Урок истории по теме Религия Древней Греции

1 вариант Как звали бога неба и молнии? А) аид Б) Зевс В) Посейдон 2. Жена Зевса А) Гера Б) Афина В) Деметра 3. Как звали бога войны А)Гефест Б) Арес В)Гермес 4. Бог давший людям огонь А) Гефест Б)Гермес В) Прометей 5. Богиня любви и красоты А) Артемида Б) Афина В) Афродита	1 вариант Как звали бога неба и молнии? А) аид Б) Зевс В) Посейдон 2. Жена Зевса А) Гера Б) Афина В) Деметра 3. Как звали бога войны А)Гефест Б) Арес В)Гермес 4. Бог давший людям огонь А) Гефест Б)Гермес В) Прометей 5. Богиня любви и красоты А) Артемида Б) Афина В) Афродита
2 вариант Бог Моря А) Зевс Б) Посейдон В)Аид Богиня – воительница А) Артемида Б) Афина В) Афродита Бог подземного царства А) Зевс Б) Посейдон В)Аид Пёс охранявший вход в царство мертвых А)Цербер Б) Минотавр В)Сатир 5. Дочь Деметры А) Персефона Б) Гера В)Артемида	2 вариант Бог Моря А) Зевс Б) Посейдон В)Аид Богиня – воительница А) Артемида Б) Афина В) Афродита Бог подземного царства А) Зевс Б) Посейдон В)Аид Пёс охранявший вход в царство мертвых А)Цербер Б) Минотавр В)Сатир 5. Дочь Деметры А) Персефона Б) Гера В)Артемида

• 1 слайд

  Религия-это вера человека в сверхъестественное (богов, духов, души, идолов) и поклонение им.

• 2 слайд

  Религия древних греков

• 3 слайд

• 4 слайд

  Имена боговЗанятия, которым покровительствовали боги. Бог грома и молнии Бог моря Бог подземного царства мертвых Богиня воительница Старшая из богинь, жена Зевса, покровительница семьи Богиня покровительница охоты Бог покровитель путешественников, вестник богов Богиня красоты и любви Бог покровитель виноградарей и виноделов

• 5 слайд

  Правильные ответы 1 вариант: 1-б; 2 – а;3-б; 4- в; 5- в; 2 вариант: 1-б; 2 – б;3-в; 4- а; 5- а; 0 ошибок – «5», 1 ошибка- «4»,2 ошибки «3», 3 и более- «2»

• 6 слайд

  Домашнее задание Параграф 28, прочитать, Ответить на вопросы на стр. 138 Подготовить сообщение о Геракле Придумать кроссворд по теме.

• 7 слайд

  Гора Олимп

Тема: Религия древних греков

Класс : 5 б

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цель : Способствовать формированию представлений о древнегреческой мифологии, причинах возникновения роли и ее роли в жизни людей в древности; Создать условия для реализации умений готовить сообщения на основе различных источников, и умение представлять свою работу.

Планируемые результаты:

Личностные : Понимание, проявление интереса к культурам других народов. Умение характеризовать и строить взаимоотношения с их учетом, формирование сознательного и уважительного отношения к другому человеку, его мнению его мировоззрению, культуре языку, вере. Готовность вести диалог с другими субъектами и находить взаимопонимание.

Предметные : Умение систематизировать информацию из различных источников, на основе осмысления жизни и деятельности личностей, народов, человечества в целом.

Метапредметные: Владеть умением работать с информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать основные выводы; использовать разные источники информации.)

Образовательные ресурсы: Учебник «История Древнего мира» Презентация «Религия древних греков» Видео «Боги Олимпа»

Организация урока

Этапы урока,

время

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма контроля

Основные виды деятельности

Формируемые УУД

I.Организационный момент

(1 минута)

Организация деятельности

учащихся

Приветствие учащихся.

Проверка готовности класса к уроку.

Приветствие учителя. Включение в работу. Готовность рабочего места.

Коммуникативные

Визуальный контроль

II. Постановка учебной задачи

(4 мин)

Определение темы урока. Формулирование учебной задачи.

Просмотр мультфильма

• .

Смотрят, воспринимают увиденное, формулируют учебные задачи.

Умение анализировать увиденное. Стоят логическую цепочку рассуждений.

Регулятивные: формулируют учебную задачи вместе с учителем.

Визуальный контроль

III. Усвоение новых знаний и способов действий.

(15 мин)

Организация работы по учебнику.

Ст.134-138

Класс разделен на группы. Учитель каждой группе определяет задание.

Контролирует самостоятельную работу учеников.

Задание для групп. См. приложение.

Регулятивные:

Владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной речи.

Познавательные:

применяют методы информационного поиска, в том числе и компьютерных средств:

Используют знаково-символические средства.

Коммуникативные:

Высказывают свое мнение , прислушиваются к мнению других.

Регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения.

Познавательные:

Самостоятельно создают способы решения проблем творческого и поискового характера.

Групповое сообщение.

Взаимопроверка

IV.Закрепление знаний и способов действий.

( 15 мин)

вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности: ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результате изучения новой темы.

А теперь заслушаем выступление групп.( выступление групп)

А сейчас проверим, как вы усвоили материал, предлагаю вам решить тест.

Решают тест и осуществляют взаимопроверку.

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию.

Личностные:

Понимание многообразие мира: уважение к культуре другого народа. Толерантность.

V.Домашнее задание

(3 мин)

Прочитать параграф, ответить на вопросы, составить кроссворд

Воспринимают задание уточняют.

Регулятивные:

Принимают учебную задачу, для самостоятельного выполнения

VI.Рефлексия

Прикрепить знаки.(на доске изображение горы)

Прикрепляют знаки.

Приложение.

Задания для групп

Группа 1.

Прочитать пункт 1 ( стр. 134-136). Подготовить иллюстрированный рассказ

(подобрать иллюстрации и сделать подписи к ним)

Группа 2.

Прочитать пункт 2 ( стр. 136-137). Подготовить иллюстрированный рассказ

(подобрать иллюстрации и сделать подписи к ним)

Группа 3.

Прочитать пункт 3 ( стр. 137-138). Подготовить иллюстрированный рассказ

(подобрать иллюстрации и сделать подписи к ним)

СЛАЙД 1

СЛАЙД 2 Греки, как и другие народы, верили в существования богов.

Они воображали их себе подобными людям, но сильными и бессмертными, считая, что они живут на горе Олимп (в Северной Греции). Именно поэтому греческих богов часто называют «олимпийцами»

СЛАЙД 3 Зевс  — в древнегреческой мифологии бог неба, грома и молний, ведающий всем миром. Главный из богов-олимпийцев, третий сын титана Кроноса и Реи. Он распределяет добро и зло, подарил людям законы, установил власть царей, охраняет семью и дом, следит за соблюдением традиций. Атрибутами Зевса были щит и двойной топор (лабрис), иногда орёл;

СЛАЙД 4 Посейдон - второй сын Кроноса и Реи, брат Зевса. При разделении мира ему досталось море. Посейдон обитал в роскошном дворце на дне моря в окружении обитателей моря, мчался по морю на колеснице, запряженной длинногривыми конями, с трезубцем, которым вызывал бури, разбивал скалы, выбивал источники.

СЛАЙД 5 Аи́д (Гадес) -бог подземного царства мёртвых и название самого царства мёртвых. Старший сын Кроноса и Реи, брат Зевса, Посейдона. Изображался вместе с псом- Цербером, который имел вид трехглавого пса со змеиным хвостом, и охранял выход из царства мертвых.

СЛАЙД 6 Ге́ра дочь Крона и Реи, является женой и сестрой Зевса. Её обязательный атрибут — диадема, как символ того, что она главная из богинь. Посвящённым ей животным является павлин.

СЛАЙД 7 Артемида – богиня охоты, покровительница всего живого. Дочь Зевса и богини Лето, сестра-близнец Аполлона. Одну из ее нимф – Каллисто – Зевс превратил в Большую Медведицу, чтобы спасти от гнева Геры.

СЛАЙД 8 Аполлон – бог наук и искусств, бог-врачеватель, предводитель и покровитель муз. Олицетворял Солнце. Когда родился Аполлон, весь остров Делос залили потоки солнечного света. За убийство циклопов, был отправлен Зевсом в услужение пастухам. Воевал на стороне троянцев в Троянской войне. Свой атрибут –золотую кифару (разновидность лиры) получил от Гермеса в обмен на стадо коров.

СЛАЙД 9 Афина - богиня мудрости, ремесел и справедливой войны. В отличие от других женских божеств, она использует мужские атрибуты — одета в доспехи, держит в руках копьё; её также сопровождают священные животные. Глядя на умирающую Медузу-Горгону, изобрела флейту, чтобы повторить звуки ее стонов. Являлась во сне Эпею и помогла создать ему Троянского коня.

СЛАЙД 10 Афродита- богиня любви и красоты. Возникла из морской пены. За то, что Парис признал ее самой красивой и вручил золотое яблоко, помогла ему похитить Прекрасную Елену. Это послужило поводом к Троянской войне.

СЛАЙД 11 Дионис- бог веселья и виноделия, младший из олимпийцев. Сын Зевса и Семелы. Узнав, что Семела ждет ребенка от Зевса, его супруга Гера в гневе решила погубить Семелу и, приняв вид или странницы, внушила ей мысль увидеть своего возлюбленного во всем божественном великолепии. Когда Зевс снова появился у Семелы, та спросила, готов ли он выполнить любое её желание. Зевс поклялся , что выполнит его. Семела же попросила его обнять её в том виде, в котором он обнимает Геру. Зевс был вынужден исполнить просьбу, явившись в пламени молний, и Семела была мгновенно объята огнём. Зевс успел вырвать у неё из чрева недоношенный плод, зашил у себя в бедре и успешно выносил. Таким образом, Дионис был рождён Зевсом из бедра.

СЛАЙД 12 Гефест – бог огня и кузнечного ремесла. Сын Зевса и Геры. Когда Гефест появился на свет, он оказался больным и хилым ребенком, к тому же хромым на обе ноги. Гера, увидев своего сына, отказалась от него и скинула с высокого Олимпа. Но море не поглотило юного бога. Приемной матерью Гефеста стала морская богиня Фетида. До своего совершеннолетия Гефест жил на дне моря и занимался своим любимым делом: ковал. Прекрасные изделия выходили из кузни Гефеста, не было им равных, ни по красоте, ни по прочности. Словно живые летали изображенные птицы, реально жили люди, и даже ветер обретал жизнь в прекрасных творениях Гефеста.

Узнав о том, что он сын Зевса и Геры, Гефест решил отомстить. Он создал золотой трон и послал на Олимп в качестве подарка для Геры. Гера пришла в восторг, никогда она не видела такой великолепной работы, но стоило ей сесть в кресло, её обвили невидимые ранее оковы, и она оказалась прикована к креслу . Никто из богов не смог разомкнуть путы кресла, поэтому Зевс был вынужден отправить Гермеса, посланца богов, чтобы приказать Гефесту освободить Геру. Но Гефест отказал. Тогда боги послали Диониса, бога виноделия, к Гефесту. Дионису удалось напоить Гефеста и доставить его на Олимп. Будучи в опьяненном состоянии, Гефест освободил свою мать.

СЛАЙД 13 Герме́с — бог торговли и воровства. Олимпийский бог покровитель атлетов. Изобрёл меры, числа, азбуку и обучил людей. Сын Зевса и плеяды Майи. Его кормила своим молоком Гера, но когда узнала, кто это, оттолкнула Гермеса, из пролившегося молока возник Млечный путь.

СЛАЙД 14 Арес- бог войны, но в отличие от Афины, войны коварной и вероломной. Первоначально считалось, что Гера родила Ареса, без участия Зевса, от прикосновения к волшебному цветку. Боги Олимпа не любят Ареса за дикость, кровожадность, его любовь к грохоту оружия, стонам раненых. Но его стихия носиться с мечом и щитом среди сражающихся, и торжествовать при виде хлынувшей из их ран крови. Иногда Арес, на поле боя, издавал вопль, подобный крику десяти тысяч мужей. Слыша это, воины приходили в неистовство и убивали всех, кто попадался им на пути: стариков, женщин, детей. Попадался боевой конь или домашнее животное - осел или собака, не давали пощады и им. Услышавшие вопль Ареса сражающиеся переставали быть воинами, становились убийцами.