДР западного сектора, являлся фактором постоянной нестабильности для восточно-германского государства. Существовала открытая дверь, через которую происходила утечка людей и средств в Западную Германию, где благодаря производственному подъему существовала более солидная экономика и лучшие условия жизни. Особенно усилился этот процесс в июле 1961-го, когда из Восточного в Западный Берлин ежедневно бежало до тысячи человек. Кроме того, свободный проход через Западный Берлин в ГДР был лазейкой для разведок капиталистических стран, чем они и пользовались, проникая в расположение советских войск для сбора разведданных. В конце 1958 г. Хрущев предложил сделать Западный Берлин "свободным городом" с гарантией его независимости, означающей конец оккупации победителями Второй Мировой войны. Если страны НАТО, добавил Хрущев, не согласятся на заключение мирного договора с обеими Германиями, СССР заключит его только с ГДР. Она получит контроль над путями сообщения с Западным Берлином, и американцы, англичане и французы, чтобы попасть в город, будут вынуждены обращаться к восточно-немецким властям, неизбежно признавая их существование. Но признания ГДР не состоялось. В период с 1958 по 1961 гг. Берлин оставался самой горячей точкой мира. 

13 августа 1961 г. Хрущев решился на постройку знаменитой стены вокруг Западного Берлина. Эта часть города была изолирована от остальной территории ГДР настоящим барьером из бетонных плит, возведенным за одну ночь и тщательно охраняемым. Огромная масса людей утром 14 августа попытались уехать домой к месту жительства, работы и т.д. Десятки тысяч людей скопились у Бранденбургских ворот и в других местах по обе стороны вновь созданной границы, но все их попытки перебраться через нее решительно пресекались полицией ГДР. По громкоговорителям был объявлен приказ "Немедленно разойтись", но люди продолжали стоять. И тогда мощные водометы буквально в течение получаса рассеяли огромную толпу. Таким образом Восточно-германское правительство закрыло закрыло границы между Восточным и Западным Берлином для восточных немцев, что дало возможность остановить отток людей и средств в другую Германию, восстановить контроль над своей территорией, своим населением и экономикой, укрепить свое положение и создать основы для самостоятельного развития своей республики.



Задания:

  1. Назовите дату Берлинского кризиса. Определите по политической карте мира его местонахождение.

  2. Выделите причины кризиса.

  3. Основные действия СССР в ходе этого кризиса.

  4. Подведите итоги и объясните значение кризиса для дальнейшего развития международных отношений.








3 группа: Карибский кризис и его последствия.

Опасность силовых методов решения возникающих на международной арене споров наглядно показал Карибский кризис 1962 г. Он подвел СССР и США вплотную к грани ядерной войны.

Победа в 1959 г. на Кубе революционного движения, возглавляемого Ф.Кастро (р. 1926), выбор им курса на сотрудничество с СССР вызвали недовольство в Вашингтоне. В 1961 г. США организовали бесславно провалившуюся высадку на Кубе отряда противников Ф. Кастро.

В Москве появление первого союзника в Западном полушарии было встречено как показатель наступающих перемен в соотношении сил в мире в пользу СССР. Все свидетельствовало о подготовке Соединенными Штатами вторжения на Кубу крупными силами, и советские лидеры решили поддержать режим Ф. Кастро.

На Кубе с согласия Ф. Кастро началось развертывание советских ракет средней дальности с ядерными боеголовками (60 пусковых установок), способных достичь большинства американских городов. Таким образом руководство СССР рассчитывало защитить Кубу и побудить США проявлять большую сдержанность в политике. Кроме того, ракеты на Кубе должны были уравновесить американские базы, размещенные вблизи границ СССР, в частности в Турции.

Этот шаг, предпринятый втайне не только от мировой общественности, но и от собственных дипломатов, стал известен правительству США благодаря воздушной разведке и расценен как создающий смертельную угрозу безопасности Америки. Последовали ответные меры — США ввели морскую блокаду Кубы и начали готовиться к упреждающим ударам по советским базам на острове. Мир оказался на грани ядерной войны.

Урегулирование конфликта на компромиссной основе стало возможным благодаря выдержке и здравомыслию, проявленным двумя политическими лидерами президентом США Дж. Кеннеди и Н.С. Хрущевым. Ракеты были вывезены с Кубы. США отменили ее морскую блокаду, дали заверения в уважении ее суверенитета, взяли на себя обязательство ликвидировать ряд американских баз в Турции. Урегулирование конфликта происходило без участия Кубы, что вызвало охлаждение в советско-кубинских отношениях.

Карибский кризис наглядно показал политическим лидерам СССР и США, что соперничество за влияние в мире с использованием военных средств и угроз может привести к опасным последствиям.

Задания:

  1. Назовите дату Карибского кризиса. Определите по политической карте мира его местонахождение.

  2. Выделите причины кризиса.

  3. Основные действия СССР и США в ходе этого кризиса.

  4. Подведите итоги и объясните значение кризиса для дальнейшего развития международных отношений.







Приложение 3.

СССР и страны «третьего мира».

Задание:

Объясните, почему идея социалистической ориентации развития стран «третьего мира» не оправдала себя?

В 1950-х — начале 1960-х гг. в СССР зародилась идея о возможности за счет помощи бывшим колониальным и зависимым странам подтолкнуть их на путь социалистического развития, расширить свое влияние и ослабить экономические позиции стран Запада. Эти расчеты в целом себя не оправдали.

  • Советское руководство недооценило сложность и противоречивость модернизационных процессов в освободившихся странах. Ради получения помощи СССР многие их лидеры были готовы выступать с осуждением «империализма Запада», проявлять терпимость в отношении местных коммунистических партий, созданных при помощи КПСС. В то же время, если возникала возможность получения помощи от Запада на более выгодных условиях, антиимпериалистические лозунги с легкостью отбрасывались. Так, Египет в 1972 г. потребовал удалить из страны советских военных советников и вступил на путь улучшения отношений с США.

  • Сам процесс модернизации порой обострял внутренние, межэтнические, религиозные трения. Их усугубляла необходимость принимать рекомендации советников, нередко не знающих местных условий. В частности, они не всегда учитывали, что большинство режимов в освободившихся странах не опиралось на поддержку масс, пассивно относящихся к политической жизни. Решающую роль играли взгляды верхушки армии, религиозных лидеров, племенных вождей. Это облегчало организацию переворотов. Например, в Индонезии после переворота 1965 г. местная компартия, одна из самых многочисленных в Азии, была разгромлена, а отношения с СССР свернуты.

  • Советские лидеры переоценили экономические возможности СССР. Исходя из идеологических соображений, солидарности с антиимпериалистическими режимами он в 1957—1964 гг. в ущерб собственному развитию оказывал экономическую помощь более 20 странам Азии, Африки и Латинской Америки. За ее счет покрывалось до 50 % расходов Египта на экономическое развитие, до 15 % — Индии. Готовность Н.С. Хрущева помогать любому режиму, выразившему интерес к идеалам социализма, вела к расточению ресурсов СССР, не принося сколько-нибудь значимой экономической или военно-политической выгоды. В последующем большая часть получивших помощь режимов вошли в орбиту влияния развитых стран Запада.















США Конго ФРГ ГДР Великобритания Уганда

Чехословакия Венгрия Польша Кения Франция





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.07.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДБ-138592
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх