Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок истории по теме "Греческие колонии по берегам Средиземного и Чёрного морей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории по теме "Греческие колонии по берегам Средиземного и Чёрного морей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Группа.docx

библиотека
материалов

Группа №1. Работа с историческим источником и текстом соответствующего параграфа.

Задание:прочтите текст и определите:

- что заставляло тысячи греков бросать родной дом и переселяться в дальние неведомые страны?

-по каким причинам покидали Грецию?

- какие группы населения уезжали?

- как готовились к отъезду?

Составьте кластер и подготовьте рассказ по нему.



Из «Истории» Фукидида

В Аттике же при скудости ее почвы очень долго не было гражданских междоусобиц, и в этой стране всегда жило одно и то же население. ...самые могущественные изгнанники из всей Эллады стекались в Афины, где они чувствовали себя в безопасности. Получая права гражданства, эти пришельцы настолько увеличили уже с древних времен население города, что афиняне впоследствии высылали поселения даже в Ионию, поскольку сама Аттика была недостаточно обширна, чтобы вместить такое множество народа.

эллины стали высылать колонии в заморские страны. Так афиняне заселили Ионию и множество островов, Италию же и Сицилию – большей частью пелопоннесцы, так же как и некоторые области в остальной Элладе. Все эти поселения были основаны уже после Троянской войны

1.Фукидид – древнегреческий историк из Афин

2 .Эллада – название Греции: так ее называли греки

3. Иония – западное побережье Малой Азии


Группа №2. Работа с картой учебника. Рассмотрите карту и определите:

- направление греческой колонизации;

- местоположение колоний;

- важнейшие колонии греков (Массилия, Сиракузы, Кирена, Пантикапей).

Составьте кластер и подготовьте рассказ по нему.

Группа №3.Работа с иллюстрацией стр. 152 и текстом соответствующего параграфа учебника. Задание: прочтите текст, рассмотрите иллюстрацию и составьте кластер, выделяя:

- места поселения;

- отношения с колонистами;

- что привозили в колонии;

- что вывозили из колонии.



Выбранный для просмотра документ мой урок.docx

библиотека
материалов


hello_html_26b66df4.gifhello_html_m251bd93d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_283e63ba.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_6782dd42.gifhello_html_10075644.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7b6e91ab.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок 37. Основание греческих колоний

Цели: Образовательная: Дать представление о причинах и последствиях греческой колонизации. Объяснять значение понятий: полис, демократия, колонизация, метрополия.

Деятельностная: Формировать умения использовать текст исторического источника при ответе на вопросы по изучаемой теме; развивать навыки чтения исторической карты и работы с контурной картой. Выяснять причины и значение великой греческой колонизации. Формирование способности учащихся к новому способу действия. Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Оборудование: Учебник «История Древнего мира» 5 класс А.А. Вигасин, Г.И. Годер

Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Часть 2.

Контурная карта «Образование греческих колоний в VIII – VI век до н.э.»

Новые понятия: Колонии – поселения, основанные греками в процессе колонизации.

Колонизация — освоение и заселение новых территорий внутри или вне своей страны

Ход урока

I. Организационный момент

II. Мотивационно-целевой

Цели: Ввод в затруднение через сложное для ученика учебное действие

Продолжительность: 10 мин

  1. Стадия вызова (вовлечение в тему).

Ребята я вам прочту стихотворение, на основании которого вы попытаетесь сформулировать тему сегодняшнего урока.

Стихотворение для начала урока (слайд)

Древние греки, античные греки,

Многим прославили себя навеки.

Даже порой удивленье берет

Ну, до чего знаменитый народ.

Древние греки моря бороздили

В новых землях города возводили.

Массалия, Ольвия и Херсонес

Много колоний – даже не счесть!



Беседа. Учащиеся формулируют тему урока (записывают в тетрадь).

А также обратите внимание вот на эти иллюстрации. (слайд) И давайте побеседуем.

Ребята, кто-нибудь хотел бы из вас стать археологом? Откапывать старые города, поселения древних людей, соприкасаться с вечным? (ответы учащихся).

Беседа по картинкам.

Вопросы:как вы думаете, о чем мы будем еще говорить сегодня на уроке? Что изображено на картинках? (ответы учащихся). Как вы предполагаете, это остатки амфор и пифосов, которые ученые нашли в археологических раскопках. А вот вам,наверное, интересно, где их нашли и кому они принадлежат? Посмотрите внимательно на эти находки, откуда в степях Причерноморья взялись греческие амфоры, огромные глиняные пифосы, афинские монеты? Как они сюда попали? Всё это предстоит вам узнать.

Сегодня на уроке мы с вами сегодня выясним основные причины  и направления греческой колонизации.

Слайд: 1

Учитель: «Сократ шутливо говорил, что греки расселились вокруг моря, как лягушки вокруг болота». Что имели ввиду афинский мыслитель? Это понятие широко используется в биологии, географии. С ним будем встречаться на уроках истории в старших классах.

Слайд: карта

Учитель:

- Рассмотрите карту «Образование греческих колоний в VIIIVI в.в. до н.э.»

В те времена, когда в Греции возникали города-государства тысячи людей уезжали за море чтобы навсегда поселиться в чужих краях.

- Как вы думаете почему?

- Вспомните, что такое колония.

- Какой народ Древнего востока основывал колонии и с какой целью?

Слайд: план урока

План

1. Почему греки покидали родину.

2. В каких местах греки основывали колонии.

3. Греки и скифы на северных берегах Черного моря.
Формулирование проблемы (слайд 5)

Мы с вами знаем, что в VIII веке до н.э. в Греции возникали города-государства. Что можете сказать об уровне их развития?

1-й факт:

греческие города-государства

успешно развивались.

Рассмотрите карту. Какие сведения мы можем получить из этой карты?

Ответы учащихся.

2-й факт:

греки покидали свои полисы и переселялись на новые земли.

Сравните два факта. В чём противоречие?

Какой возникает вопрос?

Ответы учащихся.

Фиксируем на доске проблему:

Почему многие греки покидали родину?Версии.

Какие у вас будут версии решения проблемы?

Фиксируем на доске версии:

1) новые земли;

2) новые рынки сбыта;

3) противоречия между аристократами и демосом (политический мотив).

Учащиеся предлагают свои версии.

В качестве ориентира и структурирования работы предлагается схема, которая позволит визуально на стадии вызова представить учащимся предстоящие задачи работы, подведет к первичному осознанию принципа построения кластеров.

















География греческих колоний

Причины греческой колонизации








Греческая колонизация










Греки и скифы на северных берегах Черного моря

Что дала колонизация грекам?












  1. Стадия осмысления.Организация работы учащихся в трех группах. Прием «Кластер».

Группа №1. Работа с историческим источником и текстом соответствующего параграфа.

Задание:прочтите текст и определите:

- что заставляло тысячи греков бросать родной дом и переселяться в дальние неведомые страны?

-по каким причинам покидали Грецию?

- какие группы населения уезжали?

- как готовились к отъезду?

Составьте кластер и подготовьте рассказ по нему.



Из «Истории» Фукидида

В Аттике же при скудости ее почвы очень долго не было гражданских междоусобиц, и в этой стране всегда жило одно и то же население. ...самые могущественные изгнанники из всей Эллады стекались в Афины, где они чувствовали себя в безопасности. Получая права гражданства, эти пришельцы настолько увеличили уже с древних времен население города, что афиняне впоследствии высылали поселения даже в Ионию, поскольку сама Аттика была недостаточно обширна, чтобы вместить такое множество народа.

эллины стали высылать колонии в заморские страны. Так афиняне заселили Ионию и множество островов, Италию же и Сицилию – большей частью пелопоннесцы, так же как и некоторые области в остальной Элладе. Все эти поселения были основаны уже после Троянской войны

1.Фукидид – древнегреческий историк из Афин

2 .Эллада – название Греции: так ее называли греки

3. Иония – западное побережье Малой Азии


Группа №2. Работа с картой учебника. Рассмотрите карту и определите:

- направление греческой колонизации;

- местоположение колоний;

- важнейшие колонии греков (Массилия, Сиракузы, Кирена, Пантикапей).

Составьте кластер и подготовьте рассказ по нему.

Группа №3.Работа с иллюстрацией стр. 152 и текстом соответствующего параграфа учебника. Задание: прочтите текст, рассмотрите иллюстрацию и составьте кластер, выделяя:

- места поселения;

- отношения с колонистами;

- что привозили в колонии;

- что вывозили из колонии.



  1. Стадия рефлексии.

Часть 1. Выступления учащихся по кластерам. Варианты кластеров составлены детьми при работе в группах.





Основание греческих колоний

Кластер №1











Причины: Кто покидал родину? Подготовка к отъезду:

- «скудость почв в Аттике»; разные группы населения: - снаряжение корабля;

- рост населения в Афинах - бедняки; - запасы пищи;

и Греции; - ремесленники и купцы; - военная охрана;

- угроза голода; - знатные люди и демос;

- развитие торговли;

- борьба за власть;

Греция. Направления колонизации.

Кластер №2







Западное. Северо- восточное. Южное.

Италия. Франция.Причерноморье. Побережье Африки

Испания. Массилия. Ольвия. Пантикапей Кирена.

Сиракузы.

Греческая колония Ольвия

в устье реки Днепр



Кластер №3









Отношения Управляло Народное Кочевники Отношения царя Скила

с колонистами собрание скифы с греками Ольвии



Часть 2. В конце выступления каждой группы звучит вопрос:

- Что еще может быть интересно по этому вопросу? (Учитель выписывает все ответы детей на доску).

Что узнал нового? Что научился делать? Определить степень своей активности. (Заполнение последней колонки таблицы.)

Часть 3. Обобщение.

Итак, мы рассмотрели тему «Основание греческих колоний».

Опираясь на ваши ответы и выводы, какой ответ на основной вопрос, проблему  урока мы можем дать?

Что вы узнали для себя на уроке нового?

Домашнее задание и пояснение к нему.

Выполнить одно из предложенных творческих заданий на выбор:

1.Сравните греков и скифов. Можно использовать рисунок.

2. От лица жителя греческой колонии составить творческий рассказ о том, как выглядела колония, о себе, своей жизни в колонии.

3. Составьте рассказ от имени грека, который отправился на своем корабле покорять новые земли. (где остановился его корабль, какие испытания ждали).

4. Подготовить сообщение о древнем городе Танаисе.


Выбранный для просмотра документ моя.ppt

библиотека
материалов
Древние греки, античные греки, Многим прославили себя навеки. Даже порой удив...
Обратите внимание на эти иллюстрации Посмотрите внимательно на эти находки, о...
Города и колонии Финикии.
План урока 1. Почему греки покидали родину. 2. В каких местах греки основывал...
Проблема? Почему греки покидали родину?
В ходе сегодняшнего урока мы ответим на выделенные вопросы Греческая колониза...
Группа №1. Работа с историческим источником и текстом соответствующего парагр...
Северо-Западное Средиземноморье Северное Причерноморье Малая Азия Северная Аф...
Греция Ввозили Вывозили Зерно Рабы Шкуры Мед Благовония Древесину Вино Масло...
Колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Последствия колони...
Проблема? Почему греки покидали родину?
Выполнить одно из предложенных творческих заданий на выбор: 1. Сравните греко...
Спасибо за внимание!
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Древние греки, античные греки, Многим прославили себя навеки. Даже порой удив
Описание слайда:

Древние греки, античные греки, Многим прославили себя навеки. Даже порой удивленье берет Ну, до чего знаменитый народ. Древние греки моря бороздили В новых землях города возводили. Массалия, Ольвия и Херсонес Много колоний – даже не счесть!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Обратите внимание на эти иллюстрации Посмотрите внимательно на эти находки, о
Описание слайда:

Обратите внимание на эти иллюстрации Посмотрите внимательно на эти находки, откуда в степях Причерноморья взялись греческие амфоры, огромные глиняные пифосы, афинские монеты? Как они сюда попали?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Города и колонии Финикии.
Описание слайда:

Города и колонии Финикии.

№ слайда 10 План урока 1. Почему греки покидали родину. 2. В каких местах греки основывал
Описание слайда:

План урока 1. Почему греки покидали родину. 2. В каких местах греки основывали колонии. 3. Греки и скифы на северных берегах Черного моря.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Проблема? Почему греки покидали родину?
Описание слайда:

Проблема? Почему греки покидали родину?

№ слайда 13 В ходе сегодняшнего урока мы ответим на выделенные вопросы Греческая колониза
Описание слайда:

В ходе сегодняшнего урока мы ответим на выделенные вопросы Греческая колонизация География греческих колоний Причины греческой колонизации Что дала колонизация грекам? Греки и скифы на северных берегах Черного моря

№ слайда 14 Группа №1. Работа с историческим источником и текстом соответствующего парагр
Описание слайда:

Группа №1. Работа с историческим источником и текстом соответствующего параграфа. Группа №2. Работа с картой учебника. Группа №3. Работа с иллюстрацией стр. 152 и текстом соответствующего параграфа учебника. Работа в трёх группах. Приём «Кластер»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Северо-Западное Средиземноморье Северное Причерноморье Малая Азия Северная Аф
Описание слайда:

Северо-Западное Средиземноморье Северное Причерноморье Малая Азия Северная Африка Южные Аппенины Направления греческой колонизации

№ слайда 17 Греция Ввозили Вывозили Зерно Рабы Шкуры Мед Благовония Древесину Вино Масло
Описание слайда:

Греция Ввозили Вывозили Зерно Рабы Шкуры Мед Благовония Древесину Вино Масло Оружие Ткани Расписные сосуды Мраморные статуи

№ слайда 18 Колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Последствия колони
Описание слайда:

Колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Последствия колонизации: подъем хозяйственной жизни, - развитие ремёсел, развитие торговли и кораблестроения, - формированию у греков чувства принадлежности к единому народу.

№ слайда 19 Проблема? Почему греки покидали родину?
Описание слайда:

Проблема? Почему греки покидали родину?

№ слайда 20 Выполнить одно из предложенных творческих заданий на выбор: 1. Сравните греко
Описание слайда:

Выполнить одно из предложенных творческих заданий на выбор: 1. Сравните греков и скифов. Можно использовать рисунок. 2. От лица жителя греческой колонии составить творческий рассказ о том, как выглядела колония, о себе, своей жизни в колонии. 3. Составьте рассказ от имени грека, который отправился на своем корабле покорять новые земли. (где остановился его корабль, какие испытания ждали). 4. Подготовить сообщение о древнем городе Танаисе. Домашнее задание.

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров551
Номер материала ДВ-513961
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх