Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории "Родовые общины собирателей и охотников"

Урок истории "Родовые общины собирателей и охотников"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока истории в 5 классе



Тема урока: "Родовые общины собирателей и охотников"

Цель урока: познакомить с расселением древнейшего человека , составить портрет древнейшего человека, объяснить, выяснить занятия древнейшего человека, какими орудиями пользовался, изучить обстоятельства возникновения родовой общины

Тип урока: усвоение новых знаний

Планируемые результаты:

Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.

Предметные развитие умений работать с учебником, овладение понятиями собирательство., родовая община. сородич, человек разумный

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы, доска

Основные понятия изучаемые на уроке: собирательство, стадо, родовая, люди разумные, колдовской обряд ,верования, душа, религия, первобытные люди.





Технологическая карта

п/п

Дидактическая структура




Планируемые результаты

Деятельность учеников

Деятельность учителя


Предметные

УУД

1


Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем

Корректирует деятельность учеников Организует обсуждение возникших затруднений


Уметь определять цели учебной деятельности

Умение ставить учебные цели

2

Актуализация знаний

Поочерёдно придумывают вопрос к опорным понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь. Сравнивают результат, работая в парах.

Корректирует деятельность учеников На основе ответов учащихся заполняет графы таблицы «Знаю», «Хочу узнать»

Работа в парах с опорными понятиями, (« Снежный ком»

Знать ключевые исторические факты, владеть методами реконструкции исторических событий понимать, интерпретировать ,исторический источник и карту использовать полученную информацию

Уметь работать с контурными картами и , настенной картой, осуществлять контроль результатов, давать оценку своей деятельности

3


Изучение нового материала: а)

Самостоятельная познавательная деятельность;

Б) школьная

А) Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки б)Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков.


А)

Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника

Б) Организует работу по коррекции знаний с настенной картой,

Самостоятельная и групповая работа с учебником и картой «Эрудит»

Знать ключевые исторические факты, владеть методами реконструкции исторических событий понимать, интерпретировать ,исторический источник и карту использовать полученную информацию


Работать с новой информацией самостоятельно ,находить ответы на поставленные вопросы,

учиться грамотно, использовать новые термины


4

Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям .Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями.

Организует работу в парах по рабочим тетрадям при работе с контурной картой «Древнейшие люди на Земле»

Самостоятельная и групповая работа с учебником и картой

Знать ключевые исторические факты, владеть методами реконструкции исторических событий понимать, интерпретировать ,исторический источник и карту использовать полученную информацию

Выполняют задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения.

5

Контроль

Выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам

Организует работу по закреплению первичных знаний Дает задание «Найди ошибку».


Групповая работа с учебником и картой

Знать ключевые исторические факты, владеть методами реконструкции исторических событий понимать, интерпретировать ,исторический источник и карту использовать полученную информацию

Формирование умения смыслового чтения, организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля

6

Рефлексия

Учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности и фиксируют степень их соответствия; выставляют оценки.

- намечают цели дальнейшей деятельности и определяют задания для самоподготовки

Подводит итог урока, заполняет графу таблицы «Узнал»



Уметь давать самооценку своей учебной деятельности,

Осуществлять познавательную рефлексию





Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-131059
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх