Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок истории на тему: "Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки" (8 класс)

Урок истории на тему: "Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки" (8 класс)

Скачать материал

Конспект урока истории «Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки»

 

Цели урока:               

1) Образовательная – актуализировать знания о войне за независимость США с Великобританией; познакомить с видными политическими и военными деятели США времен войны;  раскрыть сущность отношений между США и Великобританией; показать ход военных действий и рассказать об основных битвах; показать образ североамериканского борца за свободу; объяснить понятие «декларация независимости», «конституция»; раскрыть сущность декларации независимости и конституции США; познакомить с политической системой США после войны.

2) Развивающая – развивать умения анализировать исторические данные; развивать умения работать с документальным материалом; развивать умения прогнозировать исторические события; развить навыки работы с картой; делать выводы по значимости этого периода в истории.

3) Воспитательная – способствовать привитию гуманистических идей среди   учеников; воспитать стремление к самосовершенствованию личности.

Тип урока:                Комбинированный урок.

Форма урока:                        Урок-лекция.

Средства обучения:     Учебник «История нового времени» (7 класс) под редакцией А. Я. Юдовской;                                        Доска, Карта «Североамериканские колонии в XVIII веке».

 

Ход урока:

 

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент (2 минуты)

Учитель в начале урока здоровается с классом. Вызывает дежурного и просит назвать его отсутствующих в классе.

Дети приветствуют учителя, садятся. Дежурный встает и называет отсутствующих.

Проверка знаний и умений (12 минут)

Учитель объявляет проверку домашнего задания. Прошлая тема «Английские колонии в Северной Америке» Учитель спрашивает по желанию или спрашивает по списку в журнале.

Первый вопрос: Рассказать о первых колониях и их жителях;

 

 

 

 

 

 

Второй вопрос: Рассказать о системе управления колониями;

 

 

 

Третий вопрос: Рассказать о колониальном обществе;

 

 

 

 

Четвертый вопрос: Рассказать о конфликте колоний с метрополией.

Если ученики испытывают трудности при ответах, то учитель задает им наводящие вопросы. За ответы ставится соответствующая оценка.

Каждый ученик должен примерно ответить на вопросы следующий образом:

Ученик должен рассказать о первых попытках заселить СА, рассказать о первых колониях: Джеймстаун (1607 г.) и  Новый Плимут (1620 г.). В СА переезжали пуритане, обнищавшие крестьяне, бандиты, религиозно притесненные жители Европы.

Ученик должен показать и охарактеризовать такую схему: Король Англии -> Губернатор -> Колониальные  ассамблеи -> верхняя и нижняя палаты.

Ученик должен рассказать о том, чем занимались колонисты: с/х, скотоводство, ремесло, промышленность. Рассказать о религиозных воззрениях, о пуританском образе жизни.

Причины конфликта: Запрет на торговлю с другими странами, запрет на переселение на запад, запрет на промышленность, запрет на фермерство.

Изучение нового материала (27 минут)

После того как учащиеся назовут причины конфликта между жителями колоний и Английской короной, учитель объявляет тему.

В колониях росло напряжение. Политика английского короля Георга III обогатиться за счет североамериканских колоний подпитывала рост недовольства среди колонистов. В воздухе ощущался запах войны, революции. Власти колоний и другие политические силы Америки старались воздерживаться от каких-либо насильственных действий по отношению к английской короне. Однако без этого все же не обошлось: «Инцидент Гаспи» и «Бостонское чаепитие».

Наступило время, когда большинство американцев ощутили необходимость в единстве действий.

1774 г. – Первый Континентальный конгресс. Учитель подробно рассказывает о деятельности конгресса и о реакции британских властей.

Следующий пункт по плану это сама Война за независимость. Учитель рассказывает о первых битвах, важных сражениях, кто воевал. Так же идет персонализация о военных и политических деятелей войны

Урок очень насыщен, так как дополнительно к фактическому материалу на нем изучается достаточно сложный документ — извлечение из Декларации независимости. Текст Декларации независимости и задания к нему имеются в учебнике.

В повествовательной рассказе о ходе войны учитель записывает даты на доске:

4 июля 1776- принятие Декларации независимости

1775-1783 гг. – Война за независимость в североамериканских колониях Англии;

1787 г. – принятие Конституции США;

1777 г. – Битва у Саратоги;

1781 г. – Битва под Йорктауном;

1783 г. – Подписан мирный договор между США и Англией.

Наиболее сложный вопрос — о Конституции США — объясняет учитель. Его содержание широко представлено в учебнике, а схема высших органов власти в США имеется в рабочей тетради. Ключом к пониманию целей этого документа служат слова французского писателя А. де Токвиля (XIX в.), писавшего, что в период составления конституции у американцев было две задачи — сохранить особенность каждого штата и в то же время объединить весь народ в единый союз. Обсуждая вопрос о принятии конституции, следует в доступной форме объяснить, что, выдвигая идею создания конституции, американцы обсуждали проблемы: как следует организовать власть, чтобы она отвечала интересам народа, и, если народ обладает правом создать конституцию, имеет ли он исключительное право ее изменить?

 Первый вопрос связан с центральной идеей Нового времени — разделением властей. 30 мая 1776 г. городское собрание Бостона дало своим представителям на конституционном конвенте наказ, в котором говорилось, что для сохранения свободы очень важно, чтобы законодательная, судебная и исполнительная власти были как можно более независимы и отделены друг от друга. Там, где они сосредоточены в руках одних и тех же лиц, государство не будет защищено от принятия деспотических законов и произвола в их исполнении.

Американцы понимали, что законность не может быть гарантирована, если три власти будут сосредоточены в одной руке и одна и та же группа лиц будет издавать законы, обвинять, судить и казнить. Следовательно, в конституции должно быть полностью учтено «несовершенство человеческой натуры и непредсказуемость поведения». Что касается права дополнять и изменять конституцию, то американцы считали, что оно должно оставаться за народом, который эту конституцию учредил. Кроме того, они видели цель конституции в том, чтобы защитить права личности от любых посягательств со стороны властей. Идея всемогущего государства всегда была чужда американцам, и деятельность правительства в США оставалась более ограниченной, чем во Франции и других странах Европейского континента. В конституцию также заложена идея просветителей: «Вся власть исходит от народа».

Ученики записывают дату и тему в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики записывают дату в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики по предложению вслух зачитывают исторический документ в учебнике. Затем вместе с учителем его анализируют.

Дети записывают даты в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

Ученики внимательно слушают рассказ учителя и записывают важные статьи из конституции.

Закрепление нового материала (3 минуты)

Ученикам предлагается таблица, которую им следует заполнить:

Событие

Дата

Результат

Первый Конгресс

 

 

Сражение у г. Конрод

 

 

Второй конгресс

 

 

Битва у Сароги

 

 

Битва под г. Йорктауном

 

 

Подписание мирного договора

 

 

Ученики должны вписать:

1774 г.   Принятие декларации о правах и свободах человека;

1775 г. Англичане понесли потери и отступили;

1776 г. Принятие Декларации о независимости США;

 1777 г. Английская армия окружена и капитулировала;

 1781 г. Основные силы англичан сдались американцам;

 1783 г. Англия признала независимость США .

Организация домашнего задания (1 минута)

1. Устно ответить на вопросы в конце параграфа;

2. Ученикам на выбор и по желанию даются доклады по военным деятелям. (Лафайет, Арнольд и т.д.)

Ученики записывают в дневник домашнее задание.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории на тему: "Война за независимость. Создание Соединенных штатов Америки" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2015 5213
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпов Александр Борисович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпов Александр Борисович
    Карпов Александр Борисович
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 66656
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 167 человек из 55 регионов

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 25 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов