Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Урок истории "Общий взгляд на возникновение и взаимодействие средневековых цивилизаций"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории "Общий взгляд на возникновение и взаимодействие средневековых цивилизаций"

Выбранный для просмотра документ #U0417#U0434#U0440#U0430#U0432#U0441#U0442#U0432#U0443#U0439#U0442#U0435.doc

библиотека
материалов

Здравствуйте, ребята. У меня для Вас приятная новость: на следующем уроке проведём контрольную работу.

Чем мы займёмся сегодня? Продолжите мою фразу «мы сегодня должны на уроке …»

Давайте разработаем страничку в интернете под названием «Рождение средневековых цивилизаций». Надо составить меню с левой стороны нашей странички.

Как мы назовём каждый пункт (раздел) нашего меню? Чтобы ответить на этот вопрос вы можете использовать учебник. В каком месте учебника вы можете найти информацию?

Мы с вами составили план нашей работы, то что сегодня должны повторить. Моё условие на наш урок – каждый оценит себя сам.

Для разминки задание 1 на С. 42 рабочей тетради, его выполнят все, время на выполнение 4 минуты, а Артём Кукарев выполнит в это время задание 3 на С. 43 рабочей тетради. Артём, как ты оцениваешь себя? Ребята, вы согласны? Да, я считаю, что ответ был полный, можно поставить 5.

Ответы на задание 1 на доску,

Как лучше повторить изученный материал, ведь он занимает такой большой объём? Что вы предлагаете?

А теперь я предлагаю объединиться в 6 команд. (Музыка)

Какие правила работы в группе вы знаете? На какой странице в рабочей тетради они находятся?

На выполнение заданий даётся 7 минут.

1 и 2 группа работают над темой «католическая цивилизация»

3 и 4 группа работают над темой «православная цивилизация»

5 и 6 группа работают над темой «исламская цивилизация»

Каждая группа представляет свою работу.



Что вы можете добавить к ответу 1 группы, у вас тоже самое?

Что вы можете добавить к ответу 3 группы, у вас тоже самое?

Что вы можете добавить к ответу 5 группы, у вас тоже самое?



Давайте теперь оценим себя. Если ты знал задание 1 про католическую цивилизацию на необходимом уровне поставь себе 3.

Если ты знал задание 2 про католическую цивилизацию на программном уровне поставь себе 4.

Если ты знал задание 3 про католическую цивилизацию на программном уровне поставь себе 5.

Если ты знал задание 1 про православную цивилизацию на необходимом уровне поставь себе 3.

Если ты знал задание 2 про православную цивилизацию на программном уровне поставь себе 4.

Если ты знал задание 3 про православную цивилизацию на программном уровне поставь себе 5.

Если ты знал задание 1 про исламскую цивилизацию на необходимом уровне поставь себе 3.

Если ты знал задание 2 про исламскую цивилизацию на программном уровне поставь себе 4.

Если ты знал задание 3 про исламскую цивилизацию на программном уровне поставь себе 5.

Сосчитай сколько у тебя баллов. Посмотрите на экран. Переведите свои баллы в оценку. Выставляя себе оценку, отметь минусом то, что ты не знаешь.

Поднимите руку у кого 3, у кого – 4, у кого – 5.

Вернёмся к рабочим тетрадям, сейчас каждый будет проектировать домашнее задание. Найдите все свои минусы, где у вас знания недостаточные, в зависимости от этого найдите в учебнике номера параграфов, которые нужно повторить и запишите их в дневник.

Выбранный для просмотра документ #U041a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U0423#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

библиотека
материалов

Урок № 14. Общий взгляд на возникновение и взаимодействие средневековых цивилизаций

Цели по линиям развития ученика.

Линия 1-2. Картина мира в фактах и понятиях.

Закрепить представление о цивилизациях, возникших в ранее средневековье: католической, православной, исламской. 

Линия 3. Историческое мышление.

Проследить процесс взаимовлияния средневековых цивилизаций. 

Линия 4-5. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.

Дать возможность осознать влияние средневековой истории на современность, позитивность толерантного отношения между людьми.


Действия учителя, наиболее типичные действия, фразы диалога с учениками.


Действия ученика


Доска


Формируемые УУД

  1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне.
Создание проблемной ситуации


Формулирование проблемы


- Обратите внимание на тему урока. Часть понятий её составляющих, мы можем объяснить.

Когда начинается средневековье?
О возникновении каких цивилизаций мы говорили с вами на уроках?



Средневековье начинается в 5 веке, после того как Рим разрушили варвары.




В средневековье возникли цивилизации: католическая, православная, исламская.




Тема урока записана на доске



Гипотезы


Какое противоречие между первой и второй группой выделенных нами фактов?


- Какую проблему нам предстоит сегодня решить?


- Какие у вас будут предположения решения проблемы? Нужно ли людям взаимодействие цивилизаций? Каким оно должно быть?


- Культура трех цивилизаций была подчинена религии, только религия везде была разной. Значит, обычаи, традиции, представления о мире были очень разными.





Поиск решения проблемы


- Итак, мы уже говорили о том, что в раннее средневековье появились три цивилизации: католическая, православная, исламская. Воспользуемся таблицей «Отличия средневековых цивилизаций» (в учебнике с. 74). Она в ваших тетрадях пока заполнена не полностью. Почему?


- Сейчас мы будем работать по группам. Каждой группе предстоит сравнить данные таблицы . Выработать один, на их взгляд, наиболее верный вариант ответа. Задания группам вы можете прочитать на доске (на карточке). На обсуждение задания дается 7 мин.







Группа №1. Католическая цивилизация. 

Сравните материалы таблицы « Особенности средневековой цивилизации» по Западу христианского мира. 








На доске появляются листы с результатами работы группы





Группа №2. Православная цивилизация.

Сравните материалы таблицы « Особенности средневековой цивилизации» по Востоку христианского мира. 











Группа №3. Исламская цивилизация.

Сравните материалы таблицы « Особенности средневековой цивилизации» по мусульманскому миру. 











Учитель обращает внимание на закрепленные таблички. Какой вывод можно сделать, если мы сравним культуру трех цивилизаций.


-Сравниваем власть, общественное деление, хозяйство. К каким выводам мы приходим?


- Откройте учебник с.141. Давайте поработаем над ситуацией №1. Прочитайте, выполните задание.


- Ситуация №2. Прочитайте и выполните задание к ней.


- Сравнивая цивилизации, приходят к выводу о том, что в жизни трех цивилизаций были общие черты, но в то же время они сильно отличались друг от друга.

Выслушиваются мнения детей. Учитель корректно руководит беседой. Выясняется, что для верующего человека святыни его религии всегда будут наиболее значимыми. Для современных неверующих и неверующих людей важно уважение к религиозным чувствам и святыням любой религии.

Выслушиваются ответы детей. Учитель подводит детей к пониманию того, что каждый человек имеет право на выбор религии и на исполнение религиозных обрядов, не ущемляя интересов общества. Мы должны уважать чувства друг друга, тогда имеем право на то, что над нашими интересами ни кто смеяться не будет.









- Дома вам предстоит подготовиться к контрольной работе.

Вспомните даты и определения, о которых мы говорили на уроке. Даты можно повторить по учебнику (в начале каждой главы они выделены жирным шрифтом). Все необходимые определения, выписаны в тетради, или можно воспользоваться словарем в конце учебника (все определения, которые встретятся в контрольной работе, встречаются в вопросах перед параграфами).




6


Выбранный для просмотра документ #U0420#U043e#U0436#U0434#U0435#U043d#U0438#U0435 #U0421#U0440#U0435#U0434#U043d#U0435#U0432#U0435#U043a#U043e#U0432#U044b#U0445 #U0446#U0438#U0432#U0438#U043b#U0438#U0437#U0430#U0446#U0438#U0439.doc

библиотека
материалов

Рождение Средневековых цивилизаций


  • Запад Христианского мира V-X века

От варварских королевств к империи Карла Великого

Рождение феодального общества

Феодальная раздробленность

Времена викингов


  • Восток христианского мира. V-XII века

Византийская империя

Государства славян и кочевников

Раскол христианской церкви


  • Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII века

Свет ислама

Рождение исламского мира

Крестовые походы

Монгольские завоевания



Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U043a#U0430#U044f #U043e#U0446#U0435#U043d#U043a#U0430.doc

библиотека
материалов

18-20 баллов – оценка «5»

14-17 баллов – оценка «4»

11-13 баллов – оценка «3»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров265
Номер материала ДБ-192049
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх