350766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории по теме: Революция 1905-1907 гг.

Урок истории по теме: Революция 1905-1907 гг.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 3. Первая русская революция

Цель

Дать учащимся общее представление о революционных событиях 1905 – 1907 гг.

Задачи

Образовательные: формировать учащихся представление о том, что первая революция началась из – за основных социально – экономических и политических противоречий, которые обострились на фоне неудач русской армии в войне с Японией; рассказать об основных событиях в ходе первой русской революции; выяснить степень участия в революции различных социальных сил; выяснить, удалось ли в ходе революции разрешить существовавшие в стране противоречия.

Коррекционно – развивающие: развивать умения анализировать исторические события; продолжать работу по формированию умений составлять рассказ по вопросам.

Воспитательные: формировать активную гражданскую позицию.

Основные знания: первая русская революция 1905 – 1907 гг. ; Кровавое воскресенье; восстание на броненосце «Потемкин»; Московское вооруженное восстание.

Основные термины и понятия: демократия, социализм, петиция, холостой залп, баррикады.

Оборудование и материалы: карта «Русская революция 1905 – 1907 гг. в России», видеофильм «Русская революция», карточки с заданиями.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оргмомент



Повторение пройденного материала

Какую тему изучали на предыдущем уроке? О чем шла речь?

  1. Когда происходила русско – японская война?

  1. 1903 гг.

  1. 1905 гг.

  2. 1906 гг.

  1. Где происходила русско – японская война ? Показать на карте.

  2. Где проходили крупные сражения ?

  3. Почему Россия в русско – японской войне потерпела поражение?

  4. Что получила Япония по мирному договору?

Вспоминают тему и содержание предыдущего урока.

Дают полный ответ. Слабо успевающие ученики выполняют тест.



Ученик сопровождает ответ показом на настенной карте.

В случае затруднений пользуются заданием (на карточке).

Дают развернутый ответ.

В случае затруднений учитель задает наводящие вопросы.

Актуализация знаний, объявление новой темы

Вводное слово учителя.

Россияне винили в поражении войны с Японией царское правительство, царя. В стране росло недовольство политикой царя.

Сообщение темы урока:

«Первая русская революция»

Слушают учителя.









Записывают тему урока в тетрадь.

Изучение нового материала

Рассказ учителя.

Словарная работа: демократия, социализм, петиция.

Работа с текстом «Кровавое воскресенье».

Возможен просмотр видеофильм а «Русская революция».

  1. Когда рабочие пошли к Зимнему дворцу?



Словарная работа: холостой залп, баррикады.

  1. Где находился в это время царь?

  2. Как проходил расстрел на Дворцовой площади ?

  3. Что изменилось в сознании людей в этот день?

  4. Что последовало после Кровавого воскресенья?

Демонстрация иллюстрации «Кровавое воскресенье».

Учитель дополняет, конкретизирует прочитанный материал.

Опережающее задание: работа с рассказом для дополнительного чтения «Московское вооруженное восстание».

  1. Где произошло восстание?

Показ на карте.

Словарная работа: агитировать.

  1. Кто руководил вооруженным восстанием в Москве?

  2. Где происходили самые ожесточенные бои в Москве?

  3. Чем закончилось восстание?

Кратко проговорив изученный материал, учитель делает вывод по теме

Слушают учителя.

Находят объяснение слов в учебнике.

Один ученик читает указанный учителем абзац, остальные следят.

Дают ответы на вопросы (зачитывают или излагают своими словами).

Находят объяснение новых слов в учебнике.

















Рассматривают иллюстрацию.

Слушают учителя.





























Слушают вывод по теме


Первичное закрепление нового материала

Задание 1. Годы первой русской революции:

  1. 1903 гг.

1905– 1907 гг.

  1. 1910 гг.

Задание 2. Установите хронологическую последовательность событий:

  • Кровавое воскресенье

  • Московское вооруженное восстание

  • Восстание на броненосце «Потёмкин»

  1. Почему 9 января 1905 г. В народе назвали Кровавым?

  2. Что предприняло правительство в сложившейся ситуации?

  3. Каков результат первой русской революции?


Отлично успевающие ученики дают полный ответ, слабо успевающие – тест.



Цифрами указывают последовательность (письменно)











Дают развёрнутые ответы

Подведение итогов

Комментарии, объявление оценок за работу

Слушают комментарии учителя

Домашнее задание

Сообщение домашнего задания.

Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы учебника.

Записывают домашнее задание

Индивидуальное задание

Сообщение индивидуального задания.

Прочитать указанные абзацы, выполнить задания (на карточках)




Дополнительные материалы

Восстание на броненосце «Потемкин»

Броненосец «Потемкин» находился недалеко от города Одессы. Команда корабля пополняла запасы продовольствия, пресной воды, топлива и боеприпасов перед долгим плаванием. На корабль привезли мясо. Но оно оказалось испорченным. Командование корабля не стало возмущаться и приказало готовить из этого мяса обед для матросов. Несколько матросов отказались есть щи, приготовленные из несвежего мяса. Тогда старший офицер приказал расстрелять недовольных матросов. Вся команда корабля возмутилась таким приказом, и матросы подняли бунт против офицеров.

Матросы захватили корабль. Несколько офицеров и командира корабля они расстреляли. Экипажи других кораблей не поддержали восставших. Команды большинства кораблей даже осудили матросов «Потемкина» за жестокость, с которой они расправились с офицерами.

Броненосец «Потемкин» так и ушёл в море без продовольствия и запасов топлива. Оставшись без поддержки, команда боевого корабля подошла к берегам Румынии и сдалась румынским властям.

Так бесславно закончился этот бунт на броненосце «Потемкин».

Запомните новые слова: боевой корабль.

Вопросы и задания

  1. Почему вспыхнуло восстание на броненосце «Потемкин»?

  2. Чем это закончилось?

Общая информация

Номер материала: ДВ-114335

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

9 месяцев назад

Конспект урока.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.