Урок истории Татарстана в 8 классе «Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»

Урок истории Татарстана в 8 классе

«Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»

В ходе урока учащиеся:	комментарий
- повторяют и закрепляют знания об Отечественной войне 1812 г. и движении декабристов; -  получают представление об участии жителей Казанского края в Отечественной войне 1812 г., о жителях края - участниках  войны; - узнают о связях декабристов с Казанским краем;	Образовательные цели
- учатся работать с текстом учебника и историческими источниками, исторической картой,  - учатся формулировать и высказывают свое мнение; - приобретают навыки публичного выступления;	Развивающие цели
-осознают значение борьбы против захватчиков, силу народного духа; - осознают позитивную роль гражданского мужества и их стремления к установлению гражданского равноправия в стране.	Образовательные цели

Средства обучения: учебник «История Татарстана», 8 класс  -  §2, карта «Отечественная война 1812 г.» (в печатном или электронном виде)- как вариант: Атласы по истории России, 8 класс или учебник по истории России, 8 класс

Основные понятия: Отечественная война, ополчение, ратник, корнет, поручик, пожертвование, баит, декабристы

1.Актуализация знаний учащихся

Этап урока	Изучаемые  вопросы	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	Комментарий
Актуализация знаний		Повторение основных понятий и дат темы	Отвечают на вопросы	1 вариант – фронтальная беседа 2 вариант – ключевые даты, события, имена написаны на доске Вопросы  от простых (воспроизводящего характера -  кто, что, где, когда произошло?) до более сложных (докажите, что война 1812 г. была Отечественной, народной), 3 вариант – экспресс-тест по основным событиям (если нужны оценки) – показать ключ, критерии оценки, самооценка 4 вариант – на Ваше усмотрение
Этап выполнения учебных целей	1.Край в 1812г.	Беседа: - Предположите, чем могли помочь жители Казанского края своей Родине после получения известия о вторжении Наполеона (после манифеста Александра I)? – не заглядывая в учебник Гипотезы (нужно записать на доске) 1. жители края служили в действующей армии (солдаты, офицеры) 2. собирали деньги, драгоценности 3. предприятия края выпусками продукцию для нужд армии (порох, сукно и др.) 4.  создание ополчения и др. Проверка гипотез 1.      Н. Дурова 2.      Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах 3.      Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах 4.      Было создано 2 ополчения Найдите в учебнике  - В чем еще заключалась жителей края? (- создание арсенала в Кремле, - помощь москвичам, покинувшим Москву, - перевод в Казань правительственных учреждений из Москвы)  - Как события Отеч. войны  нашли отражение в культуре народов края?	- устные ответы или записывают в тетрадь, потом озвучивают - объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику (с.18) - вспомните, какие отрасли пром-ти развивались в крае в начале 19 века? Сообщение уч-ся Читают §, приводят факты Читают §, приводят факты Заполнение таблицы, с.21 и ее проверка. Работа с текстом § Работа с текстом §	Вариант – возможна иная  формулировка вопроса Вариант – выполняют индивидуально, затем  в парах обмениваются тетрадями и проверяют ответы друг друга Отработка понятие «пожертвования»: Отработка понятие «ополчение»: объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику заранее послушать – до урока в ариант – гипотезы 2,3 – по вариантам (экономия времени) За выполнения работы – поставить оценку Вариант – при  выдвижении  гипотез и проверке их информацию о Дуровой – на последнее место, затем – выполнение задания 2 (с.21-23) в группах по 4 человека (просто уч-ся поворачиваются к следующей парте, если в классе 20 человек, то 5 групп) – составить по 1 познавательному вопросу (перед этим обсудить, что это такое). Уч-ся читают документ, обсуждают и формулируют 1 вопрос, записывают его на листе А4 (заранее раздать) фломастером и предъявляют. Можно закрепить магнитом, кнопками на доску, выбрать самый вопрос интересный  в ходе беседы и оценить всю группу Отработка понятие «баит»
	2. Декабристы и Казанский край	Беседа с целью актуализации знаний 1.Каковы последствия Отечественной войны 1812 г.? 2.Основных деятелей движения  можно повторить, заполнив кроссворд 3. Недостающую для заполнения кроссворда информацию об Ивашеве и Завалишине находят в  §	Уч-ся дают ответы Учащиеся работают в парах или группах работа с  текстом §	Вариант (если затрудняются или не хватает времени)- ответ в учебнике Учащимся дается только сетка. Учитель читает задание, ученики пишут ответы Проверка заполнения и оценивание (если не хватает времени, собрать и проверить) Вариант – самопроверка (зачитать ключ) и самооценка
Итог урока, рефлексия		Беседа: - Что узнали нового? - Что вас удивило?	Учащиеся делают вывод	Если затрудняются (или не хватает времени), обращаются  к учебнику
Домашнее задание		Прочитать  § 3-4		Если какие-то задания  (1,2)  не выполнялись в классе, то это д/з по § 2