Инфоурок История России КонспектыУрок истории Отечества "Блокада Ленинграда", 9 класс

Урок истории Отечества "Блокада Ленинграда", 9 класс

Скачать материал

КОУ ОО «Болховская общеобразовательная школа- интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

 

 

                   

     

 

Открытый урок по истории Отечества

9 класс

«Блокада Ленинграда»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  Подготовила учитель Бутримова Т.И.

 

                                                 

г. Болхов, февраль 2018 года

 

                                

Урок истории в 9-м классе по теме "Блокада Ленинграда"

Цель: дать   учащимся представление о стойкости и мужестве ленинградцев в дни блокады.

Задачи:

Образовательные: объяснить понятие «блокада», разъяснить цели фашистов, познакомить с жизнью блокадного города, привести примеры мужества и стойкости ленинградцев: дать необходимые сведения об организации обороны Ленинграда, о военных действиях Советской армии.

Коррекционно-развивающие: развивать умения связно и развернуто излагать факты, объяснять события на основе нескольких источников

Воспитательные: воспитывать гордость за свое отечество.чувство уважения к памяти павших героев

Основные знания: Блокада Ленинграда длилась 900дней и ночей; Дорога жизни; 1944 г - полное снятие блокады.

Основные термины: Блокада,  буржуйки.

Оборудование и материалы: карта «Великая Отечественная война 1941 - 1945г», карточки, иллюстрации, презентация

Тип урока: комбинированный.

                                         Ход урока

1.              Организационный момент

              Прозвенел звонок для нас

              Все зашли спокойно в класс.

              Встали все у парт красиво,

              Поздоровались учтиво.

             Мы начнем урок, друзья,

              Будем отвечать активно

Хорошо себя вести

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти

              Тихо сели, спины прямо

              И начнем урок , друзья, мы!

Учитель :

Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье забирает у людей,
родных лишь  разлучает и друзей.

Мы с вами продолжаем говорить о какой войне?

Назовите мне дату нападения фашисткой Германии на Советский Союз.         ( 22 июня 1941г)

II.Повторение пройденного

—        Какую тему изучали на преды­дущем уроке? О чем шла речь на уроке?

- Вспомнить, о чем говорили ,вам поможет выполнение тестовых заданий (по презентации)

Тест № 1 Эвакуацией крупных промышленных предприятий занимался:

1.Совет по чрезвычайным ситуациям

2.Совет по эвакуации

3.Совет по безопасности

 

Тест № 2.Многие крупные предприятия перешли на выпуск:

1.Танков, орудий, снарядов винтовок

2.Тракторов, автомобилей

 

Тест №3.В конструкторском бюро Сергея Владимировича Ильюшина разработаны новые самолеты:

1.ТУ – 154

2.СУ – 12

3.Ил – 4 и Ил – 2

 

Тест № 4.Инженеры разработали новые виды танков:

1.КВ

2.Т 34, ИС

 

Тест № 5.  На заводах и фабриках вместо ушедших на фронт мужчин работали:

1.Женщины и дети

2.Старики

 

Тест № 6.Фронт продовольствием обеспечивали:

1.Иностранные государства

2.Жители городов

3.Труженники села.

 

Блиц - турнир.

- Когда началось наступление на Москву?- 30.09.1941

- Как называлась операция по захвату Москвы?

- Каков главный результат победы советских войск под Москвой?

 

III.   Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы урока

Одновременно с битвой под Москвой немецкие войска начали крупное наступление на Ленинград, второй по величине город СССР, один из красивейших городов мира. Прямые проспекты и улицы, красивые площади, ажурные мосты через Неву и многочисленные каналы. Причудливыми узорами на фоне неба вырисовывались Исаакиевский собор, Петропавловская крепость, шпиль Адмиралтейства, Эрмитаж. Богат Ленинград и революционными традициями. Именно здесь в 1917 году свершилась Великая Октябрьская революция, провозгласившая приход к власти коммунистов.  

  Сегодня тема урока «Блокада Ленинграда»

 Откройте тетради, запишите тему урока

IV. Изучение нового материала      

Перед вами план урока, прочитайте его про себя. Мы будем обращаться к плану во время урока, и когда вы будете готовить домашнее задание, вы тоже будете опираться на этот план, поэтому давайте запишем его в тетрадь.

                                                 План:

1.Планы Гитлера

2.Начало блокады

3.Жизнь ленинградцев во время войны

4.Дорога жизни

5.Потери во время блокады

Словарная работа.

Блокада-- окружение города со всех сторон (выполняется словарная работа)

8 сентября 1941 года- начало блокады Ленинграда

Рассказ учителя

В сентябре 1941 года крупная немецкая группировка «Север» захватила подступы к городу. Советские войска отступили за р. Неву и Ладожское озеро. Несмотря на героическое сопротивление наших войск, фашисты вышли к Неве, перерезав железную дорогу, связывающую Ленинград со страной. Фашисты подошли так близко, что могли рассматривать Ленинград в бинокль.

Гитлер отдал своей армии приказ: захватить и стереть с лица земли Ленинград. Почему Гитлер хотел разрушить Ленинград?  Чтобы ответить на этот вопрос, откройте учебник на стр.179, найдите второй абзац

Да, ребята, фашисты говорили, что Москва – сердце России, а Ленинград ее душа, и как человек не может жить без души, так и страна потеряет боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому Гитлер принял решение стереть город  Ленинград с лица земли.

 

Просмотр видео фрагмента

Началась блокада. 

Начались ежедневные артиллерийские обстрелы и бомбежки. Днем фашисты обстреливали Ленинград  из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали фугасные и зажигательные бомбы. Рушились жилые здания, школы, больницы, музеи.

Работа с учебником

Что предпринимали ленинградцы для защиты своего города? Откройте учебник стр.180 и найдите ответ на этот вопрос (1,2,3 абзац)

Немцы пытались прорваться в Ленинград и непрерывно атаковали советские войска. Шли кровопролитные бои за каждый метр. Сотни солдат погибли  под обстрелом вражеской артиллерии.  На помощь им в городе стали формироваться отряды ополченцев. Все ленинградцы, кто способен был держать орудие в руках вышли на защиту города.

Когда фашистам в город ворваться не удавалось, решили взять измором, т.е. голодом. Еще в начале блокады вражеские бомбы попали в городские продовольственные склады и сожгли их. Для города начались поистине тяжелейшие дни.   Но люди продолжали работать.  Работали заводы и фабрики 

Чтение текста  из учебника стр. 180 5 абзац

просмотр видео фрагмента, показ 150 гр. хлеба

Физкультминутка Я буду называть слова, если слово связано с войной вы топаете, если слово противоположное войне вы хлопаете в ладоши

Танк, цветок, смерть , плачь, солнце, улыбка.

 гимнастика для глаз

 

Выступление уч-ся (Сочукова Люда)

Ленинградцы голодали, мерзли, умирали от истощения

За ноябрь 1941 г. от голода погибло 11 тыс. человек, в декабре 1941- 53 тысячи человек. В январе и феврале 1942 г. – 200тысяч человек.

Среди них и ленинградская девочка Таня Савичева. Многим известна печальная история 12- летней ленинградской девочки Тани Савичевой. Блокада отняла у девочки родных и сделала её сиротой. В  своей  записной книжке Таня сделала девять коротких трагических записей:

Ученик: «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 утра 1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год». 
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942 г.»
«Умерли все». «Осталась одна Таня». 

Учитель: Таню вывезли с детским домом в Горьковскую область, но нервное потрясение и крайнее истощение сломили девочку, и она вскоре умерла.

Положение  катастрофическое. Продовольствие в Ленинграде закончилось. А в городе  около 2,5 млн. людей. Чем их кормить? Далеко за кольцом  блокады есть продовольствие – мука, мясо, масло. Как  их доставить? Только одна дорога связывала блокадный город с Большой землёй.   Эта дорога шла по воде.

Государственный комитет обороны принял решение проложить дорогу по льду Ладожского озера и эта дорога  помогла выжить людям.

Днем и ночью фашистские бомбардировщики вели прицельный огонь.  Но колонны шли и шли…, доставлялось продовольствие, оружие, боеприпасы, а обратными рейсами вывозили раненых, женщин и детей. Эта дорога сохранила многим ленинградцам жизнь.

Всего было эвакуировано 632 тыс. человек

Этот путь  назывался « Дорога жизни»

А как вы думаете почему он  так назвался? (Потому что эта дорога спасла многим людям жизни)

Войскам Ленинградского и Волховского фронта  был дан приказ: перейти в наступление, пробиваясь навстречу друг другу, разбить осаду города Ленинграда и соединиться. 

  Разработку операции проводил маршал К.Е. Ворошилов и генерал Г.К.Жуков. Всего восемь дней понадобилось войскам, чтобы проврать вражескую оборону, которая укреплялась фашистами 2 года. Но окончательно город был освобожден только 27 января 1944г

Блокада длилась  900 дней и ночей:  2 года, 5 месяцев, 20 дней длилась блокада Ленинграда

 С 8 сентября 1941 года по 27 января 1943 года

    Население всей страны было поражено мужеством и героизмом жителей Ленинграда. Их подвиг служил примером стойкости для всех советских людей

22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда». 1500000 ленинградцев были представлены к награде. Из них 15249 детей.

 И сам город в числе первых был удостоен званием « Город- Герой»

 Сегодня мы познакомились еще с одной героической страницей истории Великой Отечественной войны. Узнали, что такое "блокада" и Дорога жизни. Познакомились с трагической и высокой судьбой ленинградцев, с Таней Савичевой, надеемся, останется в вашей памяти

3.  Первичное закрепление нового материала.

А теперь вспомним, о чем мы говорили на сегодняшнем уроке

Игра «Работники архива». По заданию необходимо восстановить текст.

В сентябре 19__ г. враг захватил подступы к Ленинграду. Началась б___к__а. Связь с городом можно было осуществить только по Л___ж___у озеру. Эта дорога помогла ленинградцам выжить, поэтому её назвали «Дорогой ж______».  _00 дней и ночей прододжалась блокада Ленинграда. Население всей страны было поражено м___ж____вом и ге___________змом ленинградцев. Окончательно город был  о_________н только в 1944 г. Организацией и разработкой операции по п___________ блокады Ленинграда руководили ________________.

 

Рефлексия

A)         – я узнал, что …

B)         – самым интересным было …

C)         – оказывается, что

D)         – для меня было новым …

4. Подведение итогов, комментарии оценок за работу на уроке.

 5. Домашнее задание стр. 183-187

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок истории Отечества "Блокада Ленинграда", 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.03.2018 654
    • DOCX 32.8 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бутримова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бутримова Татьяна Ивановна
    Бутримова Татьяна Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 27722
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 16 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 269 человек из 65 регионов

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе